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Licencias aplicables a contenidos Digitales (Creative Commons en el aula) Rodolfo Pilas rodolfo@pilas.net  Carpeted commons by Glutnix, http://www.flickr.com/photos/glutnix/2079709803/in/pool-ccswagcontest07 available under a Creative Commons Attribution 2.0 licence, http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en
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Creative Commons como  concepto
ALGUNOS DERECHOS RESERVADOS
Permite  colaborar  y  compartir  material con otros estudiantes, profesores, el mundo Girls Sharing a mp3 Player by  terren  in Virginia  available at  http://www.flickr.com/photos/8136496@N05/2275475657/   under a Creative Commons ATtribution 2.0 licence
Ayuda a  enseñar  a los estudiantes sobre el derecho de autor Introduction to monstering by  WorldIslandInfo.com  of  http:// www.futuristmovies.com /   available at  http://www.flickr.com/photos/76074333@N00/318034222/  under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
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Creative Commons como un  recurso
Cerca de  160 million  de objetos en Internet Cerca de  80 millones  de fotos solo en Flickr Thank you for sharing by  Clearly Ambiguous  available at  http://www.flickr.com/photos/clearlyambiguous/39896923/  under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
1. METADATOS
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2.  ICONOS
 
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Creative Commons como  material educativo
Los estudiantes suelen ignorar las lecciones que les digan lo que  no pueden hacer Creative Commons dice lo  que pueden hacer Day 121 - Punk Rock Princess by  gotplaid ?  available at  http://www.flickr.com/photos/59953599@N00/2368931334/   under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
Debemos promover que nuestros alumnos  piensen  sobre sus decisiones en derecho de autor
Que tomen conciencia que existe software de calidad que puede ser  copiado y modificado libremente , para lograr independencia tecnológica
Que el formato con que comparten sus archivos  condiciona  el software que pueden usar y el acceso al contenido
Y entonces tendrán los conocimientos para decidir cómo quieren que sus obras sean usadas
Muchas Gracias! Basado en Presentación de  Jessica Coates http://www.slideshare.net/Jessicacoates/ Carpeted commons by Glutnix, http://www.flickr.com/photos/glutnix/2079709803/in/pool-ccswagcontest07 available under a Creative Commons Attribution 2.0 licence, http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en

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  • 2. Todos los dias nosotros (y nuestros estudiantes) Usamos Peliculas Fotos Musica Textos
  • 3.  
  • 4. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
  • 5. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS Todos los dias nosotros (y nuestros estudiantes) Usamos Peliculas Fotos Musica Textos
  • 6. Muchos de los materiales de enseñanza en derecho de autor se enfoca en restricciones
  • 7. ¿ QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA RECONCILIARNOS CON LOS DERECHOS DE AUTOR EN LAS OBRAS DIGITALES?
  • 8. 1. ACCESO 2. COMPARTIR/COOPERAR 3. VOLUNTAD DEL AUTOR
  • 9. 1. ACCESO 2. COMPARTIR/COOPERAR 3. VOLUNTAD DEL AUTOR 1. SOFTWARE 2. FORMATO 3. LICENCIA
  • 10. 1. ACCESO 2. COMPARTIR/COOPERAR 3. VOLUNTAD DEL AUTOR 1. SOFTWARE 2. FORMATO 3. LICENCIA 1. SOFTWARE LIBRE 2. FORMATOS ABIERTOS Y ESTANDAR 3. CREATIVE COMMONS
  • 13. Permite colaborar y compartir material con otros estudiantes, profesores, el mundo Girls Sharing a mp3 Player by terren in Virginia available at http://www.flickr.com/photos/8136496@N05/2275475657/ under a Creative Commons ATtribution 2.0 licence
  • 14. Ayuda a enseñar a los estudiantes sobre el derecho de autor Introduction to monstering by WorldIslandInfo.com of http:// www.futuristmovies.com / available at http://www.flickr.com/photos/76074333@N00/318034222/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
  • 15. Atribución >> Share Alike >> “ Compartir remixes bajo CC” << No Derivados “ Compatir igual” << Sin fines de lucro
  • 16.  
  • 17. Creative Commons como un recurso
  • 18. Cerca de 160 million de objetos en Internet Cerca de 80 millones de fotos solo en Flickr Thank you for sharing by Clearly Ambiguous available at http://www.flickr.com/photos/clearlyambiguous/39896923/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 25.  
  • 26. 3. CODIGO LEGAL
  • 27.  
  • 28. Creative Commons como material educativo
  • 29. Los estudiantes suelen ignorar las lecciones que les digan lo que no pueden hacer Creative Commons dice lo que pueden hacer Day 121 - Punk Rock Princess by gotplaid ? available at http://www.flickr.com/photos/59953599@N00/2368931334/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
  • 30. Debemos promover que nuestros alumnos piensen sobre sus decisiones en derecho de autor
  • 31. Que tomen conciencia que existe software de calidad que puede ser copiado y modificado libremente , para lograr independencia tecnológica
  • 32. Que el formato con que comparten sus archivos condiciona el software que pueden usar y el acceso al contenido
  • 33. Y entonces tendrán los conocimientos para decidir cómo quieren que sus obras sean usadas
  • 34. Muchas Gracias! Basado en Presentación de Jessica Coates http://www.slideshare.net/Jessicacoates/ Carpeted commons by Glutnix, http://www.flickr.com/photos/glutnix/2079709803/in/pool-ccswagcontest07 available under a Creative Commons Attribution 2.0 licence, http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en

Notas del editor

  1. So – looking at how the CC licences are being used According to the latest statistics from the CC website, there are currently about 140million webpages that use a CC licence As you can see, almost all of them contain the BY element – that’s because it was made compulsory for all the licences except the public domain licences after the first year, because pretty much everybody was using it anyway The majority also, unsurprisingly, choose the non-commercial element Interestingly, next most popular is ShareAlike, not noderivatives – this shows that there is still a strong focus on fostering creativity among CC community, and that, rather than trying to lock their material up, people are happy for it to be remixed, as long as the new work is also sharedEven more interesting is how these statistics are changing over time Even more interestingly – if you look at how the licences is being used over time, people are gradually moving towards more liberal licences with less restrictions on them This movement seems to indicate that as people become more familiar with the licences, they are more comfortable allowing greater use This is supported by anecdotal evidence from CC users who, after initially publishing their material under restrictive licences that don’t allow derivatives, often ‘re-release’ their material to allow new works