Aprendizaje Colaborativo Web 2.0

1. APRENDIZAJE COLABORATIVO
Alumno: José Manuel de la Fuente Castillo
Análisis Conceptualizado de las WEB.
Profesora: Martha Elena Priego Sánchez
Actividad de Aprendizaje 3

2. Las nuevas tecnologías en la educación: usos productivos
ANALISIS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.
La tecnología en la educación es un factor relevante para la enseñanza al
emplearla a distancia o presencial.
La tecnología y educación genera mejoras para una instrucción básica ya que
con solo saber lo esencial en computación puedes avanzar.
En internet se encuentran un sin fin de programas que sirven para realizar textos
enviar archivos, fotos, comunicación directa como videoconferencias mensajes
de voz etc. Que nos pueden ayudar mucho en su proceso de aprendizaje.

3. La educación a distancia:
Sistema educativo
El internet es un
potencial, seda el
aprendizaje colaborativo,
es un ciberespacio.
Los docentes y alumnos
intercambian conocimientos el
cual luego se convierten
aprendizaje colaborativo.
Las web 2.0, se traducen en dos
principios básicos actuales,
contenidos hechos por los usuarios y
la arquitectura de la participación
Los inventos tecnológicos
ayuda, directamente la WEB
2.0, es fundamental
aprovecharlas

4. Existen tres tipologías muy diferentes de aprendizajeAprender haciendo
(learnig-by-doing) Este
aprendizaje es el más
importante ya que el
estudiante y el docente
realicen lecturas y
escrituras en la web. Que
les permite conocer
cometer errores y
aprenderAprender interactuando [learning-by-interacting]: Este
tipo de aprendizaje por lo regular se da entre pares es
algo muy usual ya que, por lo regular tenemos alguna red
social favorita donde interactuamos fotografías videos
correos de voz o videoconferencias
Aprender buscando [learning- by-searching]: Este aprendizaje es realizado a
través de ejercicios previos que nos permiten enriquecer la investigación o
búsqueda de nuevas fuentes de información adaptadas al tema buscado
seleccionando lo mas importante con preguntas como y porque, donde,
cuando para poder comprender la lectura.

5. Y AL FINAL TENEMOS
Aprender compartiendo [learning-by-sharing]: Este aprendizaje
es un proceso donde el compartir las ideas nos llevan a
desarrollar habilidades de mejores dimensiones como
estudiantes inmersos en la necesidad de tener mas
conocimientos.
En ese contexto el internet y en especial la WEB 2.0 generan
infinidad de datos que nos permiten extender nuestro abanico
de aprendizajes por ejemplo: Ingresar a plataformas educativas
donde se intercambien archivos diapositivas videos entre
alumno-docentes apoyados por las TECNOLOGIAS cooperativas

6. La web. 2.0
 Por lo regular se aprende compartiendo [learning-by-sharing]: Este
aprendizaje es un proceso donde el compartir las ideas nos llevan a
desarrollar habilidades de mejores dimensiones como estudiantes
inmersos en la necesidad de tener mas conocimientos.
En ese contexto el internet y en especial la WEB 2.0 generan infinidad de
datos que nos permiten extender nuestro abanico de aprendizajes por
ejemplo: Ingresar a plataformas educativas.
 La constante renovación tecnológica permite mayores aprendizajes
habilidades y destrezas que nos orientan a procesar analizar mucha de la
información requerida para su desarrollo digitales a los centros
educativos

7. Descripción de herramientas de Web 2.0 de usos
educativos
 Podríamos especificar que la descripción de las Web 2.0 por lo regular suelen
ser etiquetadas regularmente en las cuales se destacan tres plataformas que
generan contenidos en línea .
 Blog. Para estudiantes y docentes en el cual se convierte en bitácoras del
proceso educativo, con espacios para interactuar con preguntas y
respuestas, publican los trabajos realizan enlaces de lo mas relevante.
 Wikis. Esta pagina es de escritura colectiva y es fundamental en el
aprendizaje colaborativo.

8. colaboratorios
 Este tipo de plataforma se utiliza como repositorios para la educación, ya
que a distancia o en el aula se pueden compartir objetos para mejorar el
aprendizaje de igual manera se envían a las plataformas. Son áreas donde la
cooperación y el desarrollo de investigaciones se simplifican, el acceso seda
entre docentes y estudiantes .