Este documento describe un proyecto para crear una revista electrónica dirigida a familias con el objetivo de mejorar la interacción entre la escuela y las familias y fomentar hábitos de lectura digital. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como ordenadores, cámaras y software de edición para crear contenido como noticias escolares, temas de interés para familias e información sobre el uso de la tecnología. Docentes y familias colaborarán en la recopilación de información, diseño y evaluación de la

1. PROYECTO DE INTERVENCIÓN
Revista electrónica para
familias

2. 1. JUSTIFICACIÓN
 El uso de las nuevas tecnologías se está
imponiendo en todos los campos de la educación y
la revista electrónica puede resultar un recurso
motivador, para reforzar el proceso de interacción de
las familias con la escuela.
 Actualmente están cambiando las formas de trabajo
y los medios a través de los cuales las personas
acceden al conocimiento, se comunica y aprenden,
con los mecanismos que ofrece el entorno.

3.  Este proyecto está pensado como complemento al
trabajo educativo diario que se lleva a cabo con los
profesionales, educadores y familias.
 La revista digital es una forma de difusión de
material didáctico, de conocimiento de herramientas
informáticas o comunicación. Se trata de adquirir
estrategias vinculadas con la lectura y escritura, con
las características propias de los soportes digitales.

4. 2. OBJETIVOS
– Elaborar la revista digital dirigida a las familias
– Integrar aspectos de diferentes áreas de conocimiento
– Introducir a las familias en el conocimiento y la utilización
de la revista electrónica, creando hábitos de lectura a
través del formato electrónico.
– Potenciar la capacidad y el uso de esta herramienta de
interacción con las familias.
– Informar a las familias de temas interesantes de los niños.
– Divulgar conocimientos
– Acceder a la información de forma rápida desde cualquier
sitio, a través de la red
– Intercambiar experiencias y conocimientos en el campo
tecnológico.

5. – Utilizar software para la composición del contenido de la revista
electrónica.
– Interactuar con familias de otros centros educativos
– Desarrollar estrategias de lectura con contextos virtuales
– Utilizar las publicaciones digitales para obtener información
actualizada
– Crear contenidos en formato digital, transformando documentos
en los formatos adecuados
– Valorar los aportes provenientes de la utilización de las TICs
– Asumir una postura personal, crítica y reflexiva, acerca de los
conceptos y metodologías trabajados.
– Revalorizar y autoevaluar el trayecto formativo alcanzado.
– Generar un ámbito de trabajo cooperativo y solidario entre
docentes y familias

6. 3. DESARROLLO Y METODOLOGÍA
 La escuela, como espacio de lo público, además de transmitir saberes
y ofrecer una formación de calidad para todos, debe formar a las
nuevas generaciones transmitiendo valores, formas de convivencia y
estímulos afectivos a través del trabajo compartido (Filmus, Daniel),
siendo ésta una posibilidad para lograrlo.
 La escuela debe generar mejores condiciones, tanto materiales como
culturales, para el encuentro entre docentes y familias, utilizando
además, como en este caso, el recurso de las nuevas tecnologías.
 La creación de una revista digital escolar supera las posibilidades de
las revistas en papel, porque significa la creación de un espacio
interactivo, intertextual, cooperativo, donde las familias puedan
desarrollar competencias valoradas socialmente y, al mismo tiempo,
construir un espacio social de intercambio.

7. 3.1. METODOLOGÍA
 El proyecto está pensado para ser desarrollado
durante un año escolar. Se realizarán reuniones
entre los docentes y las familias que quieran
participar para delimitar responsabilidades y estimar
los tiempos de cada actividad.
 El trabajo se dividirá entre los participantes del
proyecto para establecer roles y realizar las
correcciones, preparar material, imágenes y diseño.

8. El proceso a seguir será:
 Recogida de información y elaboración de
documentación
 Creación y elaboración de textos
 Elaboración de imágenes, sonidos, videos
 Diseño y comunicación
 Maquetación
 Revisión y publicación

9. Contenidos que tendrá:
 Noticias de ámbito escolar
 Desarrollo de temas de interés para las
familias
 Adquisición de otros idiomas: inglés,
francés…
 Actos culturales, ocio, deportes, música…
 Información del uso de nuevas tecnologías y
herramientas informáticas

10.  Se contará con la ayuda de profesionales
con los que se pueda contactar para su
participación activa en este proyecto.
 Se realizará una presentación de la revista
digital en la escuela, para darla a conocer.
 Por último se realizará la evaluación del
proceso a partir de reuniones periódicas del
equipo coordinador del proyecto a lo largo de
todo el año.

11. 3.3. ACTIVIDADES
– Realización de sesiones de introducción a las TICs
– Realización de sesiones para dar a conocer objetivos y pretensiones de la
revista electrónica
– Creación de los diferentes textos que va a presentar la revista
– Incorporación de videos, hipervínculos, imágenes, presentaciones
powerpoint y herramientas multimedia
– Realización de actividades interactivas
– Definición del diseño y el formato (CD, pdf)
– Realización de artículos de opinión
– Creación de formularios de interacción directa para las dudas
– Promoción de la búsqueda de información a través de la revista digital
– Realización de encuestas de opinión sobre la revista
– Utilización de publicaciones digitales existentes para obtener información
actualizada relacionada con los temas propuestos
– Jornada de presentación de la revista electrónica

12. 3.4. RECURSOS MATERIALES
 Se dispondrá de recursos multimedia, reproductores
y grabadores de CD y DVD. Equipamientos tales
como:
– ordenadores
– cámaras de video o fotos digitales
– herramientas software que permitan la composición del
contenido de la revista.
– Herramientas software de edición de la información
– Herramientas software para

13. 3.5. RECURSOS HUMANOS
 La revista digital contará con la participación
de docentes y familias principalmente.
También se contará con la participación de
profesionales en distintos ámbitos como la
alimentación, la salud, el juego, etc. que
aportarán información de interés a los
usuarios.

14. 4. EVALUACIÓN
 Para saber si se han conseguido los
objetivos indicados en el proyecto, se realiza
una evaluación al inicio, durante el proyecto
y al final de mismo. Durante estas
evaluaciones puede que haya que
reconducir algunas pautas citadas en la
metodología o desarrollo.

15. – Identificar si se han conseguido los objetivos previstos
– Valoración de la viabilidad del proyecto
– Determinar si las familias se implican, qué porcentaje.
– Investigar los motivos de las familias que no participan.
– Estimar el tipo de información, si la información es de
calidad
– Ver el nivel de interacción por parte del personal implicado
– Seleccionar el modo electrónico más cómodo para los
usuarios: correo electrónico, Internet
– Estimar si los recursos materiales y personales son los
adecuados
– Realizar propuestas de mejora
– Comprobar si la organización establecida es la adecuada