Este documento discute la literatura infantil y juvenil. Explica que la literatura infantil se dirige a lectores más jóvenes como prelectores y niños, mientras que la literatura juvenil se enfoca en adolescentes. Aunque a menudo se analizan por separado, comparten temas y estilos narrativos apropiados para diferentes grupos de edad. El documento también explora las características que hacen que una obra sea considerada literatura infantil o juvenil, como la intención del autor y el uso de un lenguaje adecuado para los niños.

1. Literatura infantil
y literatura juvenil
Cristina Sánchez Correa

2. “Habría que decir que mientras que los buenos libros
para mayores no son siempre para niños, los buenos
libros infantiles sí son aquellos que también son
capaces de interesar, incluso de conmover, a los
adultos.”
Isabel Tejerina, 1994
Eliana Odriozola

3. Es la literatura escrita
dirigida lectores no adultos,
niños de cualquier edad, de
prelectores a adolescentes .
Como su mismo nombre indica,
se subdivide en literatura
infantil y literatura juvenil.
Literatura infantil y juvenil

4. Aunque este último concepto de literatura
juvenil se utiliza y analiza con menor
frecuencia, se trata de grupos de edad
diferenciados, a los que se ofrecen temas,
estilos, formas narrativas y puntos de vista
diferentes. En los estudios académicos y la
red en español el conjunto se designa
habitualmente con la abreviatura LIJ (por
ejemplo en la revista CLIJ).
Eliana Odriozola

5. Definición :
Un debate que no ha terminado…
Solo las obras literarias cuyo
emisor es un adulto y sus
receptores, en el momento de
la creación , son niños,
adolescentes y jóvenes y sin
relación con tareas, programas
o actividades educativas (por
naturaleza estas vienen
después).
En un sentido amplio se puede
incluir aquellas obras que no
están dirigidas a un lector-
receptor determinado, pero que
cautivan a niños y jóvenes.
Ejemplo: Los viajes de Gulliver

6. La Literatura Infantil y Juvenil es "aquella
rama de la literatura de imaginación que mejor
se adapta a la capacidad de comprensión de la
infancia y al mundo que de verdad les
interesa".
J. Rubió

7. Concepto de Literatura infantil nace en el siglo XIX
Como Consecuencia de:
§ de la escolarización
§ acceso a la letra impresa
§ concepción del niño como sujeto
§ valoración de la infancia como un período
diferenciado de la vida adulta
¿Cómo surge el concepto de literatura infantil

8. ¿Qué hace infantil o juvenil una obra literaria?
§ La intención del autor
Pido perdón a los niños por haber dedicado
este libro a una persona mayor. Tengo una seria
excusa: esta persona mayor es el mejor amigo
que tengo en el mundo. Pero tengo otra excusa:
esta persona mayor es capaz de comprenderlo
todo, incluso los libros para niños. (…) Si no
fueran suficientes todas esas razones, quiero
entonces dedicar este libro al niño que fue hace
tiempo esta persona mayor. Todas las personas
mayores antes han sido niños. (Pero pocas de
ellas lo recuerdan).
Corrijo, por consiguiente, mi dedicatoria:
A LEÓN WERTH
cuando era niño

9. ¿Qué hace infantil o juvenil una obra literaria?
§ El tratamiento del tema
§ la relativa brevedad del texto;
§ el predominio de la acción y del diálogo;
§ la presencia del protagonista infantil/
juvenil;
§ el desarrollo argumental según esquemas
convencionales;

10. ¿Qué hace infantil o juvenil una obra literaria?
§ una cierta tendencia moralista;
§ un tono optimista;
§ el uso de un lenguaje adecuado a los
niños y,
§ el predominio de la simplicidad, la
magia, la fantasía y la aventura.