Este documento presenta una introducción a la literatura universal como materia optativa de segundo año de bachillerato. Explica brevemente qué es la literatura, sus límites y periodización en grandes etapas y tendencias. También cubre temas recurrentes en la literatura, su relación con el mito, el arte y la visión del mundo. Finalmente, resume los principales géneros literarios y estilos así como conceptos como generaciones literarias.
Los estudiantes de noveno grado escolar deben reflexionar sobre su actual situación social y comparar a través del tiempo y el espacio, los cambios sociales surgidos de los avances en todos los campos de desarrollo de los países latinoamericanos. Deben aprender a aprender, a leer situaciones humanizadas que se presentan en las obras literarias; a reconocer su propia situación a partir del reconocimiento de otras y además, tener la capacidad de transformarla.
Los estudiantes de noveno grado escolar deben reflexionar sobre su actual situación social y comparar a través del tiempo y el espacio, los cambios sociales surgidos de los avances en todos los campos de desarrollo de los países latinoamericanos. Deben aprender a aprender, a leer situaciones humanizadas que se presentan en las obras literarias; a reconocer su propia situación a partir del reconocimiento de otras y además, tener la capacidad de transformarla.
La Primera Guerra Mundial.
- Pretexto.
- Líderes de los países en conflicto.
- Principales hechos.
- Cronología de las principales batallas.
- Causas y consecuencias.
- Conclusiones.
Descripción de los rasgos esenciales de los movimientos literarios de todas las épocas de la literatura española. Fuente: Diccionario práctico del comentario de textos literarios, Madrid, Verbum, 2004, 2ª ed.
Literatura general y básica, en esquemas y para la ESO, en dos partes: introducción general y hasta el siglo XVIII en la primera; y continuación hasta nuestros días en la segunda.
Este es un recorrido por la historia de la literatura occidental, en una presentación diseñada para los estudiantes de Preicfes y Preuniversitario del Politécnico los Alpes por la docente de Análisis Textual.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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2. 0.1 ¿Qué es la literatura? UNIDAD 0 0.2 Límites de la Literatura 0.3 Periodización. Grandes etapas y tendencias en la literatura. Períodos. Estilos. Generaciones. Géneros literarios. 0.4 Literatura y visión del mundo. Literatura y mito. Literatura y arte. 0.5 Temas recurrentes en la literatura. Romeo y Julieta , Hayez, 1823
3. 0.1 ¿Qué es la Literatura? “ Obra literaria es la creación artística expresada en palabras, aun cuando no se hayan escrito, sino propagado de boca en boca .” Rafael Lapesa La metamorfosis , Franz Kafka
4. ¿Por qué una historia de la literatura? ¿Es necesaria? Rayuela , Julio Cortázar
5. Para Martín de Riquer y José María Valverde, la historia de la literatura: Por un lado, enmarca las obras literarias en la historia de la humanidad, ayudando a ver cómo expresan, incluso inconscientemente, los problemas y valores de su sociedad en su época. Por otro lado, señala su historia interna, la evolución de sus formas expresivas, de los modos de escribir, de las relaciones de los autores con sus respectivas tradiciones, que, en cada momento, les ofrecen unas posibilidades y les niegan o les regatean otras. La gata sobre el tejado de zinc caliente , T. Williams
6. 0.2 Límites de la Literatura Literatura Múltiples enfoques Disciplina compleja HISTORIA DE LA LITERATURA CRÍTICA LITERARIA LITERATURA COMPARADA TEORÍA DE LA LITERATURA La Odisea , Homero
7. 0.3 Periodización. Grandes etapas y tendencias en la literatura. Períodos. Estilos. Generaciones. Géneros literarios A B C D E
10. Estilos de la Literatura No se debe caer en el error de identificar siglo con estilo Cada estilo se manifiesta en una serie de temas, géneros y formas predilectos. Así, la típica del Renacimiento es la novela pastoril, y la poesía romántica se caracteriza por la polimetría. Cada estilo se manifiesta en una serie de temas, géneros y formas predilectos. Así, la típica del Renacimiento es la novela pastoril, y la poesía romántica se caracteriza por la polimetría. Shakespeare (1564-1616)
11. Generaciones La razón de su uso fue la necesidad de hallar un criterio para la periodización que intentara superar la tradicional historiografía individualista en la que los individuos se suceden sin nexo que los enlace aparentemente. El Quijote , 1605, 1615
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13. Géneros literarios La narrativa es el discurso literario en prosa, que presenta hechos en los que existe una distancia entre el hablante y el mundo representado. Pertenecen a la narrativa: cuentos, novelas, novelas cortas, ensayos, etc. En la lírica predomina la expresión de la subjetividad (el yo poético), y tradicionalmente está asociada a composiciones en verso. La poesía (sonetos, romances, odas, églogas, coplas, canciones, etc.) pertenece a la lírica. En el drama, la realidad se expresa a través del diálogo entre los personajes. Pero como las obras dramáticas están escritas para ser representadas, para algunos formarían parte de otro lenguaje: el teatral. NARRATIVA LÍRICA DRAMA
14. Desde Aristóteles hasta el siglo XVIII: la clasificación de las obras literarias se hizo con criterios regulador y dogmático:
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16. La literatura temprana es la expresión escrita de la mitología, al fijarse por escrito, los mitos corren el peligro de morir. El proceso creativo es la zona oscura donde se unen lo mítico y lo literario. Lo inconsciente es un factor decisivo en la creación artística.