Presentación con detalle de las 12 líneas de Investigación adscritas a la ECEDU de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

1. Líneas de investigación ECEDU-UNAD
Presentado por:
Jhony Esteban Uribe Salinas
Código: 1128450087
Curso:
Seminario de investigación especializaciones ECEDU
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

2. Líneas de Investigación
en la ECEDU-UNAD
Creadas a partir de los retos planteados por la Unesco en su Conferencia
Mundial del 2014

3. ¿Qué propósito cumplen?
• Es de vital importancia conocer y ampliar la concepción de la UNAD de una
labor orientada al aporte frente a las necesidades de las diferentes
comunidades del país, desde lo cual, por medio de las líneas de investigación,
aunadas a la gestión de nuevos conocimientos y al robustecimiento de los
diferentes currículos de la universidad y sus diferentes componentes
investigativos y de orden comunitario.

4. Existen dos tipos de líneas
de investigación…
• Funcionales: las cuales tienen una labor investigativa relacionada a los
programas que pertenecen específicamente a la escuela de Ciencias de la
Educación.
• Transversales: las cuales se desarrollan en las diferentes escuelas y
disciplinas que convergen en la universidad, debido a su temática o campo de
investigación.

5. Esquema descriptivo de las líneas
de investigación presentes es la ECEDU-UNAD

6. Línea de investigación: Argumentación,
pedagogía y aprendizaje
• Esta línea tiene un propósito formativo dado desde la apertura a la
argumentación reflexiva y crítica.
• Permite una indagación concienzuda de la situación pedagógica del entorno
propio, desde donde se puedan establecer mejores procesos de formación,
enseñanza y aprendizaje.

7. Línea de investigación: Educación y
desarrollo humano
• Tiene como centro de atención e investigación el concepto de desarrollo
humano, desde donde se analizan la cultura que está vinculada al desarrollo
humano desde las instituciones educativas y la educación misma.
• Sistematiza las practicas educativas y las diferentes manifestaciones sociales,
sus problemáticas y soluciones.

8. Línea de investigación: Etnoeducación,
cultura y educación
• Realizar la construcción de nuevos paradigmas que permitan una vinculación
profunda y completa de la etnocultura y la interculturalidad.
• Realizar propuestas de orden digital que ayuden a la implementación de las
TIC´S en el desarrollo de aportes a la etnoeducación, la cultura y las
comunicaciones.

9. Línea de investigación: Bilingüismo en la
educación a distancia mediada por tecnologías
• Implementa el desarrollo de estrategias u OVAS que
contribuyan al aprendizaje autónomo de las lenguas.
• Además, desarrolla procesos de gestión y autogestión de
estándares internacionales para el estudio de las diferentes
lenguas.

10. Línea de investigación: Infancias,
educación y diversidad
• Crear, facilitar y generar espacios donde se permitan las reflexiones que
median el los procesos de enseñanza-aprendizaje en la infancia.
• Desde esta línea se garantiza una investigación con influencia profunda y real
en la infancia, desde donde se pueda contribuir con mejores elementos de
calidad y mejoramiento de las condiciones y la calidad educativa infantil.

11. Línea de investigación: Visibilidad, gestión
del conocimiento y educación inclusiva
• Esta línea de investigación, consta de un proceso de formación en el maestro
desde la apertura a un enfoque de mediación en las posibilidades de la
educación plenamente inclusiva, la cual, forma parte de la misión de la
Universidad.
• Brinda una especial atención a la educación inclusiva, desde donde se atiende
de manera investigativa a las diferentes poblaciones diversas.

12. Línea de investigación: Filosofía y
educación
• Se desarrolla como una línea que busca la conformación de un nuevo
proceso de reflexión del hombre, desde donde se pueda argumentar la
generación de un hombre nuevo, capaz de obedecer mejor a los diferentes
retos del contexto actual y a las definiciones que se han creado en el mundo
en que se desarrolla la humanidad.
• Propicia la reflexión, discusión y aplicación filosófica como una herramienta
de garantía de los principios de la sociedad, tales como la libertad.

13. Línea de investigación: Pedagogía,
didáctica y currículo
• Busca la generación, inclusión, estudio y conocimiento de nuevos modelos
de aprendizaje que permitan la favorabilidad de la educación a distancia o
mediada por la virtualidad.
• Vincula la pedagogía tradicional con modelos de aprendizaje autónomo, de
manera que se desarrollen espacios de crecimiento y aprendizaje óptimos
para las diferentes comunidades del país.

14. Línea de investigación: Pedagogías
mediadas
• Busca el estudio del concepto de mediación en relación a la educación y la
generación de escenarios capaces de responder al conjunto de elementos de
índole educativa que, de manera alguna, influyen en el sujeto y en su
desarrollo y comprensión frente al mundo.
• Estudia, analiza y promueve las acciones tutoriales, su efectividad y
significancia.

15. Bibliografía
• García Sandoval, Yenny Gamboa Mora, María Cristina Rivera Piragauta, José
Alberto, Tibaduiza Rodríguez, Oscar Alfredo (2017). Lineamientos para la
presentación de trabajos de grado de los programas de especialización de la
ECEDU. Colombia Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12693