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Fundamento de la educación Básica<br />Cuadro comparativo decretos 40, 240, 232,256  <br />Decreto Número 40Decreto Número 240Decreto Número 232Decreto Número 256Promulgada en 1996          Genera una educación con igualdad de condición donde el acceso a educarse está al alcance de todos los ciudadanos.Promulgada en 1999     Modifica al decreto 40 en base a los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios.Promulgada 2002Se reemplaza los Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios de Lenguaje y Matemática. Esta modificación genera pasos a una mejor enseñanza para cuyos estudiantes pertenecen a los niveles NB1 y NB2 de educación Primaria o llámese también Básica.   Promulgada el 2009     Dado las materias impartidas tales como Lenguaje y Comunicación, Ed. Matemáticas, Comprensión del medio Natural, Social y Cultural, Estudio y Comprensión de la Sociedad, en las que se ajustan los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios basándose en los subsectores de cada rama educativa Promulgada 2009.     Establece los objetivos fundamentales, y contenidos mínimos obligatorios para la educación primaria.     Modifica los objetivos fundamentales en la enseñanza básica.     Genera un cambio en los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios en Lenguaje y Comunicación.     Se elimina el “Subsector de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural”.     Se implantan los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios durante todos los años de escolaridad.     Busca promover la autonomía curicular Tomando en cuenta el desarrollo personal de los alumnos y los adjunta en los objetivos fundamentales del currículo.     Los planes y programas generados por los establecimientos deben estar basados en los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios que han sido certificados por el MINEDUC.     Se establece dentro de los subsectores la rama de inglés, y a la misma vez genera en este los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios.     También se cambian los subsectores como sectores.     El ministerio de educación otorga los planes y programas a cada establecimiento educacional pero estos son libres de optar a ellos o generar sus propios planes.     Aborda la autonomía curricular.     Modifica el decreto número 40.     Modifica el decreto número 40. <br />
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  • 1. Fundamento de la educación Básica<br />Cuadro comparativo decretos 40, 240, 232,256 <br />Decreto Número 40Decreto Número 240Decreto Número 232Decreto Número 256Promulgada en 1996 Genera una educación con igualdad de condición donde el acceso a educarse está al alcance de todos los ciudadanos.Promulgada en 1999 Modifica al decreto 40 en base a los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios.Promulgada 2002Se reemplaza los Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios de Lenguaje y Matemática. Esta modificación genera pasos a una mejor enseñanza para cuyos estudiantes pertenecen a los niveles NB1 y NB2 de educación Primaria o llámese también Básica. Promulgada el 2009 Dado las materias impartidas tales como Lenguaje y Comunicación, Ed. Matemáticas, Comprensión del medio Natural, Social y Cultural, Estudio y Comprensión de la Sociedad, en las que se ajustan los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios basándose en los subsectores de cada rama educativa Promulgada 2009. Establece los objetivos fundamentales, y contenidos mínimos obligatorios para la educación primaria. Modifica los objetivos fundamentales en la enseñanza básica. Genera un cambio en los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios en Lenguaje y Comunicación. Se elimina el “Subsector de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural”. Se implantan los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios durante todos los años de escolaridad. Busca promover la autonomía curicular Tomando en cuenta el desarrollo personal de los alumnos y los adjunta en los objetivos fundamentales del currículo. Los planes y programas generados por los establecimientos deben estar basados en los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios que han sido certificados por el MINEDUC. Se establece dentro de los subsectores la rama de inglés, y a la misma vez genera en este los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios. También se cambian los subsectores como sectores. El ministerio de educación otorga los planes y programas a cada establecimiento educacional pero estos son libres de optar a ellos o generar sus propios planes. Aborda la autonomía curricular. Modifica el decreto número 40. Modifica el decreto número 40. <br />