Diseño curricular interactivo

1. Diseño curricular Interactivo
Recorridos Literarios

2. Definición:
Este Diseño Curricular es una declaración de intenciones y una formulación de un proyecto público
para la educación que define el sentido formativo de la experiencia escolar y orienta los esfuerzos de
la política pública por mejorar y ampliar las oportunidades educacionales que se ofrecen a la
población en el primer ciclo. pág. 22

3. Complemento del Diseño Curricular del área de Prácticas del Lenguaje.
No es intención de este apartado prescribir propuestas sino sugerir material que pueda
resultar de utilidad para dichas prácticas.
¿Cómo hacer para que los alumnos se apropien de las prácticas del lenguaje vinculadas
con la literatura, con el estudio y con la participación ciudadana?

4. Las prácticas del lenguaje en los tres ámbitos (lectura, escritura y oralidad)
 Diversidad
 Continuidad
 Progresión
 Frecuencia
 Alternancia
 Simultaneidad

5. Las modalidades de organización didáctica
Proyectos
Secuencias
Situaciones habituales

6. Un recorrido de lectura implica organizar la lectura literaria a partir de la
selección de distintos textos reunidos sobre la base de un criterio común.
Los modos en que esos textos pueden leerse.
Tomar decisiones acerca de cómo esos textos van a ser leídos:
Lecturas individuales o en pequeños grupos
Lecturas en clase o en casa
Lecturas del texto completo o de partes
Lecturas exploratorias y/o detenidas
Combinación de modos de lectura

7. Los recorridos habilitan dos prácticas de lectura propicias
para la constitución de una comunidad de lectores en la
escuela.
Por un lado, la lectura intensiva, cuando se comparten varios
ejemplares de un mismo texto, todos leen o siguen la lectura del
docente y luego pueden releer en profundidad ese texto
compartido.
Por otro, la lectura extensiva, cuando hay muchos libros distintos
a disposición para elegir qué leer, comentar y seguir leyendo.

8. Algunos criterios literarios para la selección
de recorridos
Género o subgénero
Autor
Colección
Personajes prototípicos
Personajes literarios
Versiones
Tópicos y motivos
Tramas

9. Recorridos de lectura literaria:
PRIMER GRADO : Pakakapaka cuentos para no dormirse, que consisten en transposiciones de
cuentos y leyendas de tradición oral.
Por personajes: Lobos.
Por tópicos: el nombre
Por género dentro de otros géneros
Por trama

10. SEGUNDO GRADO:
Recorridos de lectura literaria:
Recorrido por personajes: monstruos
Recorridos de poesía
Recorridos de seguimiento de la obra de un autor
Sugerencias de lectura de novelas a través del docente

11. TERCER GRADO:
Recorridos de lectura literaria:
Recorrido por personaje y por trama
Recorrido por género y temática: leyendas de origen
Recorrido de lectura de historieta
Cine de animación e historieta
Recorrido de lectura de teatro de títeres