Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 4o de ESO. Los objetivos generales incluyen desarrollar hábitos de estudio y trabajo individual y en equipo, así como destrezas de comunicación y uso crítico de la información. Entre los objetivos específicos se encuentran comprender y expresarse oralmente y por escrito, así como conocer textos literarios para desarrollar la comprensión y el disfrute de la lectura. El documento también describe las competencias, temas transversales,
Si deseamos que nuestra web funcione, es imprescindible tener en cuenta ciertos aspectos que nos aseguren ofrecer cierta calidad.
Para conocer estos aspectos, en este webinar trataremos conceptos como la compatibilidad con navegadores, dispositivos móviles y características a tener en cuenta para que los buscadores "adoren" nuestra web.
Explicaremos de manera práctica la importancia de una interfaz gráfica clara y con aspecto profesional con el fin de que la web destaque con respecto a nuestra competencia.
Hablaremos de las características que hacen que la "experiencia" de un visitante a una web sea satisfactoria así como recursos que podemos incorporar para atraer la atención y fidelización de clientes potenciales.
Conoce los elementos a tener en cuenta para ofrecer a tu audiencia una web de CALIDAD.
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Para conocer estos aspectos, en este webinar trataremos conceptos como la compatibilidad con navegadores, dispositivos móviles y características a tener en cuenta para que los buscadores "adoren" nuestra web.
Explicaremos de manera práctica la importancia de una interfaz gráfica clara y con aspecto profesional con el fin de que la web destaque con respecto a nuestra competencia.
Hablaremos de las características que hacen que la "experiencia" de un visitante a una web sea satisfactoria así como recursos que podemos incorporar para atraer la atención y fidelización de clientes potenciales.
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Recent talks on biofuels have outlined their un-sustainability in the production phase; commodities such as corn, rapeseed, palm oil and soya are being grown and harvested in a way that could have negative economic, social and environmental effects, and have a global impact on land use, food security, water resources, deforestation and global markets.
Desde el Departamento de Inserción Social se gestiona un abanico de oportunidades educativas y laborales, que son ofrecidas a las personas en tratamiento por consumo de drogas y a través de las cuales, en sintonía con su tratamiento, se favorece la incorporación en su comunidad y en la sociedad desde un lugar nuevo, potenciando sus recursos personales y partiendo del compromiso y la implicancia de dicha persona en este proceso de cambio.
Las propuestas deberán referir a acciones y proyectos a realizarse entre noviembre 2013 y julio 2014 en todo el territorio nacional.(no necesariamente deben abarcar todo el período).
La solicitud de financiación a la SND podrá ser por un monto máximo de $ 200.000.
La recepción de propuestas se realizará hasta el lunes 22 de Julio de 2013 a las 14 horas.
En la Secretaría Nacional de Drogas, Edificio Torre Ejecutiva. Plaza Independencia 710. Piso 10 CP.11.000. Montevideo
Se podrán hacer consultas mediante el correo infosnd.insercion@presidencia.gub.uy
El presente proyecto lo desarrolle con la intención de que se aplicara en el Municipio de Tonalá Jalisco, con la finalidad de utilizar la biblioteca pública “Ricardo Yáñez” y fomentar la lectura de comprensión entre los niños del municipio, pero no hubo seguimiento para llevarlos a cabo. Ahora se los comparto libremente. Saludos.
5. Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito textos y mensajes complejos e iniciarse en el conocimiento de la lectura y el estudio de la literatura.
6. Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.
7. Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
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9. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural.
11. Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios.
12. Utilizar los distintos medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valora informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes.
13. Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal, de conocimiento del mundo y consolidad hábitos lectores.
14. Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.
15. Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos históricos-culturales.
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18. Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos: Las lecturas permiten reflexionar sobre el papel histórico de la mujer en la sociedad.
19. SECUENCIACIÓN La asignatura de Lengua castellana y Literatura cuenta con tres horas en 4º de ESO por lo que el estudio del presente tema se dividirá en ocho sesiones divididas de la siguiente manera : - Dos sesiones para explicaciones teóricas. -Dos sesiones para la realización de actividades. - Dos sesiones para búsqueda de información, textos, etc, en internet. - Una sesión para aclarar las dudas. - Una sesión para la realización del examen teórico-práctico con el que se evaluará los conocimientos del alumnado.