Este documento trata sobre la literatura infantil. Explica que la literatura infantil incluye narrativa, poesía, cuentos, teatro y rimas dirigidas a niños. Luego describe formas comunes como fábulas, canciones, poesías, adivinanzas y teatro. Finalmente, discute las ventajas de usar cuentos en la escuela, incluyendo su estructura secuencial y personajes fáciles de reconocer.

1. Literatura Infantil
Prof. Gaynel Phipps
Tutora
27/febrero/2014
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2. ¿Qué es la lit er at ur a inf ant il?
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La literatura infantil es
aquella dirigida a los niños
y abarca todas las
manifestaciones que tienen
como base la palabra y
suscitan el interés del niño.
Abarca: narrativa, poesía,
cuento, teatro, rimas,
adivinanzas, etc.
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3. Formas que se utilizan en la literatura infantil
Formas de literatura infantil
Fábulas
Adivinanzas
Canciones
Poesías
Teatro
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4. 1. Fábulas: es un recurso fácil de utilizar tanto por su sencillez como por las pocas
acciones que aparecen o incluso por el diálogo que es mínimo.
2. Canciones: se utilizan para desarrollar la expresión total, a nivel literario,
plástico, dinámico y musical.
3. Poesías: el maestro debe tener en cuenta que para cada tema, deberá buscar
poemas adecuados, así como diversos juegos orales; esto ayuda al niño a
comprender y recordar el tema más fácilmente.
4. Adivinanzas: se introducen más tarde (4-5 años), ya que exigen más
capacidades por parte del niño: mantener la atención, acumular datos,
retenerlos, agudeza mental, para identificar una palabra escondida en el
lenguaje.
5. Teatro: cobra especial importancia no sólo por el interés que presta en el niño
cuando es espectador, sino por la importancia que tiene en su desarrollo
evolutivo cuando es actor. Éste tiene que ver con los orígenes de la
comunicación humana, parte del juego simbólico, pasa por el juego de roles y
llega a la comunicación grupal.
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5. Características generales de los
libros de literatura infantil
Sinceridad
El autor debe estar convencido de lo que dice.
Veracidad
El texto debe diferenciar lo real de lo fantástico.
Calidad
Debe estar bellamente escrito y formalmente
compuesto.
Contenido
ideológico amplio
Debe defender los valores humanos y sociales.
Tono
Ágil, natural y coloquial.
Vocabulario
Variado, adecuado, preciso e imaginativo.
9/mayo/2006
Hecho por: Liza N. Chinea Miranda
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6. La literatura infantil en la escuela
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Da respuesta a necesidades
íntimas del niño el gusto que
manifiesta por ella.
Acerca la vida a la escuela.
Aprovechamiento de elementos
folklóricos.
Estímulos lúdicos motivación para
el desarrollo del lenguaje y
actitudes psico-afectivas muy
positivas.
Estimula construcciones orales
inéditas y formas de expresión
más amplias.
Despierta afición a la lectura.
Devolver a la palabra su poder de
convocatoria frente a la imagen.
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7. El cuento y sus ventajas a nivel
pedagógico
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8. 
De entre todos los materiales que podemos utilizar
como base para el desarrollo del lenguaje, sin duda
el mejor es el cuento.
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El cuento es un relato breve de hechos imaginarios,
de carácter sencillo, con finalidad moral o
recreativa, que estimula la imaginación y despierta
la curiosidad.
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9. Ventajas que ofrece el cuento a nivel pedagógico
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Estructura secuencial lineal.
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Personajes fácilmente
reconocibles.
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Formas lingüísticas que la
memoria aprende sin
demasiados obstáculos.
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Estructura abierta, flexible, que
permite la memorización y la
transmisión.
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10. Programa Lee y Sueña
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Tiene como prioridad fomentar la
lectura de todos los niños y niñas de
0 a 5 años, integrando a los padres,
madres y tutores para que éstos le
lean a sus hijos e hijas. Además de
fomentar el amor por la lectura
desde la niñez, Lee y Sueña le
ofrece a los padres, madres y
tutores consejos sobre la crianza de
sus hijos, técnicas de lectura y
consejos sobre la salud de sus hijos e
hijas.
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11. ¿Le dedican tiempo las
personas a la lectura de sus
hijos?
*Encuesta realizada entre 15 personas.
20%
20%
60%
Nunca leen
Leen poco
Leen todos los días
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12. F
I
N
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