Lenguajesyeducación
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El documento discute los cambios necesarios en el aprendizaje para adaptarse a los nuevos medios. Señala tres factores clave que requieren cambios: 1) el aumento en el volumen de información, 2) cómo se codifica la información, y 3) cómo se accede a la información. Propone tres cambios: 1) enseñar a los estudiantes a tomar decisiones sobre la información, 2) integrar múltiples lenguajes mediáticos, y 3) hacer que las escuelas sean más activas, entretenidas, participativas y libres.
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Guion del estudiante
Este documento presenta un guion para una herramienta digital destinada a desarrollar habilidades de lenguaje y comunicación en estudiantes de tercer año básico. La herramienta utilizará estrategias innovadoras como gamificación para conectar el currículum nacional con el aprendizaje en el hogar a través de flipped classroom. La interfaz amigable permitirá a estudiantes y apoderados acceder rápidamente a contenidos y actividades relacionadas con la unidad sobre texto narrativo.
T 7 internet, sfp
Este documento describe las posibilidades educativas de Internet para la formación y el conocimiento. Internet puede usarse como una herramienta para proporcionar información y facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores. El documento también discute el uso de materiales didácticos digitales y comunidades virtuales para apoyar el aprendizaje, y reconoce las dimensiones tecnológica, didáctica y crítica del uso educativo de Internet.
Recursos educativos
El documento habla sobre los medios didácticos, que son herramientas diseñadas para facilitar la enseñanza a estudiantes. Incluyen recursos audiovisuales e informáticos como juegos educativos y bases de datos. Las tecnologías de la información y comunicación, especialmente Internet, han evolucionado estos medios y promueven nuevos métodos de aprendizaje.
Medios y recursos formativos en la EaD
Los recursos tecnológicos y didácticos juegan un papel importante en la educación a distancia al facilitar el aprendizaje autónomo. El documento clasifica estos recursos en materiales impresos, audiovisuales e informáticos y proporciona ejemplos de cada tipo. También recomienda una combinación de guías didácticas, teléfono, recursos informáticos y herramientas de comunicación como charlas y videoconferencias para la enseñanza a distancia.
LA MAGIA DE LAS TIC EN EL PROCESO LECTOESCRITOR
El documento describe un proyecto para mejorar las habilidades lectoescritoras de estudiantes de grado 2 mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los objetivos son adquirir y desarrollar dichas habilidades y fortalecer las dificultades de comprensión e interpretación mediante estrategias TIC. El proyecto justifica la necesidad de promover estas competencias y habilidades lectoescritoras en los estudiantes.
La informática y la educación
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la informática y su aplicación en la educación. Explica brevemente el desarrollo de la informática, el surgimiento de las computadoras personales, el hardware, software, lenguajes informáticos y multimedia. También describe las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la educación, así como el software educativo y su evaluación.
Complementos actividad 2
Este documento describe una actividad para estudiantes de 4o de ESO sobre la evolución histórica de las telecomunicaciones. Los estudiantes investigarán una tecnología de comunicación asignada (telégrafo, teléfono, radio, televisión o satélite) y presentarán sus hallazgos en Twitter y en clase. Se evaluará tanto el contenido como el uso de Twitter, incluido el uso de hashtags y la interacción con otros usuarios. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender de manera activa usando nuevas tecnologías
Datos Curriculares
Este documento presenta un recurso digital pedagógico diseñado para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El recurso contiene secciones como bienvenida, interfaz, datos curriculares, contenidos, actividad y evaluación. El docente debe guiar a los estudiantes a través de cada sección para presentar la información de manera dinámica y evaluar su comprensión.
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Evidencia: APLICACION DE LAS TIC
Para finalizar con su participación como pedagogo de la institución educativa LPQ,
las directivas académicas han decidido encomendarle una labor, teniendo en
cuenta los buenos resultados demostrados en las actividades de formación. Por
tal motivo, le han requerido la elaboración de una ficha pedagógica para el
desarrollo de una clase donde involucre el uso de las TIC.
Con base en lo anterior, seleccione una herramienta web 2.0 o 3.0 y de acuerdo
con el plan de formación de su elección cree una ficha pedagógica para el
desarrollo de una clase, tomando como recurso básico el uso de las TIC. Tenga
en cuenta que en la ficha pedagógica debe:
Especificar una actividad que tome como soporte la interacción en recursos
web 2.0 o 3.0 y justificar el porqué de su elección.
Elaborar las instrucciones de trabajo, precisando el objetivo formativo de la
actividad.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el
archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.
Justificacion
Este documento justifica el uso de un entorno virtual de aprendizaje que permita a estudiantes acceder al contenido académico sin restricciones de horario u lugar, y que aproveche las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información para diversificar el contenido y desarrollar habilidades en los estudiantes como la búsqueda y organización de información, el uso de herramientas tecnológicas y comunicativas, y la interacción entre participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
32278762
Este documento presenta un taller práctico de 10 pasos para implementar enfoques innovadores y tendencias de TIC en la enseñanza. El taller se desarrolla en 3 pasos: 1) El profesor capacita a los estudiantes en el uso de TIC y les presenta una plataforma sobre religiones del mundo. 2) Los estudiantes trabajan en grupos para investigar una religión usando la plataforma y crear una presentación en PowerPoint. 3) Los estudiantes presentan su trabajo y demuestran haber aprendido a usar herramientas TIC
Call syllabus
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3483167
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3483306
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Unidad1
Este documento define los medios didácticos y sus componentes estructurales, funciones y tipologías. Explica que los medios didácticos son elementos que ayudan a los formadores a enseñar y facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Describe los criterios para seleccionar y evaluar los medios didácticos, incluyendo definir el contenido, los usuarios y la finalidad educativa. Resalta que la selección debe considerar los objetivos, contenidos, recursos disponibles y características de los estudiantes.
8085764
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Actividad integradora unidad 4 curso docencia para la virtualidad
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Final ind
Este documento presenta un ensayo multimedia sobre la aplicación de tecnología educativa en la enseñanza de lenguas extranjeras. Aborda temas como las TIC en educación, recursos educativos abiertos, el uso de tecnología para enseñar idiomas, medios digitales para crear materiales y criterios para seleccionar tecnología. El ensayo concluye que la tecnología tiene gran potencial educativo pero se necesita capacitar docentes y mejorar la infraestructura en Costa Rica.
Portafolio diagnostico
Adolfo Castillo Navarro se inscribió a un curso para aprender a utilizar recursos educativos abiertos (REA) con el fin de innovar la enseñanza, fomentar una cultura libre, y compartir conocimiento con un público más amplio. También pretende adquirir las competencias necesarias para diseñar, crear y utilizar recursos digitales abiertos que puedan ser usados como herramientas educativas en las áreas donde enseña.
Actividad 2 El Uso de Twitter, asignatura Complementos para la formación disc...
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Estrategias de búsqueda para la propuesta de trabajo en el curso de INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS, propongo una en especial la que me parece que es la mas viable y fácil de usar con respecto al uso de los alumnos, Insertarlo como herramienta para asesores y alumnos en el área de un bachillerato virtual puede ser de gran ventaja para ambos, pues los asesores están inmersos en el área al igual que los estudiantes entonces usando los REA se enriquecerá el trabajo que ellos puedan sugerir en el caso de los asesores y el que pueden elaborar de manera individual los estudiantes.
Programación
Este documento presenta un plan de formación para auxiliares de biblioteca sin experiencia previa. El curso de 90 horas se centrará en enseñarles sobre la atención de usuarios, préstamos, mantenimiento de colecciones y extensión cultural. Constará de 4 módulos impartidos de forma semipresencial. El primer módulo cubrirá la orientación y formación de usuarios en el uso de herramientas bibliográficas. Los alumnos serán evaluados a través de cuestionarios y observación de sus habilidades prácticas
Importancia de las tics en los idiomas (adrian de jesus).
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una herramienta valiosa para la enseñanza de idiomas. Permiten a los estudiantes acceder a materiales auténticos y actuales en la lengua meta y practicar conversaciones de manera segura. También facilitan la colaboración entre estudiantes de diferentes países, exponiéndolos a contextos culturales. Gracias a las herramientas TIC, los profesores pueden ofrecer orientación personalizada a cada estudiante y satisfacer mejor sus estilos de aprendizaje
Leonilde
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Estrategia de divulgación de Recursos Educativos Abiertos
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Proyecto
Este documento describe un proyecto para usar las TIC's para mejorar la comunicación escolar en la Zona Escolar 107 a través de la creación de un blog y el uso de herramientas como Skype, correo electrónico y wikispaces. Los objetivos son permitir la colaboración y discusión de temas educativos, lograr una comunicación efectiva entre los actores educativos, y compartir información sobre programas e implementaciones escolares. Se requiere capacitar al personal, mantener equipos, y designar responsables técnicos y de contenido para administrar las plata
Zona107 proyecto
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JISC Collections Update
This document provides updates from JISC Collections, including information on newly negotiated agreements, a new online catalogue, renewal agreements for various databases like Gale Virtual Reference Library and Infotrac, and a new agreement for European Sources Online. It also describes resources like Hairdressing Training, Digimap, Film & Sound Online, and the Education Image Gallery. Details are provided on ways to stay updated with JISC Collections through their weekly newsletter and representatives program. Contact information is included.
Origem Do Mal
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Este documento presenta las posibilidades didácticas de la informática en la educación. Explora cómo las nuevas tecnologías pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, al tiempo que reconoce que los maestros no pueden reemplazarse. Propone que tanto maestros como estudiantes deben adquirir conocimientos técnicos para interactuar efectivamente con las herramientas tecnológicas en el aula. Además, enumera varias herramientas digitales que los maestros pueden usar para diseñar actividades
Didactica de la informatica
Este documento presenta las posibilidades didácticas de la informática en la educación. Propone que los maestros adopten una actitud positiva ante la tecnología y utilicen nuevas estrategias metodológicas que permitan a los estudiantes interactuar y aprender de forma autónoma. También recomienda que tanto maestros como estudiantes adquieran conocimientos técnicos sobre las herramientas digitales para aplicarlas efectivamente en el aula de manera que complementen pero no reemplacen la labor del educador.
Didactica de la informatica
Este documento presenta las posibilidades didácticas de la informática en la educación. Propone que los maestros adopten una actitud positiva ante la tecnología y utilicen nuevas estrategias metodológicas que permitan a los estudiantes interactuar y aprender de forma autónoma. También recomienda que tanto maestros como estudiantes adquieran conocimientos técnicos sobre las herramientas digitales para aplicarlas efectivamente en el aula.
Actividad 2 Entorno personal
Según Adell y Catañeda (2010) el PLE es concebido como:
“El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
Tic acabado bea y maria
Este documento trata sobre las TIC aplicadas a la educación infantil. Explica que las TIC son una herramienta educativa importante que puede mejorar el aprendizaje y desarrollo de los niños. También discute cómo las TIC están cambiando el papel del maestro y la escuela, requiriendo nuevas metodologías y competencias digitales. El objetivo principal de las TIC en educación infantil es familiarizar a los niños con el mundo digital y hacer un uso normalizado de las tecnologías.
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento_Portafolio de evaluación ...
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento_Portafolio de evaluación ...Luz Elisa Marrero Carrete
El documento propone evaluar estrategias para difundir Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de medios y eventos que permitan su diseminación y visibilidad para apoyar la innovación educativa. Los REA van dirigidos a alumnos y docentes de la preparatoria del ITESM Sede Durango para apoyar procesos de aprendizaje y prácticas educativas.Web educativa
Dar a conocer el centro en el entorno de Internet. (Quien no está en la red es como si no tuviera nombre: no existe).
Tic power point tema 1 2 y 3
Este documento presenta tres temas sobre la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. El primer tema introduce las TIC en la escuela y cómo han cambiado la naturaleza del conocimiento. El segundo tema discute las contribuciones de las TIC a la educación infantil y cómo pueden mejorar el aprendizaje y desarrollo de los niños. El tercer tema describe los objetivos básicos de las TIC en la educación infantil y cómo deben integrarse en el currículo y metodología
Las TICS Y Su Uso Educativo O_o
El documento discute las ventajas del uso de la tecnología en el aula, incluyendo estimular la creatividad, experimentación, trabajo en grupo y curiosidad de los estudiantes. También permite que los estudiantes sean más responsables de su propio aprendizaje y colaboren entre sí. El uso de las TIC en el aula proporciona una herramienta adecuada para la cultura tecnológica actual de los estudiantes.
Las TICS Y Su Uso Educativo O_o
El documento describe las ventajas pedagógicas de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula, incluyendo estimular la creatividad, experimentación, trabajo en grupo y curiosidad de los estudiantes. También permite que los estudiantes sean más responsables de su propio aprendizaje y colaboren entre sí. El uso de las TIC en el aula proporciona una herramienta adecuada a la cultura tecnológica de los estudiantes.
Laur
El documento describe las ventajas pedagógicas de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula, incluyendo estimular la creatividad, experimentación, trabajo en grupo y curiosidad de los estudiantes. También permite que los estudiantes sean más responsables de su propio aprendizaje y colaboren entre sí. El uso de las TIC en el aula proporciona una herramienta adecuada a la cultura tecnológica de los estudiantes.
Uso e importancia de las aplicaciones del internet en la educacion
El documento discute el potencial de Internet para mejorar la educación. Algunas de las ventajas clave incluyen permitir el acceso a una gran cantidad de información y recursos educativos, facilitar la colaboración entre estudiantes y maestros independientemente de la ubicación física, y motivar a estudiantes a través del uso de tecnología. Sin embargo, también existen desafíos como la calidad variable de la información disponible en Internet y la posibilidad de distracción de los estudiantes. El documento concluye que Internet puede ser una her
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Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Bloqueo y candadeo, norma NOM-004-STPS-1999
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Lenguajesyeducación
- 2. Los lenguajes de los nuevos medios aplicados al APRENDIZAJE
- 9. Los nuevos ambientes de aprendizaje deberán de preparar a los alumnos para:
- 12. 3 FACTORES QUE NOS HACEN PRECISAR CAMBIOS IMPORTANTES EN EL PROCESO DE E-A FACTOR 1. Incremento en el volumen de la información. FACTOR 2. El modo en cómo se codifica la información FACTOR 3. El modo como accedemos a la información
- 14. FACTOR 2. El modo en como se codifica la información Oral Visual Texto escrito Audiovisual La forma de transmitir el conocimiento.
- 16. 3 CAMBIOS NECESARIOS PARA PREPARARNOS PARA UNA NUEVA FORMA DE CONOCER 1er. CAMBIO. La toma de decisiones en el acceso a la información. 2o. CAMBIO. Integración de medios, multiplicidad de lenguajes. 3er. CAMBIO. Incorporar 4 nuevas características a la escuela.
- 17. 1er. CAMBIO. La toma de decisiones en el acceso a la información Preparar a un sujeto capaz de buscar información, de valorarla, de estructurarla y de incorporarla a su propio cuerpo de conocimientos. Hacer el trabajo divertido no fácil Enseñanza: proceso continuo de forma de decisiones
- 18. 2o. CAMBIO. Integración de medios, multiplicidad de lenguajes Cultura audiovisual Preparar al sujeto para interpretar y comprender la imagen, para analizar, para construir nuevos mensajes. E y A se debe convertir en un proceso continuo de traducción de lenguajes, códigos y canales
- 20. REFERENCIA BARTOLOMÉ Pina, Antonio. “Preparando para un nuevo modo de conocer”, disponible en: http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec4/revelec4.html