Verbos que se deben utilizar en el TG.

1. Luz del Carmen Montes P.
Formación de profesores y educación virtual
Enero 2012
Última modificación:Febrero 2012
Verbos recomendados para objetivos,
para actividades de aprendizaje y otras categorías
El verbo seleccionado para formular un objetivo de aprendizaje debe poderse alcanzar
a través de varias actividades pero no es una actividad; y debe reflejarse en una
conducta observable no necesariamente de manera directa sino a través de
evidencias o productos de aprendizaje cuyos desempeños sean evaluables.
Se puede distinguir entre verbos para objetivo y verbos para actividades por la
demanda intelectual que implica su ejecución, caracterizar demanda mucho más que
observar, evaluar más que medir, diseñar más que dibujar, etc. Por ejemplo:
Desarrollar una mermelada es mucho mejor que elaborar una mermelada, lo segundo
se puede hacer solo con una receta; por eso aquí elaborar se considera una actividad;
elaborar se refiere más a hacer, desarrollar se refiere a definir cómo debe hacerse, qué
debe llevar, diseñar un experimento y evaluar el producto.
Por su relación con el objeto de la acción, hay algunos verbos que pueden servir tanto
para objetivo como para actividad. Es el caso de aplicar: aplicar un programa o un
sistema demanda mucho más que aplicar un cuestionario, en el primer caso sirve para
formular un objetivo, en el segundo caso es claramente una actividad.
Hay que cuidar que un verbo seleccionado para objetivo específico no sea de mayor
nivel que un objetivo general, en el caso de que se trate de los mismos objetos. Por
ejemplo si un objetivo general es “aplicar un modelo de calidad en …” el objetivo
específico no puede ser “formular un modelo de calidad en …”.
A continuación se presentan tablas con diversas categorías de verbos de acuerdo con
su uso en el diseño de guías de estudio:
- Para objetivos
- Para actividades
- No recomendados
- De “uso difícil o peligroso” porque dependen del objeto de aplicación
- Verbos mejores que otros
- Verbos por explorar y aclarar

2. Luz del Carmen Montes P.
Formación de profesores y educación virtual
Enero 2012
Última modificación:Febrero 2012
Verbos para objetivos*
Administrar Analizar Aplicar Argumentar
Optimizar Caracterizar Categorizar Clasificar
Comparar Conceptualizar Definir Desarrollar
Desarrollar Describir Diagnosticar Diferenciar
Discriminar Diseñar Estructurar Evaluar
Formular Hipotetizar Identificar Implantar
Implementar Inferir Juzgar
Predecir Seleccionar Sintetizar
*Algunos verbos son más adecuados para objetivos específicos y otros más adecuados
para objetivos generales.
Verbos para actividades
Asegurar Buscar Calendarizar Capacitar
Colaborar Compartir Componer Contar
Cuantificar Dibujar Efectuar Ejecutar
Elaborar Encontrar Enlistar Entregar
Establecer Estudiar Examinar Expresar
Graficar Hacer Inventariar Juntar
Medir Memorizar Nombrar Observar
Obtener Ordenar Organizar Orientar
Preparar Presentar Probar Proponer
Recabar Recopilar Repetir Reportar
Resolver Reunir Rotular Señalar
Separar Sugerir Supervisar Trazar
Utilizar Prescribir Recomendar
Verbos no recomendados
Apoyar Aprender Asumir Atender
Comprender Concebir Concientizar Conocer
Convencer Crear Dar a conocer Decidir
Difundir Discernir Entender Establecer
Explorar Fomentar Impactar Indagar
Informar Intentar Investigar Llevar a cabo
Lograr Prevenir Profundizar Promover
Realizar Reconocer Reflexionar Repetir
Sensibilizar

3. Luz del Carmen Montes P.
Formación de profesores y educación virtual
Enero 2012
Última modificación:Febrero 2012
Verbos de “uso difícil o peligroso”
porque dependen del objeto de aplicación
Aplicar un cuestionario: actividad
Aplicar un programa: objetivo
Analizar contenido nutrimental: objetivo
Analizar características nutrimentales: uso incorrecto del verbo
Mejorar
Simular. No es lo mismo simular un proceso o sistema (que
posiblemente haya que modelizar antes) que simular una venta
Demostrar
Programar
Verbos mejores que otros
Seleccionar es mejor que escoger o elegir
Relacionar es mejor estructurar un objeto en que se
relacione
Implantar es mejor aplicar
Interpretar (para un objetivo específico)
Crear – es mejor diseñar o desarrollar
Construir – es mejor desarrollar
Detectar – es mejor identificar
Innovar – es mejor modificar
Mejorar – puede ser mejor optimizar, aunque también
depende del objeto
Cuestionar – es mejor formular preguntas
Organizar – es mejor estructurar
Argumentar es mejor que defender
Calificar – es mejor evaluar
Valorar – es mejor evaluar y se aclara el enfoque. Aunque
es mejor evaluar que valorar cuantitativamente
Juzgar – es mejor evaluar
Otorgar – es un verbo mal usado. Es mejor prescribir una
dieta que otorgar una dieta. Es mejor ofrecer garantía que
otorgarla. Etc.

4. Luz del Carmen Montes P.
Formación de profesores y educación virtual
Enero 2012
Última modificación:Febrero 2012
Verbos por explorar y aclarar
¿Modelizar o modelar?
Adaptar o modificar
Apropiar
Verificar
Planear
Dramatizar
Traducir o contextualizar
Redactar
Solucionar