1) Juan Egaña presentó un plan educacional en 1811 que proponía una educación pública y gratuita para todos los ciudadanos, con contenidos cívicos y morales. 2) Camilo Henríquez creó el primer proyecto para el Instituto Nacional de Chile en 1811. 3) Gracias a José Miguel Carrera se inició la pedagogía femenina, dando a la mujer los mismos derechos educativos que a los hombres.

1. Educación chilena1810-1960Carolina Candia Durán

2. Se crean normas para escuela de las primeras letrasCamilo Henríquez presenta su plan de estudios para el Inst. NacionalInauguración del instituto NacionalSe cierra el Inst. Nacional 181018111812181318141º censo escolarCarrera decreta el inicio de la pedagogía femeninaEgaña presenta su plan educacional ante la junta nacional de gobierno

3. Se abre la biblioteca nacionalConstitución de 1828Se abrió la escuela IndustrialSe vuelve a abrir el Inst. Nacional1818182318281820182118221819Constitución establece la apertura de colegios a cargo de los cabildosConstitución de 1823El estado establece el reglamento de las primeras letrasMétodoLancasteriano

4. Se funda la escuela de artes y oficios en SantiagoFundación de las primeras escuelas normalistasPrimera escuela de sordos mudosSe inicia el ministerio de educación 1837184918451842185218331851Primera escuela primaria para adultosConstitución de 1833Creación de la universidad de chile (Primera universidad publica)Se inicia la educación agrícola

5. Ley de gratuidad de educación Se crea una sección para atender niños ciegos Creación de la universidad católica La mujer puede acceder a ejercer como docente1888190018561860190618741889Nace en Santiago la sociedad de instrucción primariaSe crea el instituto superior de educación físicaDecreto de libertad de enseñanzaFundación del instituto pedagógico

6. Se implementa una reforma educacional basada en la pedagogía activaSe funda la liga nacional de magister primario de chile Promulgación de la educación técnico profesionalSe creo el primer liceofiscal nocturno1919193919271928194619201958Se creo un plan de renovación gradual de la enseñanza secundaria Ley obligatoria de la educación Se crea la dirección general de educación primaria y las juntas comunales de auxilio escolar

7. Creación de la LOCESe establece el primer simce escolarSe establece elDecreto supremoNúmero 40Creación del CPEIPCreación de la JUNJI1964196719601996199019731985Programas de asistencia del MineducDisminución del gastoPublico en educaciónInforme de José JoaquinBrunner

8. Se establecen 12 añosDe escolarizaciónGratuita obligatoriaPrueba inicia20062010200319992011Revolución pingüinaBeca Vocación de profesorSe implementa la jornadaEscolar completa.

9. Juan Egañacon su plan educacional se preocupa de hacer una educación para la patria, con un contenido civil y moral que nos de costumbre y carácter en donde existan talleres y maestros de todas las artes y cuya enseñanza a desarrollar sea de carácter pública, es decir, que sea para todos los ciudadanos.

10. Camilo Henríquez Crea y presenta el 7 de noviembre de 1811 un Proyecto titulado Plan de Organización del Instituto Nacional de Chile, Escuela Central y Normal para la Difusión y adelantamiento de los Conocimientos útiles.

11. Gracias a José Miguel Carrera quien inicio la pedagogía femenina la mujer tiene los mismos derechos que los hombres en tanto a Educación.

12. El primer Censo Escolar se realizo con el fin de recolecta datos de las instituciones educativas tanto de gestión pública como privada con el fin de tener un registro de los materiales educativos que están disponible para los estudiantes.

13. Inauguración del instituto nacional Sobre las bases del Seminario Pontificio de Santiago, el Convictorio Carolino y la Academia de San Luis, en torno a la Real Universidad de San Felipe.

14. Escuelas de las IglesiasDestacan las misiones Jesuitas1.- Seminarios, educación a adolescentes, se enseñaba primeras letras, temor de Dios.2.- Se realizaban en las chacras, entrega de catequesis a indios y negros.3.- Atendían a poblaciones de haciendas.

15. 4.- Residencias Jesuitas, desde aquí se expediciona todo el año en territorio mapuche.Colegio Jesuita

16. Escuelas de Cabildos o RealesEnseñanza de lectura, escritura, contar y catecismo.Hijos de vecinos encomenderos y vecinos moradoresPara mestizos, indios, negros no hubo escuelas.Niñas en conventosFuncionaban en la casa del maestro, pobres de pie.Autorización para cobrar en especies.

17. Reglamento Interno para las Escuelas Agrega al estudio de gramática, religión y doctrina cristiana, los estudios sobre el origen de la sociedad, obligaciones hacia ella y sobre el gobierno que los rige y derechos del hombre.

18. Fijaban los castigosMuchos más suaves.

19. Se permite poner de rodillas

20. Por cometer alguna falta se autoriza a dar 6 azotes y si se considera grave pueden ser dado hasta 12 azotesA los incorregibles se les podía expulsar secretamente, previo informe del maestro.

21. Prohíbe el lujo entre niños.

22. A toda escuela se le obliga a poner en el frontis el escudo de armas del Estado.La educación primaria también conocida como la primera educación es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales.

23. Los reglamentos para la educaciónSe siguió lo normado por el Perú:Enseñar a leer, escribir y contar“Primeramente en sus escuelas no reciban ni admitan niñas para enseñarlas a leer ni rezar, por la indecencia que es y los inconvenientes que pueden suceder”

24. El reglamento para maestros de primeras letras La junta de gobierno de Pérez-Infante- Eyzaguirre, dicto el reglamento para maestros de primeras letras.

25. Dentro de este reglamento encontramos 21 artículos que norman sobre:Las escuelasLos maestrosLa educación femenina

26. La enseñanza particular

27. Fiscalización de la enseñanza.

28. Dentro de los artículos tenemos: Articulo N° 1 En toda cuidad, villa o pueblo con más de 50 habitantes debe haber una escuela, costeada con fondos propios del lugar.

29. Articulo N° 2: La gratuidad de la enseñanza.

30. Articulo N° 3: Se destinaran lugares situados en medio de la población para facilitarlos como escuelas.

31. Articulo N° 4: No se podrá ejercer en territorio chileno el magisterio de primeras letras sin previo examen sobre doctrina cristiana.Articulo N° 5: Posteriormente a los pasos dichos anteriormente , el postulante sufrirá un examen ante dos individuos del cabildo respectivo, maestros primeras letras, el jefe del lugar, y el maestro sobre la habilidad en leer, escribir y contar.

32. Articulo N° 6: por las diligencias ante dichas no se llevaran al interesado derechos algunos por ningún ministro. Articulo N° 7: La doctrina cristiana manifestara con certificado su aptitud y patriotismo, y pasara por el examen que previene el articulo N° 5

33. Articulo N° 8: Finalizados todos los requisitos, se pasaran las diligencias al Gobierno, para que este sepa las circunstancias y aptitud de todos los maestros de primeras letras que enseñan en el territorio del estado.Articulo N° 9: Estos individuos (Docentes) por la importancia de su ministerio deben ser mirados con honor. Quedando libres de servicio militar y cargos concejales.

34. Articulo N° 10: Los maestros actuales solo podrán continuar en la enseñanza, cumpliendo con los mismos requisitos que se nombran en el artículo N° 4.Articulo N°11: Se llevarán a debido efecto las providencias que se han dado sobre el establecimiento de escuelas en la capital.

35. Articulo N° 12: Se establecerá en cada villa una escuela de mujeres, donde se enseñe a las jóvenes a leer, escribir y aquellas costumbres y ejercicios correspondientes a su sexo.Articulo N° 13: Las maestras de niñas deben ser personas de una vida sana, honorable.

36. Articulo N° 14: En la capital se establecerán las escuelas de mujeres con las mismas reglas que en los monasterios de monjas.Articulo N° 15: Todo hombre o mujer que quiera ejercer el magisterio de primeras letras en privado, podrá hacerlo, cumpliendo las formas prescritas.

37. Articulo N° 16: En ninguna escuela se enseñarán niños del mismo sexo. Las maestras solo admitirán niñas y los maestros varones.Articulo N° 17: Se enseñará a los niños por el catecismo aprobado por el sínodo de Alday, entro otros.

38. Articulo N° 18: El ciudadano y protección de las escuelas se pone a cargo del decano de cada cabildo, quien responderá a los pueblos y al gobierno del sagrado depósito que les ha sido confiado.Articulo N° 19: El ultimo día de cada mes es obligatorio visitar las escuelas de la villa principal, y cada seis meses, después de visitar las de tota la provincia, se debe informar al gobierno si se cumple con este reglamento:*Qué clase de enseñanza se da a los jóvenes*Cuanto es el número de los estudiantes y cual es su aprovechamiento*Cuáles son las entradas.

39. Articulo N° 20: Ninguno puede enseñar en el estado de chile, sino en la forma dispuesta por este reglamento.

40. Articulo N° 21: El gobierno dispondrá un plan de enseñanza de primeras letras que se pasará a todos los maestros para su puntual cumplimiento.Para ejercer la labor docente se exigíaUn doble examen:Doctrina cristiana

41. Competencia

42. Domina de la enseñanza de la escritura

43. Las cuatro operaciones aritméticas

44. Requisito básico era en informe de 3 testigos sobre el patriotismo, la vida y las costumbres. A los docentes se les eximia de los cargos :

45. como concejales

46. Servicio militar

47. El reglamento obligo a crear escuelas para niñas

48. Por razones de moral se prohibió la educación mixtaLa instrucción primaria en el gobierno de O'higginsO'Higgins demostró un profundo interés por la educación.

49. el 26 de febrero de 1819 el congreso dicto un reglamento interno para las escuelas.En el articulo número 5 del reglamento agrego:

50. Estudio de la gramática

51. Religión

52. Doctrina cristiana

53. Estudios sobre el origen de la sociedad

54. Obligaciones hacia la sociedad

55. El gobierno que los rige

56. Derechos del hombre los niños debían asistir a misa todos los días y participar de las celebraciones patrias.

57. Los jueves y sábado se dedicaban al catecismo.

58. Todas las tardes debían rezar a la virgen y los sábados un tercio del rosario.Los exámenes eran semestrales.

59. Los maestros debían dar charlas a los niños los días de celebraciones festivas.

60. Habían tres artículos del reglamento que fijaban castigos y sanciones.(14,15 y 16)Articulo número 17 fijo normas a los maestros.

61. por decreto el 22 de noviembre de 1821 se creó la sociedad Lancasteriana.

62. Por iniciativa de Manuel Blanco Encalada se reunieron en Santiago alrededor de 12 personas con el objetivo de promover la difusión de la instrucción popular. La fundación de la biblioteca nacionales considerada de principal centro bibliográfico que ayuda y apoya el desarrollo de nuestro país.

63. Método lancasteriano Se enseñaba a leer escribir y principios de la aritméticaPodían enseñar a entre 100 y 200 alumnosMAESTROSolo enseñaba a:Los alumnos mas avanzadosAlumnos menos avanzadosyllamadosllamadosAyudantes jóvenesmonitores10 alumnosEllos transmitían la enseñanza Habían motivaciones para ellosJuguetes e incluso dinero

64. La enseñanza de la escrituraMostraban grandes tarjetas con letrasmonitoresCopiaban en una superficie de arena en sus bancosalumnosDemoraban el tiempo que fuese necesarioEn tarjetas, con pluma y tintaEn cuadernos

65. Aspectos positivosEnseñar a leer, a contar y escribir por la mitad del precio cobrado en otras escuelas.Aceptaba alumnos de cualquier religión.Naciente sociedad para la educación de los niños pobres.Estaba prohibido el maltrato de los menores.

66. Cuyos alumnos más avanzados eran llamados monitores mientras los menos avanzados se les denominaba ayudantes jóvenes, ambos transmitían la enseñanzaConstitución 1822Da título especial a la instrucción.

67. Establece que la pública será uniforme a todas las escuelas.

68. Escuelas públicas de primeras letras en todas las poblacionesPrincipios de religión, lectura, escritura, deberes del hombre en sociedad.

69. Conventos deben fijar escuelas, según plan de educación que daría el congreso.Constitución 1823 Tres gastos esenciales: defensa, administración pública y la instrucción de los ciudadanos.

70. Senadores deben visitar instrucción pública en regiones.

71. El segundo regidor de las municipalidades debe cuidar la educación científica e industrial.Deber del estado educación científica en industrial

72. Escuelas primarias en todas las poblaciones y parroquias.Constitución 1828 Nuevamente los cabildos tienen el fomento y protección de las escuelas.

73. Se crean premios para los alumnos destacados.

74. Se restablece escuela normal Lancasteriana y nombran comisión visitadora de escuelasFrancisco Antonio PintoPresidente de Chile (1827-1829)

75. Constitución 1833 Instrucción pública es una atención preferente del GOBIERNO

76. Plan general de educación nacional.

77. Municipalidades deben promover la educación, cuidar las escuelas y demás establecimientos. Creación de la Universidad de chile fundada por la necesidad de poseer una institución con un aspecto académico proveniente de la reflexión del pensamiento religioso católico.

78. Primera escuela primaria para adultosViendo la necesidad de muchas personas adultas que por razones de trabajo u otras situaciones particulares, no pudieron concurrir a la escuela primaria en la primera etapa de su vida, se realizaron las gestiones pertinentes para darles la posibilidad de que pudieran obtener su título habilitante.

79. Escuela de artes y oficios en Santiago Creada para fomentar la cultura y al surgimiento del desarrollo de nuestro país, pasando a ser a lo largo del tiempo como uno de las escuelas de mayor procedencia.

80. Se inicia la educación agrícola Se abarca dentro de las ramas educativas la importancia y manejo de la agricultura, de cierta forma es una serie de oportunidades para generar un aporte económico a nuestro país.

81. Discapacidades en la educación“Sordos mudos” Como una forma de proporcionar igualdad de condiciones para educase se considera importante fundar una escuela para niños sordos mudos en donde se les entregaron los contenidos necesarios para desarrollar una comunicación basada en señas y así mejorar la alfabetización en nuestro país.

82. La mujer puede acceder a ejercer como docente Se le dio mayor importancia a la igualdad de genero para tener los mismos derechos y oportunidades de educarse para educar.

83. Ley de gratuidad de educación: La que proporciona igualdad de condiciones para cada uno de los individuos a optar por una oportunidad de progreso y estabilidad económica sin tener preocupación por cómo financiar el proceso de enseñanza.

84. Instituto pedagógico Fue creado para formar profesionalmente a cuyos docentes son transmisores del material pedagógico en la educación de enseñanza media. Siguiendo el modelo de las escuelas normales de chile con la diferencia de que esta última es en referencia a la enseñanza básica.

85. Primer liceo fiscal nocturno Considerando que se realizo un avance en proporcionar la educación a sujetos adultos que por una serie de motivos se les privo o impidió terminar con su proceso de enseñanza, se les da una nueva oportunidad de terminar su enseñanza media completa con la apertura de los liceos fiscales nocturnos.

86. Escuelas ruralesEstá destinada a aquellas familias de escasos recursos que residen en zonas rurales. Por esta misma razón se dividieron de las escuelas urbanas con el fin de facilitar el acceso a los establecimientos a cuyos individuos que habitan a una distancia considerablemente larga se les proporcionan establecimientos educacionales dentro de su misma comuna para promover de esta manera la educación e impulsar al desarrollo de esta misma.

87. La creación de la Primera Escuela de Preceptorescuya institución tenía como fin la formación de docentes para un adecuado desempeño en el aula.

88. Durante el Gobierno deManuel Montt:Se crearon La Universidad de Chile, escuela normal de Preceptores y se dejo las bases de la Escuela de Artes y Oficios.

89. Especial atención se prestó a la marcha del Instituto Nacional y liceos provincianos.La instrucción primaria fue objeto de preocupación constante, en particular la de las niñas.

90. Profesores de calidad y suficiente cantidad.Las EscuelasLa instrucción primaria se dará bajo el alero del Estado.

91. Reconoce tres tipos de escuelas: 1.- Fiscales: públicas costeadas por el Estado o municipales costeadas por los fondos de éstas.

92. 2.- Particulares: privadas (pagadas) 3.- Conventuales: Gratuitas y financiadas por la iglesia

93. Escuelas elementales Se enseñaba lectura, escritura del idioma patrio, doctrina y moral cristiana, elementos de aritmética practica, sistema legal de pesos y medidas.

94. Escuelas superiores Consideraba todo lo anterior pero con énfasis en la instrucción religiosa y se enseñaba gramática castellana, aritmética, dibujo lineal, geografía, historia de Chile e historia de la Constitución Política del Estado.

95. Libertad de enseñanza1.- Educación privada: al interior de la familia no sujeta a la ley 2.- Educación particularTodos los conventos mantendrán una escuela gratuita para hombres y monasterios de monjas para mujeres.De los docentesDiscriminación entre escuelas fiscales y particulares.

96. No se dejaba ejercer a personas con delitos o destituidos como docentes.

97. Se incluye fuertemente la inspección a las escuelas. A cargo del Inspector General de Instrucción Primaria.Las asignaturas de la instrucción primariaCastellano

98. La aritmética y geometría

99. La historia y geografía

100. La caligrafía

101. El dibujo lineal

102. La música La Educación Física (ejercicios militares)

103. La física y química (1863. CCNN debieron esperar)

104. La higiene