El documento discute dos enfoques para estudiar la literatura: lo intralingüístico, que busca las características específicas del lenguaje literario, y lo extralingüístico, que considera que los factores externos determinan qué es literatura. Lo intralingüístico se centra en el uso estético y connotativo del lenguaje literario, mientras que lo extralingüístico sostiene que cada sociedad y época definen qué obras tienen valor literario en base a factores como la crítica literaria, la escuela y

1. LITERATURA
Intralingüístico
Se estudia
Desde lo
Extralingüístico

2. El concepto de literatura es conflictivo. Su estudio se organiza en dos grandes
grupos: los que buscan lo propio y específico del lenguaje literario (lo
intralingüístico) y los que consideran que lo que es y lo que no es literario esta
regulado por factores externo ( lo extralingüístico) .
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3. Hace referencia al interior del lenguaje literario. Busca lo
propio específico del lenguaje.
Uso estético
del lenguaje
Uso
connotativo
Lenguaje
plurívoco y
polisémico.
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4. Cada sociedad y cada época
determinan cuáles son las obras con
valor literario.
Critica literaria
Escuela y
universidad
Mercadovolver

5. • Importa más como se dice que lo que se dice.
• Las palabras se pueden usar de varias maneras.
• Función poética.
• Lenguaje complejo.
• Distinto al lenguaje cotidiano.
• Hay un trabajo con las palabras y debe estar organizado.
• Niveles:
Didáctico.
Metáfora.
Estilístico.
Ideológico.
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6. • Varios significados.
Ambiguo (diversidad interpresentación).
Agrega sentido y sugerencia.
Se potencian sus posibilidades significativo.
Propiedad de todo texto.
Plus: significado que le da a cada lector.
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7. • Lenguaje plurívoco y poético.
Cada palabra cumplen una función.
El discurso literario lo es exprecito.
Se pueden dar diversidad de lecturas.
Explicitación: cosa no dicha que es receptor completara
desde de su competencia.
Nunca podrá definirse como claro y sencillo.
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