La UNAD cuenta con líneas de investigación funcionales y transversales. Las líneas funcionales se enfocan en los procesos de investigación de cada programa, mientras que las líneas transversales abordan temas que atraviesan todos los programas. Algunas líneas funcionales incluyen la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación y el bilingüismo. Las líneas transversales cubren temas como la calidad educativa, la pedagogía, la didáctica y las pedagogías mediadas.

1. Líneas de
investigación
unad
 Carlos Arturo valencia cardona
Cod 10024970

2. ¿Qué son las líneas de investigación?
 Las líneas de investigación son las que permiten que la
investigación sea un proceso orientado a lo realmente
fundamental, como los conocimientos, nuevas teorías y
aprendizaje, así mismo para resolver problemas prácticos de
nuestro contexto. Cada línea esta determinada por sus
propios lineamientos de trabajo donde abarcan diferentes
temas educativos.

3. Líneas de investigación ECEDU
 La UNAD cuenta con diferentes líneas de investigación :
 Líneas de investigación funcionales: Estas se encargan de manera
directa de los procesos de investigación en los programas académicos
matriculados en la escuela.
 Líneas de investigación transversales : Estas líneas de investigación
debido a sus temáticas y objetivos se encargan de los procesos de
investigación de todos los programas académicos de la universidad.

4. Líneas de investigación funcionales
 Argumentación pedagogía y aprendizaje: Busca articular el desarrollo del aprendizaje y la
argumentación. Se hace necesaria la implementación de un software especializado para
promover las estrategias del trabajo individual y grupal para el fortalecimiento de mismo. Así
mismo se enfoca en el desarrollo de diferentes competencias como lenguaje, comunicativa,
formación ética , nuevas tecnologías., formación docente etc.
 Educación y desarrollo humano: Generar nuevos conocimientos en las diferentes formas en
que las practicas educativas permiten el desarrollo humano y como la reflexión de estas
practicas posibilitan soluciones a nivel social y permiten un estudio y comprensión de los
fenómenos sociales de le educación.
 Etnoeducación, cultura y comunicación: incluir en los procesos pedagógicos la realidad
pluriétnica y multicultural de nuestra nación, en donde se le de la importancia a los contextos
etnoculturales que permitan la visibilización de experiencias que enriquezcan la producción de
materiales digitales.

5.  Bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías: Fortalecer el dominio del
idioma extranjero, en donde se implementen el uso de diferentes estrategias e modelos
pedagógicos como AVA en donde se faciliten los procesos de aprendizaje de las lenguas.
 Infancias, educación y diversidad : Se enfoca en el reconocimiento y respeto de la diversidad
de la infancia y la influencia que tiene los espacios educativos en ellos , se promueve la
reflexión y la construcción de espacios en favor de la infancia.
 Visibilidad, gestión del conocimiento y educación: se enfoca en a inclusión de los ejes
temáticos de los pregrados y post grados pertenecientes a la ECEDU, los cuales se dedican a la
formación de maestros, por lo cual se debe promover la reflexión dirigida a los procesos de
inclusión , enfoque intercultural y el reconocimiento del otro.

6.  Línea filosofía y educación: Su enfoque se dirige a la problemática educativa, pedagógica y
filosófica hacia los procesos de la gestación de hombres nuevos para una sociedad alternativa
dirigida hacia la libertad. Propone ambientes de discusión filosófica para el fortalecimiento de
los contenidos pedagógicos.
 Historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia: Se enfoca en la expansión de
conocimientos desde cualquier lugar dada su condición de ser abierta y a distancia así lo
permite la misma.
 Educación intercultural e inclusiva: Se enfoca en que todas las personas tengan acceso a la
educación con equidad.

7. Líneas de investigación transversales
 Factores asociados a la calidad de la educación a distancia: Se relaciona con los procesos de
investigación y educación de calidad.
 Línea pedagogía, didáctica y currículo: pretende visibilizar los modelos de aprendizaje
autónomo desde la pedagogía acompañada de escenarios tradicionales y ambientes de
aprendizaje virtuales , tomando como referte redes de aprendizaje y redes académicas.
 Pedagogías mediadas: Se enfoca en la diferentes expresiones de pedagogía desde diferentes
escenarios , sus diferentes relaciones y la comprensión de lo que implica el aprendizaje en el
ser humano.