La Ley de Coulomb establece que la fuerza entre dos cargas eléctricas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Charles-Augustin de Coulomb fue un físico francés que enunció esta ley fundamental de la electrostática en el siglo XVIII tras realizar experimentos sobre fuerzas eléctricas.
Este documento presenta 4 ejercicios sobre la transmisión del movimiento circular entre ruedas y poleas conectadas por correas o bandas. Los ejercicios involucran calcular las velocidades angulares, frecuencias y vueltas por minuto de las ruedas y poleas basado en los radios, velocidades de la correa y vueltas por segundo de la rueda o polea motriz.
Este documento introduce los conceptos de cantidad de movimiento, impulso y centro de masa. Explica que la cantidad de movimiento es una magnitud vectorial igual a la masa por la velocidad de un cuerpo, y que se conserva para sistemas donde la fuerza neta externa es cero basado en el principio de conservación de la cantidad de movimiento. También define el impulso como la medida del cambio en la cantidad de movimiento de un cuerpo, igual a la fuerza aplicada multiplicada por el tiempo. Finalmente, introduce que el movimiento del centro de masa de
The velocity of a wave depends on the properties of the medium it travels through. For a stretched spring or slinky:
- The tension (T) is the same, as both are stretched to the same degree.
- The mass (m) per unit length is greater for the spring than the slinky, as a spring is thicker.
- The length (L) is the same.
According to the wave velocity formula v = √(T/m), waves will travel faster in the slinky than in the spring, since the slinky has a lower mass per unit length.
The key factors are that both are under equal tension but the slinky has less mass concentrated along its length,
El documento trata sobre conceptos básicos de vectores y fuerzas. Explica cómo representar vectores y calcular su magnitud, dirección y resultado. También define conceptos como fuerza, masa, inercia y las leyes de Newton, y describe diferentes tipos de fuerzas mecánicas y cómo representarlas en un diagrama de cuerpo libre.
Este documento presenta la resolución de varios problemas de física relacionados con el movimiento de partículas y ondas. En el primer problema, se calculan diversas magnitudes como la ecuación de la trayectoria, la velocidad, aceleración y radio de curvatura de una partícula. En el segundo, se determina el ángulo que debe seguir un pez para contrarrestar la corriente. En el tercero, se deduce la ecuación del movimiento y se calculan magnitudes como la velocidad media e instantánea de un cuerpo con aceleración constante.
This document provides a detailed overview of universal gravitation and its discovery. It discusses how Kepler summarized astronomical data and formulated his three laws of planetary motion in the early 1600s. Newton then used thought experiments involving cannonballs to deduce that gravity causes objects to fall and that the force of gravity follows an inverse-square law, decreasing with the square of the distance between objects. The document also explains how Cavendish experimentally determined the gravitational constant G.
Este documento trata sobre el equilibrio de sistemas de fuerzas. Explica que un sistema de fuerzas está en equilibrio si su resultante es nula. Describe cuatro manifestaciones del equilibrio de un cuerpo: reposo, movimiento rectilíneo uniforme, rotación uniforme alrededor de un eje fijo que pasa por el centro de masa, y rotación uniforme alrededor de un eje que contiene el centro de masa. También distingue entre problemas isostáticos y problemas hiperestáticos en equilibrio de
(1) El documento presenta información sobre la fuerza, definiéndola como una interacción entre dos cuerpos que puede alterar el estado de movimiento o producir deformación. (2) Explica que las fuerzas tienen características comunes como su naturaleza vectorial y la unidad de newton. (3) Describe cómo calcular la fuerza resultante cuando actúan múltiples fuerzas sobre un cuerpo.
Este documento presenta 4 ejercicios sobre la transmisión del movimiento circular entre ruedas y poleas conectadas por correas o bandas. Los ejercicios involucran calcular las velocidades angulares, frecuencias y vueltas por minuto de las ruedas y poleas basado en los radios, velocidades de la correa y vueltas por segundo de la rueda o polea motriz.
Este documento introduce los conceptos de cantidad de movimiento, impulso y centro de masa. Explica que la cantidad de movimiento es una magnitud vectorial igual a la masa por la velocidad de un cuerpo, y que se conserva para sistemas donde la fuerza neta externa es cero basado en el principio de conservación de la cantidad de movimiento. También define el impulso como la medida del cambio en la cantidad de movimiento de un cuerpo, igual a la fuerza aplicada multiplicada por el tiempo. Finalmente, introduce que el movimiento del centro de masa de
The velocity of a wave depends on the properties of the medium it travels through. For a stretched spring or slinky:
- The tension (T) is the same, as both are stretched to the same degree.
- The mass (m) per unit length is greater for the spring than the slinky, as a spring is thicker.
- The length (L) is the same.
According to the wave velocity formula v = √(T/m), waves will travel faster in the slinky than in the spring, since the slinky has a lower mass per unit length.
The key factors are that both are under equal tension but the slinky has less mass concentrated along its length,
El documento trata sobre conceptos básicos de vectores y fuerzas. Explica cómo representar vectores y calcular su magnitud, dirección y resultado. También define conceptos como fuerza, masa, inercia y las leyes de Newton, y describe diferentes tipos de fuerzas mecánicas y cómo representarlas en un diagrama de cuerpo libre.
Este documento presenta la resolución de varios problemas de física relacionados con el movimiento de partículas y ondas. En el primer problema, se calculan diversas magnitudes como la ecuación de la trayectoria, la velocidad, aceleración y radio de curvatura de una partícula. En el segundo, se determina el ángulo que debe seguir un pez para contrarrestar la corriente. En el tercero, se deduce la ecuación del movimiento y se calculan magnitudes como la velocidad media e instantánea de un cuerpo con aceleración constante.
This document provides a detailed overview of universal gravitation and its discovery. It discusses how Kepler summarized astronomical data and formulated his three laws of planetary motion in the early 1600s. Newton then used thought experiments involving cannonballs to deduce that gravity causes objects to fall and that the force of gravity follows an inverse-square law, decreasing with the square of the distance between objects. The document also explains how Cavendish experimentally determined the gravitational constant G.
Este documento trata sobre el equilibrio de sistemas de fuerzas. Explica que un sistema de fuerzas está en equilibrio si su resultante es nula. Describe cuatro manifestaciones del equilibrio de un cuerpo: reposo, movimiento rectilíneo uniforme, rotación uniforme alrededor de un eje fijo que pasa por el centro de masa, y rotación uniforme alrededor de un eje que contiene el centro de masa. También distingue entre problemas isostáticos y problemas hiperestáticos en equilibrio de
(1) El documento presenta información sobre la fuerza, definiéndola como una interacción entre dos cuerpos que puede alterar el estado de movimiento o producir deformación. (2) Explica que las fuerzas tienen características comunes como su naturaleza vectorial y la unidad de newton. (3) Describe cómo calcular la fuerza resultante cuando actúan múltiples fuerzas sobre un cuerpo.
El documento define potencia como el trabajo realizado por unidad de tiempo. Explica que el trabajo es igual a la fuerza aplicada multiplicada por la distancia recorrida, y que la energía es la capacidad para producir trabajo. Luego establece matemáticamente que la potencia es igual al trabajo dividido por el tiempo empleado, y que la unidad del Sistema Internacional para medir la potencia es el vatio. Finalmente, resuelve un ejercicio para determinar la potencia requerida por un automóvil que se desplaza a una velocidad constante subiendo una pend
Una onda mecánica es una perturbación que se propaga a través de un medio material. Las ondas mecánicas requieren una fuente que cree la perturbación inicial, un medio para transmitirla, y que los elementos del medio puedan influirse unos a otros. Algunas características clave de las ondas mecánicas son su longitud de onda, amplitud, periodo, frecuencia y velocidad. Las ondas mecánicas como el sonido y los terremotos pueden modelizarse mediante ecuaciones que describen su propagación.
Este documento presenta una guía didáctica para la materia de Electricidad y Magnetismo en el Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta. La guía incluye 6 unidades sobre temas clave como electrostática, potencial eléctrico, capacitores, electrodinámica, electromagnetismo e inductancia. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, actividades y ejemplos. La guía proporciona los fundamentos teóricos necesarios para que los estudiantes comprendan los principios básicos de la electricidad y el magnet
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la dinámica de sistemas de partículas, incluyendo: 1) las clases de sistemas de partículas, 2) el movimiento y aceleración del centro de masa, 3) las fuerzas internas y externas, y 4) ecuaciones para el impulso, cantidad de movimiento, y energía de sistemas de partículas. Explica que el centro de masa de un sistema se mueve como una sola partícula sobre la que actúa la fuerza resultante externa, y que
Este documento contiene 35 problemas de física relacionados con fuerzas, movimiento y cinemática. Los problemas cubren temas como fuerzas magnéticas, leyes de Newton, movimiento rectilíneo y circular uniforme y acelerado, colisiones, caída libre, planos inclinados y más. Se piden cálculos de velocidad, aceleración, fuerza, tiempo y distancia para diversas situaciones físicas.
Este documento presenta un libro de problemas de nivel de razonamiento lógico, matemático y estadístico. El libro contiene 9 capítulos que cubren temas como razonamiento lógico y deductivo, ecuaciones, edades, movimiento, fracciones, porcentajes, comparación de magnitudes y estadística. Cada capítulo incluye problemas resueltos y propuestos para que el lector practique diferentes tipos de problemas y desarrolle sus habilidades de razonamiento.
Este documento presenta cuatro planes de estudio para el grado 11 en el área de física. Cada plan cubre una unidad de aprendizaje e incluye objetivos, competencias, contenidos, estrategias metodológicas y formas de evaluación. Los temas cubiertos son electromagnetismo, ondas y sonido, termodinámica y mecánica de fluidos.
Este documento describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV). Explica que en un MRUV, la trayectoria es recta y la aceleración es constante, lo que significa que la velocidad cambia uniformemente. También distingue entre movimiento acelerado, donde la velocidad aumenta, y desacelerado, donde disminuye. Proporciona ecuaciones para calcular la velocidad en diferentes momentos y ejemplos numéricos.
This document discusses particle accelerator cavities and electrodynamics. It explains that particle accelerators use electric fields to accelerate charged particle beams and magnetic fields to steer and focus them. Electrostatic accelerators directly use electric fields, while electrodynamic accelerators use oscillating electric fields to accelerate particles to higher energies. Radio frequency cavities operate as resonant circuits using oscillating electric fields from RF power sources to accelerate particle bunches in sync with the field oscillations. Superconducting RF cavities can achieve very high quality factors for particle acceleration. Common cavity types include quarter-wave and cylindrical pillbox designs.
El documento describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), donde un objeto se mueve a lo largo de una trayectoria recta con cambios iguales de velocidad en intervalos de tiempo iguales. Los objetivos de la clase son que los estudiantes reconozcan las características de un MRUV y apliquen sus propiedades a problemas de la vida diaria. La aceleración en un MRUV es constante y la velocidad cambia linealmente con el tiempo.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una clase de física sobre circuitos eléctricos. Los objetivos son comprender la teoría de circuitos a partir del cálculo del potencial eléctrico, describir la corriente como un flujo de cargas eléctricas, y representar gráficamente la ley de Ohm. Los contenidos incluyen definiciones de corriente eléctrica, diferencia de potencial, resistencia eléctrica y la ley de Ohm, así como ejemplos y ejercicios para aplicar estos concept
Tippens fisica 7e_diapositivas_02 - campo electricoLCG
Este documento presenta conceptos sobre el campo eléctrico. Explica que el campo eléctrico es una propiedad del espacio que describe la fuerza que experimentaría una carga de prueba en ese punto, y que su magnitud y dirección dependen de la posición relativa de las cargas presentes. También describe cómo dibujar líneas de campo eléctrico y resolver problemas de campo eléctrico utilizando fórmulas para campos individuales y sumatorias vectoriales de campos.
MAS vertical. Periodo y frecuencia del MAS. Velocidad y aceleraciónYuri Milachay
El documento describe las ecuaciones del movimiento armónico simple (MAS) vertical y las condiciones iniciales de fase. Explica cómo determinar la constante elástica de un resorte mediante el equilibrio de fuerzas. También cubre el cálculo del periodo y la frecuencia en MAS, y presenta ejemplos numéricos de problemas relacionados con la velocidad, aceleración y energía en osciladores armónicos.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de energía, incluyendo energía potencial, energía cinética y las cuatro fuerzas fundamentales. Explica conceptos como la ley de conservación de energía y cómo la energía puede transformarse de una forma a otra pero no puede crearse ni destruirse. Incluye ejemplos para ilustrar cómo calcular diferentes tipos de energía.
Pr+üctica de laboratorio n 02 CinematicaBryan Corpse
Este documento presenta el informe de una práctica de laboratorio sobre estática realizada por estudiantes. El objetivo principal era comprobar experimentalmente la segunda condición de equilibrio para fuerzas coplanares no concurrentes. Se describen los materiales, fundamentos teóricos, procedimientos experimentales y resultados obtenidos. Los estudiantes determinaron las relaciones matemáticas entre las variables físicas involucradas y verificaron que sus resultados experimentales concuerdan con los cálculos teóricos dentro de un margen de error aceptable.
Este documento presenta un programa de estudio propuesto para física de noveno grado que incluye temas como mecánica, cinemática, dinámica, estática, calor, ondas, electricidad y más. Explica conceptos clave de la física como sistema de unidades, notación científica, medición de errores, movimiento rectilíneo y movimiento con aceleración constante.
Tema 8 Movimiento parabòlico de caída libre tercero 2016 Manuel Manay
El documento describe el movimiento parabólico de objetos lanzados con cierta velocidad e inclinación. Explica que el movimiento parabólico se compone de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y una caída libre vertical que ocurren de forma independiente. También indica que el ángulo de lanzamiento óptimo para lograr el máximo alcance horizontal es de 45 grados.
El documento explica el triple producto escalar y vectorial. El triple producto escalar es igual al volumen del paralelepípedo formado por los tres vectores y su orden no importa, excepto en el signo. El triple producto vectorial da el vector perpendicular al plano formado por dos de los vectores. Se demuestra que el triple producto vectorial es igual al determinante formado por los componentes de los tres vectores usando la identidad de Jacobi.
Este documento presenta conceptos sobre movimiento circular uniforme, incluyendo aceleración centrípeta, fuerzas centrípetas y ejemplos. Explica que la aceleración centrípeta es necesaria para mantener un objeto en movimiento circular y que esta fuerza siempre apunta hacia el centro. También analiza conceptos como periodo, frecuencia y cómo calcular la velocidad máxima para realizar una curva sin derrapar.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La ley de Coulomb describe la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales.
2) Se proporcionan ejemplos de cálculos para determinar la magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas a diferentes distancias.
3) También se incluyen ejercicios para aplicar la ley de Coulomb y determinar la fuerza eléctrica en diferentes configuraciones de cargas.
Sem 05_Resumen y ejercicios de fuerza electrica y campo E.pdfARONADORIOTAYPESULCA
Este documento presenta la solución a un problema de fuerzas eléctricas entre cuatro cargas puntuales en un rectángulo. Se calcula primero la fuerza eléctrica individual de cada carga sobre la carga q4, luego se suman vectorialmente para obtener la fuerza resultante de 131.7652 N sobre q4 formando un ángulo de 96.3° con el eje x.
El documento define potencia como el trabajo realizado por unidad de tiempo. Explica que el trabajo es igual a la fuerza aplicada multiplicada por la distancia recorrida, y que la energía es la capacidad para producir trabajo. Luego establece matemáticamente que la potencia es igual al trabajo dividido por el tiempo empleado, y que la unidad del Sistema Internacional para medir la potencia es el vatio. Finalmente, resuelve un ejercicio para determinar la potencia requerida por un automóvil que se desplaza a una velocidad constante subiendo una pend
Una onda mecánica es una perturbación que se propaga a través de un medio material. Las ondas mecánicas requieren una fuente que cree la perturbación inicial, un medio para transmitirla, y que los elementos del medio puedan influirse unos a otros. Algunas características clave de las ondas mecánicas son su longitud de onda, amplitud, periodo, frecuencia y velocidad. Las ondas mecánicas como el sonido y los terremotos pueden modelizarse mediante ecuaciones que describen su propagación.
Este documento presenta una guía didáctica para la materia de Electricidad y Magnetismo en el Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta. La guía incluye 6 unidades sobre temas clave como electrostática, potencial eléctrico, capacitores, electrodinámica, electromagnetismo e inductancia. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, actividades y ejemplos. La guía proporciona los fundamentos teóricos necesarios para que los estudiantes comprendan los principios básicos de la electricidad y el magnet
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la dinámica de sistemas de partículas, incluyendo: 1) las clases de sistemas de partículas, 2) el movimiento y aceleración del centro de masa, 3) las fuerzas internas y externas, y 4) ecuaciones para el impulso, cantidad de movimiento, y energía de sistemas de partículas. Explica que el centro de masa de un sistema se mueve como una sola partícula sobre la que actúa la fuerza resultante externa, y que
Este documento contiene 35 problemas de física relacionados con fuerzas, movimiento y cinemática. Los problemas cubren temas como fuerzas magnéticas, leyes de Newton, movimiento rectilíneo y circular uniforme y acelerado, colisiones, caída libre, planos inclinados y más. Se piden cálculos de velocidad, aceleración, fuerza, tiempo y distancia para diversas situaciones físicas.
Este documento presenta un libro de problemas de nivel de razonamiento lógico, matemático y estadístico. El libro contiene 9 capítulos que cubren temas como razonamiento lógico y deductivo, ecuaciones, edades, movimiento, fracciones, porcentajes, comparación de magnitudes y estadística. Cada capítulo incluye problemas resueltos y propuestos para que el lector practique diferentes tipos de problemas y desarrolle sus habilidades de razonamiento.
Este documento presenta cuatro planes de estudio para el grado 11 en el área de física. Cada plan cubre una unidad de aprendizaje e incluye objetivos, competencias, contenidos, estrategias metodológicas y formas de evaluación. Los temas cubiertos son electromagnetismo, ondas y sonido, termodinámica y mecánica de fluidos.
Este documento describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV). Explica que en un MRUV, la trayectoria es recta y la aceleración es constante, lo que significa que la velocidad cambia uniformemente. También distingue entre movimiento acelerado, donde la velocidad aumenta, y desacelerado, donde disminuye. Proporciona ecuaciones para calcular la velocidad en diferentes momentos y ejemplos numéricos.
This document discusses particle accelerator cavities and electrodynamics. It explains that particle accelerators use electric fields to accelerate charged particle beams and magnetic fields to steer and focus them. Electrostatic accelerators directly use electric fields, while electrodynamic accelerators use oscillating electric fields to accelerate particles to higher energies. Radio frequency cavities operate as resonant circuits using oscillating electric fields from RF power sources to accelerate particle bunches in sync with the field oscillations. Superconducting RF cavities can achieve very high quality factors for particle acceleration. Common cavity types include quarter-wave and cylindrical pillbox designs.
El documento describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), donde un objeto se mueve a lo largo de una trayectoria recta con cambios iguales de velocidad en intervalos de tiempo iguales. Los objetivos de la clase son que los estudiantes reconozcan las características de un MRUV y apliquen sus propiedades a problemas de la vida diaria. La aceleración en un MRUV es constante y la velocidad cambia linealmente con el tiempo.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una clase de física sobre circuitos eléctricos. Los objetivos son comprender la teoría de circuitos a partir del cálculo del potencial eléctrico, describir la corriente como un flujo de cargas eléctricas, y representar gráficamente la ley de Ohm. Los contenidos incluyen definiciones de corriente eléctrica, diferencia de potencial, resistencia eléctrica y la ley de Ohm, así como ejemplos y ejercicios para aplicar estos concept
Tippens fisica 7e_diapositivas_02 - campo electricoLCG
Este documento presenta conceptos sobre el campo eléctrico. Explica que el campo eléctrico es una propiedad del espacio que describe la fuerza que experimentaría una carga de prueba en ese punto, y que su magnitud y dirección dependen de la posición relativa de las cargas presentes. También describe cómo dibujar líneas de campo eléctrico y resolver problemas de campo eléctrico utilizando fórmulas para campos individuales y sumatorias vectoriales de campos.
MAS vertical. Periodo y frecuencia del MAS. Velocidad y aceleraciónYuri Milachay
El documento describe las ecuaciones del movimiento armónico simple (MAS) vertical y las condiciones iniciales de fase. Explica cómo determinar la constante elástica de un resorte mediante el equilibrio de fuerzas. También cubre el cálculo del periodo y la frecuencia en MAS, y presenta ejemplos numéricos de problemas relacionados con la velocidad, aceleración y energía en osciladores armónicos.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de energía, incluyendo energía potencial, energía cinética y las cuatro fuerzas fundamentales. Explica conceptos como la ley de conservación de energía y cómo la energía puede transformarse de una forma a otra pero no puede crearse ni destruirse. Incluye ejemplos para ilustrar cómo calcular diferentes tipos de energía.
Pr+üctica de laboratorio n 02 CinematicaBryan Corpse
Este documento presenta el informe de una práctica de laboratorio sobre estática realizada por estudiantes. El objetivo principal era comprobar experimentalmente la segunda condición de equilibrio para fuerzas coplanares no concurrentes. Se describen los materiales, fundamentos teóricos, procedimientos experimentales y resultados obtenidos. Los estudiantes determinaron las relaciones matemáticas entre las variables físicas involucradas y verificaron que sus resultados experimentales concuerdan con los cálculos teóricos dentro de un margen de error aceptable.
Este documento presenta un programa de estudio propuesto para física de noveno grado que incluye temas como mecánica, cinemática, dinámica, estática, calor, ondas, electricidad y más. Explica conceptos clave de la física como sistema de unidades, notación científica, medición de errores, movimiento rectilíneo y movimiento con aceleración constante.
Tema 8 Movimiento parabòlico de caída libre tercero 2016 Manuel Manay
El documento describe el movimiento parabólico de objetos lanzados con cierta velocidad e inclinación. Explica que el movimiento parabólico se compone de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y una caída libre vertical que ocurren de forma independiente. También indica que el ángulo de lanzamiento óptimo para lograr el máximo alcance horizontal es de 45 grados.
El documento explica el triple producto escalar y vectorial. El triple producto escalar es igual al volumen del paralelepípedo formado por los tres vectores y su orden no importa, excepto en el signo. El triple producto vectorial da el vector perpendicular al plano formado por dos de los vectores. Se demuestra que el triple producto vectorial es igual al determinante formado por los componentes de los tres vectores usando la identidad de Jacobi.
Este documento presenta conceptos sobre movimiento circular uniforme, incluyendo aceleración centrípeta, fuerzas centrípetas y ejemplos. Explica que la aceleración centrípeta es necesaria para mantener un objeto en movimiento circular y que esta fuerza siempre apunta hacia el centro. También analiza conceptos como periodo, frecuencia y cómo calcular la velocidad máxima para realizar una curva sin derrapar.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La ley de Coulomb describe la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales.
2) Se proporcionan ejemplos de cálculos para determinar la magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas a diferentes distancias.
3) También se incluyen ejercicios para aplicar la ley de Coulomb y determinar la fuerza eléctrica en diferentes configuraciones de cargas.
Sem 05_Resumen y ejercicios de fuerza electrica y campo E.pdfARONADORIOTAYPESULCA
Este documento presenta la solución a un problema de fuerzas eléctricas entre cuatro cargas puntuales en un rectángulo. Se calcula primero la fuerza eléctrica individual de cada carga sobre la carga q4, luego se suman vectorialmente para obtener la fuerza resultante de 131.7652 N sobre q4 formando un ángulo de 96.3° con el eje x.
1. Se calcula la carga neta de una esfera con un exceso de 25x108 electrones.
2. Se determina la fuerza electrostática entre dos cargas de 1x10 6 C y -2.9x10 6 C separadas por 10 cm.
3. Se calcula la fuerza de compresión sobre la Luna si 1 g de hidrógeno se separa en electrones y protones colocados en lados opuestos.
Este documento presenta una guía de estudio para física III. Explica conceptos clave de electrostática como la ley de Coulomb, campo eléctrico y potencial eléctrico. Incluye ejemplos y problemas resueltos sobre fuerzas eléctricas, campo eléctrico y su cálculo entre cargas puntuales. El objetivo es que los estudiantes aprendan y apliquen estas leyes y conceptos para resolver problemas relacionados con la interacción eléctrica.
El documento presenta el desarrollo de dos ejercicios de dinámica y energía de una asignatura de física general. En el primer ejercicio, se analiza el movimiento de dos bloques unidos por una cuerda que pasa por una polea, bajo la acción de una fuerza horizontal. En el segundo ejercicio, se estudia la trayectoria de un bloque que se desliza por una pendiente inclinada. El documento incluye cálculos, diagramas y explicaciones para resolver ambos problemas.
El documento presenta el solucionario de 15 preguntas de un examen de física y química. Cada pregunta contiene un problema, la solución paso a paso y la respuesta correcta. Los temas incluyen electrostática, electricidad, electromagnetismo, óptica, ondas electromagnéticas, física moderna, mecánica y gravitación universal.
1) La teoría de falla describe cómo los elementos mecánicos dejan de funcionar debido a roturas, deformaciones permanentes o degradación causadas por esfuerzos que exceden la resistencia del material. 2) Existen varias teorías de falla como la teoría del esfuerzo máximo, del esfuerzo cortante máximo y de la energía máxima de deformación. 3) La concentración de esfuerzos ocurre cuando la geometría de una pieza cambia abruptamente, requiriendo un factor de concentración de esfuerzos en el dise
Este documento presenta conceptos clave sobre la fuerza eléctrica. Explica que cargas iguales se repelen y cargas opuestas se atraen, según la primera ley de la electrostática. Define la ley de Coulomb, que establece que la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. También proporciona ejemplos numéricos para calcular fuerzas eléctricas entre diferentes cargas usando la ley
Este documento presenta un solucionario de un examen de física y química que contiene 12 preguntas con sus respectivas resoluciones. Las preguntas abarcan temas como cinemática, dinámica, gravitación universal, movimiento armónico simple, ondas, electrostática, entre otros. Cada pregunta presenta un problema con datos numéricos y se pide calcular alguna magnitud física. Las respuestas correctas van de la A a la E.
Este documento presenta varias preguntas de física y química con sus respectivas soluciones. La primera pregunta involucra vectores y producto vectorial para determinar un vector unitario perpendicular a un cubo. La segunda pregunta analiza un gráfico de movimiento unidimensional para evaluar tres proposiciones. La última pregunta calcula la fuerza total sobre una carga q0 dada otras cargas colocadas a distintas distancias.
Este documento presenta varios ejercicios resueltos sobre las leyes de Newton aplicadas a la física. En el primer ejercicio se calcula la fuerza necesaria para acelerar un cuerpo de 12 kg a 3,5 m/s2. Los ejercicios subsiguientes involucran cálculos de fuerzas resultantes, aceleraciones, velocidades y fuerzas normales sobre cuerpos en movimiento o en reposo sobre superficies inclinadas o planos, considerando fuerzas de rozamiento estático y cinético.
Este documento presenta 11 ejemplos resueltos sobre fuerzas eléctricas entre cargas puntuales utilizando la ley de Coulomb. Los ejemplos calculan fuerzas entre dos o más cargas aplicando fórmulas, y algunos usan métodos como el paralelogramo o coordenadas rectangulares. El documento provee datos, preguntas y soluciones detalladas para cada caso.
Este documento presenta varios ejemplos relacionados con campos eléctricos. El Ejemplo 23.1 calcula las fuerzas eléctrica y gravitacional entre un electrón y un protón en un átomo de hidrógeno. El Ejemplo 23.2 encuentra la fuerza resultante sobre una carga puntual ubicada en un triángulo rectángulo formado por otras tres cargas. Finalmente, el Ejemplo 23.5 calcula el campo eléctrico en un punto debido a dos cargas puntuales ubicadas en el eje x.
Este documento presenta varios ejemplos relacionados con campos eléctricos. El Ejemplo 23.1 calcula las fuerzas eléctrica y gravitacional entre un electrón y un protón en un átomo de hidrógeno. El Ejemplo 23.2 encuentra la fuerza resultante sobre una carga puntual ubicada en un triángulo rectángulo formado por otras tres cargas. Finalmente, el Ejemplo 23.5 calcula el campo eléctrico en un punto debido a dos cargas puntuales ubicadas en el eje x.
1) Se dan dos líneas de transmisión conectadas con impedancias Z01 = 300 Ω y Z02 = 50 Ω. Se pide determinar la impedancia equivalente Zaa' cuando el 75% de la potencia incidente es consumida por la carga L.
2) Se analiza una línea de transmisión en forma de batidor de huevos excitada a 0.937 MHz. Se pide determinar la razón de onda estacionaria y la impedancia de entrada normalizada.
3) Dada una línea con Zc = 100 Ω y carga L = 50 + j70
Este documento presenta 4 problemas de dinámica y equilibrio estático resueltos. El primer problema involucra dos objetos conectados por una cuerda sobre una polea. Se calculan las aceleraciones, tensión en la cuerda y velocidades después de 2 segundos. El segundo problema es similar pero los objetos están sobre una superficie con fricción. El tercer problema determina las masas de objetos en un móvil construido con barras y cuerdas. El cuarto problema calcula la tensión en un cable que sostiene una pluma con un objeto
La ley de Coulomb establece que la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas, y que la fuerza es de atracción si las cargas son de signo opuesto y de repulsión si son del mismo signo. La ley se expresa mediante una fórmula que relaciona la fuerza, las cargas y la distancia, y se ilustra a través de varios ejemplos de cálculo de fuerzas eléctric
Resolucion problemas de campo electricoJosé Miranda
Este documento presenta 7 problemas relacionados con campos eléctricos. El primer problema calcula la fuerza resultante sobre una carga eléctrica ejercida por otras dos cargas. El segundo problema calcula la fuerza ejercida sobre una carga por otras tres cargas situadas en los vértices de un rectángulo. El tercer problema calcula la fuerza sobre una carga debido a otras tres cargas.
Este documento contiene las respuestas a varios problemas y ejercicios de matemáticas. En la primera sección se calcula la energía almacenada en un condensador. Luego, se calcula la potencia aplicada a una cuerda elástica. Finalmente, se determina el área de una región sombreada de una gráfica.
El documento presenta la ley de Coulomb para el cálculo de la fuerza eléctrica entre dos cargas. Define la unidad de carga eléctrica como el coulomb y proporciona valores para la constante k en diferentes medios. Muestra un ejemplo numérico de cálculo de fuerza eléctrica entre dos cargas en vidrio. También explica el concepto de campo eléctrico y cómo calcular su intensidad.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. CHARLES AGUSTIN COULOMBS
• Físico francés. Nació en Angulema, 1736, Francia. Su
celebridad se basa sobre todo en que enunció la ley
física que lleva su nombre LEY DE COULOMB.
• Después de pasar nueve años en las Indias Occidentales
como ingeniero militar, regresó a Francia con la salud
maltrecha. Tras el estallido de la revolución
francesa (1789) se retiró a su pequeña propiedad en la
localidad de Blois, donde se consagró a la investigación
científica.
• También realizó investigaciones sobre las fuerzas de
rozamiento, los molinos de viento, la elasticidad de los
metales, etc.
• Falleció enParís, 1806.
3. La fuerza de atracción o de repulsión de dos cargas eléctricas es
directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de las distancia que los separa
La LEY DE COULOMBS
2
2
1
d
Q
x
Q
x
k
F NOTA: En la formula no se incluirá
los signos de las cargas. Debido
que estamos buscando la magnitud
de las fuerzas.
4. LEY DE SIGNOS
Cargas con el mismo signo se REPELEN o RECHAZAN
Cargas con signos diferentes se ATRAEN.
NOTA
1 C (COULOMB) = 10+6 μC 1 μC = 10- 6 C (COULOMB)
1 mC ( milicoulomb) = 10- 3 C (COULOMB)
5. PROBLEMA 1
Q1= - 5 μC = - 5 x 10-6 C
Q2= - 3 μC = - 3 x 10-6 C
d = 9 cm = 0,09 m
F= ¿?
Dos cargas eléctricas de - 5 μC y - 3 μC, se ubican a una distancia de 9
cm. ¿Cuál es la FUERZA de repulsión?
La fuerza de REPULSION entre las cargas es 16,66 N
N
F
x
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
66
,
16
10
1
,
8
10
135
)
09
,
0
(
10
3
10
5
10
9
2
1
3
3
2
6
6
9
2
6. PROBLEMA 2
Q1= +3 x 10-5 C
Q2= -8 x 10-4 C
d = 6 m
F= ¿?
La fuerza de atracción es 6 N
N
F
x
F
x
x
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
6
36
10
216
36
10
10
10
216
6
10
8
10
3
10
9
2
1
0
4
5
9
2
4
5
9
2
7. PROBLEMA 3
Q1= - 12 mC = - 12 x 10-3 C
Q2= + 3 mC = + 3 x 10-3 C
d = 36 cm = 0,36 m
F= ¿?
Dos cargas eléctricas de - 12mC y + 3mC, se encuentran a una
distancia de 36 cm ¿Cuál es la FUERZA de atracción?
La fuerza de atracción entre las cargas es 25 x 105 N
N
x
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
5
3
3
2
3
3
9
2
10
25
10
2500
1296
,
0
10
324
)
36
,
0
(
10
3
10
12
10
9
2
1
8. PROBLEMA 4
Q1= - 50 μC = - 50 x 10-6 C
Q2= +30 μC= +30 x 10-6 C
F= 10 N
d = ¿?
Dos cargas Q1= - 50 μC, Q2= + 30 μC, hallar la distancia que deben
separarse para que fuerza eléctrica entre ambas cargas sea de 10 N ,
La distancia entre las cargas es de 1,16 m
m
x
d
x
d
x
x
x
x
x
d
d
x
x
x
x
x
d
Q
x
Q
x
k
F
16
,
1
10
6
,
11
10
135
10
10
30
10
50
10
9
10
30
10
50
10
9
10
2
1
1
2
6
6
9
2
6
6
9
2
9. PROBLEMA 5
La distancia que los separa es 9,4 cm
Dos cargas con +2 ×10-6 C y -5×10-6 C respectivamente se atraen con una
fuerza de 10N, ¿A qué distancia se encuentran separadas?
Q1= +2 x 10-6 C
Q2= -5 x 10-6 C
F= 10 N
d = ¿?
cm
m
d
x
d
x
x
x
x
x
d
d
x
x
x
x
x
d
Q
x
Q
x
k
F
4
,
9
094
,
0
009
,
0
10
9
10
10
5
10
2
10
9
10
5
10
2
10
9
10
2
1
3
6
6
9
2
6
6
9
2
10. PROBLEMA 6
Lo convierto a μC
0,027 x10-3 x 106 = 0,027 x103 = 27 μC
Una carga de - 7 µ C ejerce una fuerza de atracción a otra carga de 7 N a una distancia
de 50 cm, ¿cuál es el valor de la otra carga?
Q1= =-7 μC= - 7 x 10-6 C
d= 50 cm = 0,5 m
F = 7 N
Q2= ¿?
C
x
Q
x
x
x
Q
xQ
x
x
x
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
9
2
10
027
,
0
2
10
9
7
25
,
0
7
2
)
5
,
0
(
2
10
7
10
9
7
2
1
El valor de la otra carga es 27 µC
11. PROBLEMA 7
Dos cargas eléctricas están separadas a una cierta distancia “d” y se atraen con una fuerza
de 2,5 N; si la distancia de separación se reduce a la mitad, ¿Cuál es la nueva fuerza de
atracción?
CARGA 1= Q1
CARGA 2= Q2
FUERZA = F= 2,5 N
DISTANCIA =d,
5
,
2
2
1
2
d
Q
x
Q
x
k
F
La nueva fuerza es 10 N
N
F
d
Q
x
Q
x
k
F
d
Q
x
Q
x
k
F
d
Q
x
Q
x
k
F
d
Q
x
Q
x
k
F
10
)
5
,
2
(
4
)
2
1
(
4
4
/
2
1
)
2
/
(
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
La nueva distancia es d/2
12. PROBLEMA 8
Las fuerzas tienen el mismo sentido: 2, 016 N + 3,2 N = 5,216 N
En el sistema tenemos tres cargas ( ver imagen) halla la fuerza que afecta a la carga Q2
Q1= =-7 μC= - 7 x 10-6 C
Q2= =-8 μC= - 8 x 10-6 C
Q3= =+4 μC= + 4 x 10-6 C
d12= 50 cm = 0,5 m
d23= 30 cm = 0,3 m
Fuerza total que afecta a Q2 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q2
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
016
,
2
10
2016
25
,
0
10
504
)
5
,
0
(
10
8
10
7
10
9
2
1
3
3
2
6
6
9
2
fuerza que produce por la Q2 y Q3
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
2
,
3
10
3200
09
,
0
10
288
)
3
,
0
(
10
4
10
8
10
9
3
2
3
3
2
6
6
9
2
13. PROBLEMA 9
Las fuerzas tienen igual sentido: 0,393 N + 3,2 N = 3,593 N
En el sistema tenemos tres cargas ( ver imagen) halla la fuerza que afecta a la carga Q3
Q1= =- 7 x 10-6 C
Q2= =- 8 x 10-6 C
Q3= =+ 4 x 10-6 C
d13= 80 cm = 0,8 m
d23= 30 cm = 0,3 m
Fuerza total que afecta a Q3 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q3
N
F
x
F
x
x
F
x
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
393
,
0
10
93
,
3
10
64
10
252
)
10
8
(
10
4
10
7
10
9
3
1
1
2
3
2
1
6
6
9
2
fuerza que produce por la Q2 y Q3
N
F
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
2
,
3
10
3200
09
,
0
10
288
)
3
,
0
(
10
4
10
8
10
9
3
2
3
3
2
6
6
9
2
14. PROBLEMA 10
Las fuerzas tienen igual sentido : 43,2 x 109 + 26,66 x 109 N = 69,86 x 109 N
En el sistema tenemos tres cargas ( ver imagen) halla la fuerza que afecta a la carga Q1
Q1= = +12 C
Q2= = +10 C
Q3= =+ 20 C
d12= 5 m
d13= 9 m
Fuerza total que afecta a Q1 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q2
N
x
F
x
F
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
9
9
2
9
2
10
2
,
43
25
10
1080
5
10
12
10
9
2
1
fuerza que produce por la Q1 y Q3
N
x
F
x
F
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
9
9
2
9
2
10
66
,
26
81
10
2160
9
20
12
10
9
3
1
15. PROBLEMA 11
Las fuerzas tienen sentido contrario : 11,75 x 109 - 7,11 x 109 N =4,64 x 109 N
En el sistema tenemos tres cargas ( ver imagen) halla la fuerza que afecta a la carga Q2
Q1= = + 8 C
Q2= = + 8 C
Q3= =+ 8 C
d12= 9 m
d23= 7 m
Fuerza total que afecta a Q1 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q2
N
x
F
x
F
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
9
9
2
9
2
10
11
,
7
81
10
576
9
8
8
10
9
2
1
fuerza que produce por la Q2 y Q3
N
x
F
x
F
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
9
9
2
9
2
10
75
,
11
49
10
576
7
8
8
10
9
3
2
16. PROBLEMA 12
Las fuerzas forman un ángulo de 90 ° aplico PITAGORAS
En el sistema ( triangulo rectángulo)
halla la fuerza que afecta a la carga Q2
Q1= = +12 C
Q2= = +12 C
Q3= =+ 20 C
d12=8 m (POR PITAGORAS)
d23= 6 m
Fuerza total que afecta a Q2 =¿?
fuerza que produce la Q1 y Q2
N
x
F
x
F
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
9
9
2
9
2
10
25
,
20
64
10
1296
8
12
12
10
9
2
1
fuerza que produce por la Q2 y Q3
N
F 32
,
63
)
60
(
)
25
,
20
( 2
2
Las fuerzas total que afecta a Q2 es 63,32 x 109 N
N
x
F
x
F
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
9
9
2
9
2
10
60
36
10
2160
6
20
12
10
9
3
2
17. PROBLEMA 13
Las fuerzas forman ángulo de 37° aplico LEY DE COSENOS
En el sistema ( triangulo rectángulo)
halla la fuerza que afecta a la carga Q1
Q1= = -14 x 10-6 C
Q2= = +14 x 10-6 C
Q3= = + 22 x10-6 C
d12=4 m
d13= 5 m
Fuerza total que afecta a Q1 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q2
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
6
9
2
10
25
,
110
16
10
1764
4
10
14
10
14
10
9
2
1
fuerza que produce por la Q1 y Q3
N
Cos
F 78
,
209
37
)
88
,
110
)(
25
,
110
(
2
)
88
,
110
(
)
25
,
110
( 2
2
Las fuerzas que afecta a Q1 es 209,78 x 10 -3 N
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
6
9
2
10
88
,
110
25
10
2772
5
10
22
10
14
10
9
3
1
18. PROBLEMA 14
Las fuerzas forman un ángulo de 135° aplico LEY DE COSENOS
En el sistema ( triangulo rectángulo)
halla la fuerza que afecta a la carga Q3
Q1= = -12 x 10-6 C
Q2= = +16 x 10-6 C
Q3= = + 12x10-6 C
d13=14 m
d23= 19,74 m (POR PITAGORAS)
Fuerza total que afecta a Q3 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q3
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
6
9
2
10
61
,
6
196
10
1296
14
10
12
10
12
10
9
3
1
fuerza que produce por la Q2 y Q3
N
Cos
F 68
,
4
135
)
43
,
4
)(
61
,
6
(
2
)
43
,
4
(
)
61
,
6
( 2
2
Las fuerza total que afecta a Q3 es 4,68 x 10 -3 N
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
6
9
2
10
43
,
4
66
,
389
10
1728
74
,
19
10
12
10
16
10
9
3
2
19. PROBLEMA 15
Las fuerzas forman un ángulo de 120° aplico LEY DE COSENOS
En el sistema ( triangulo equilátero)
halla la fuerza que afecta a la carga Q1
Q1= = + 7 x 10-6 C
Q2= = + 2 x 10-6 C
Q3= = - 4 x10-6 C
d12=0,5 m
d13= 0,5 m
Fuerza total que afecta a Q1 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q2
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
6
9
2
10
504
25
,
0
10
126
5
,
0
10
2
10
7
10
9
2
1
fuerza que produce por la Q1 y Q3
N
Cos
F 95
,
872
120
)
1008
)(
504
(
2
)
1008
(
)
504
( 2
2
Las fuerzas total que afecta a Q1 es 872,95 x 10 -3 N
N
x
F
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
3
3
2
6
6
9
2
10
1008
25
,
0
10
252
5
,
0
10
4
10
7
10
9
3
1
20. PROBLEMA 16
Las fuerzas forman un ángulo de 120° aplico LEY DE COSENOS
En el sistema ( triangulo equilátero)
halla la fuerza que afecta a la carga Q3
Q1= = + 6 x 10-6 C
Q2= = - 4 x 10-6 C
Q3= = - 12x10-6 C
d13=60 mm= 0,06 m
d23= 60 mm = 0,06 m
Fuerza total que afecta a Q1 =¿?
fuerza que produce por la Q1 y Q3
N
F
x
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
180
10
6
,
3
10
648
06
,
0
10
12
10
6
10
9
3
1
3
3
2
6
6
9
2
fuerza que produce por la Q2 y Q3
N
Cos
F 74
,
158
120
)
180
)(
120
(
2
)
120
(
)
180
( 2
2
Las fuerzas total que afecta a Q3 es 158,74 N
N
F
x
x
F
x
x
x
x
x
F
d
Q
x
Q
x
k
F
120
10
6
,
3
10
432
06
,
0
10
12
10
4
10
9
3
2
3
3
2
6
6
9
2
21. PROBLEMA 17
En el triangulo NOTABLE:
4k = 0,2 N …. K= 0,05
F=3K…….F= 3 ( 0,05) = 0,15 N
Empleando hilo de seda de 50 cm de
longitud se suspenden cargas idénticas
+Q en equilibrio. El peso de cada carga
es de 0,2 N . Calcule Q.
CARGA 1= = +Q
CARGA 2= = +Q
TRIANGULO NOTABLE 37 ° y 53°
Hallar el valor de Q. ¿?
Distancia entre las cargas 60 cm
DIAGRAMA DE FUERZA
El valor de la carga Q es
C
x
x
Q
x
x
Q
xQxQ
x
d
Q
x
Q
x
k
F
6
12
9
2
9
2
10
6
10
6
10
9
36
,
0
15
,
0
6
,
0
10
9
15
,
0
2
1
C
x
x
Q
6
10
10
6 6
6
22. PROBLEMA 18
En el triangulo NOTABLE:
4k = 0,4 N …. K= 0,1
F=3K…….F= 3 ( 0,1) = 0,3 N
Se muestra dos cargas Q y una de ellas
suspendida en equilibrio de 0,4 N de
peso halle Q.
CARGA 1= = +Q
CARGA 2= = +Q
TRIANGULO NOTABLE 37 ° y 53°
Hallar el valor de Q. ¿?
Distancia entre las cargas 30 cm
DIAGRAMA DE FUERZA
El valor de la carga Q es 1,73 µC
C
x
x
Q
x
x
Q
xQxQ
x
d
Q
x
Q
x
k
F
6
12
9
2
9
2
10
3
10
3
10
9
09
,
0
3
,
0
3
,
0
10
9
3
,
0
2
1
C
x
x
Q
73
,
1
10
10
3 6
6
23. PROBLEMA 19
La masa de un planeta es de 9 x 1024 Kg y su respectivo satélite 4 x 1020 kg, si el satélite
se cargara con 6,67 x 1010 C ¿Qué carga necesitara el planeta para que la fuerza eléctrica y
gravitacional sean iguales.
MASA 1= M1 MASA 2= M2
FUERZA = F DISTANCIA =d
G =Constante = 6,67x 10-11 Nxm2 /kg 2 C
x
Q
Q
x
ndo
Simplifica
x
xQ
x
x
xQ
KxQ
M
x
M
x
G
ndo
Simplifica
d
Q
x
Q
x
K
d
M
x
M
x
G
14
19
44
11
10
9
20
24
11
-
2
2
10
4
1
1
10
10
4
10
6,67x
1
10
x
9
10
x
4
10
x
9
10
6,67x
2
1
2
1
2
1
2
1
La carga del planeta es - 4 x10 14C
LEY DE GRAVITACION
(Newton)
2
2
1
d
Q
x
Q
x
k
F
LEY DE COULOMB
2
2
1
d
M
x
M
x
G
F
La fuerza de GRAVITACION = fuerza ELECTRICA