La teoría del aprendizaje social de Rotter trata de explicar la conducta humana como una interacción continua entre factores cognitivos, conductuales y ambientales. Rotter afirma que las necesidades y percepciones de una situación difieren entre individuos, y que las respuestas dependen del aprendizaje.

1. La teoría del aprendizaje social
de Rotter, trata de explicar la
conducta humana en términos
de una continua interacción
entre los aspectos cognitivos,
conductuales y ambientales.
Este autor afirma que tanto
las fuerzas de las distintas
necesidades
como
la percepción de una
situación dada difieren de un
individuo a otro y las
diferentes
respuestas
dependen del aprendizaje.
TEORIA DE APRENDIZAJE DE ROTTER

2. Según Romero. La variable de LC permite
distinguir tres tipos de individuos:
Los externos
“suerte”, que creen
que el mundo es
desordenado y ni
ellos ni nadie puede
hacer nada para
cambiarlo y que por
lo tanto dependen de
la suerte, el azar o el
destino.
Los Internos, que
creen que el mundo
es ordenado y
sienten que tienen
control sobre los
acontecimientos que
les suceden.
Los Externos “otros”,
que creen que el
mundo es ordenado,
pero otras personas,
a las que consideran
más poderosas, son
las que tienen control
sobre sus acciones.

3. CANDRAL
(1965)
LOS SEXOS
Las historias
diferenciadas de los
reforzamientos.
La diferente
sensibilidad para los
refuerzos positivos y
negativos
“De acuerdo con el sexo, perciben los
estímulos del medio influenciados por los
estereotipos culturales desarrollados por
la sociedad”.
El aprendizaje de los
estatutos verbales que
la cultura determina

4. Un factor de gran importancia en la personalidad y
habilidad de cada individuo, el cual se refiere a la
ubicación que cada persona da a la causa o control de
su experiencia o forma de vida.
Locus tiene su raíz en el latín que
significa: lugar.

5. CONCEPTO.
Se refiere al grado con que el individuo cree
controlar su vida y los acontecimientos que influyen
en ella. En términos generales, constituye una
expectativa generalizada o una creencia relacionada
con la previsibilidad y estructuración del mundo.
El locus de control, también conocido como control
interno-externo, es un concepto que describe el
hecho de que para una tarea determinada, las
personas se comportan de forma muy diferente
según crean que su ejecución depende de ellos
mismos o no.

6. LOCUS DE CONTROL
RASGO DE PERSONALIDAD
El Locus de Control (LC) o Punto de Control es un rasgo de personalidad
propuesto a partir de la teoría del aprendizaje social por Rootter y Murly
en 1965, y posteriormente reformulado por Rotter en 1966. El LC es la
percepción de una persona de lo que determina (controla) el rumbo de
su vida.

7. MEDICION DEL LOCUS DE
CONTROL.
La evaluación del Locus de Control, es "una medición de la capacidad de
control y autocontrol, hasta qué punto los sujetos logran controlarse
ante eventos sociales o de lo contrario cómo son influenciados por estos
en su actuar."

8. Las dos posibilidades del locus de control son: interno y
externo.

9. LOCUS DE CONTROL
INTERNO.
La causa del éxito o fracaso es ubicado o percibido por
la persona como algo interno a ella, como pueden ser
sus habilidades y el esfuerzo que dedica a cada tarea;
las personas confían en sus habilidades, esfuerzo y
persistencia en una tarea para llegar a un resultado
deseado, lo cual induce a pensar que los resultados
pueden ser controlables, por lo que es posible hacer
algo, para alcanzar el éxito, es decir el mismo controla
su vida.
Tal persona valora positivamente el
esfuerzo, la habilidad y responsabilidad
personal.

10. LOCUS DE CONTROL
EXTERNO
Cuando la persona percibe que los resultados
dependen de causas o factores externos,
como pueden ser la suerte y el destino, se
asume que el resultado no depende de la
persona, sino de algo externo a ella, por
ejemplo: la suerte, el destino; las expectativas
tenderán a ser poco estables, se espera un
resultado como algo anhelado, más bien con
esperanza de que ocurra, pero sin seguridad
de obtenerlo.

11. Los trabajadores con locus de control
externo,
se
encuentran
más
inclinados a creer que los factores
externos los controlan y en
consecuencia adoptan actitudes de
conformismo, apatía, desinterés y
sumisión con mayor frecuencia.
Los trabajadores con locus de control
interno, generalmente tienen un mejor
desempeño en su trabajo, mayor éxito y
satisfacción; buscan más información
antes de tomar una decisión sobre sus
trabajos antes de emplearse y están
más motivados por el logro.

12. IMPORTANCIA.
La importancia del locus de control radica
en su relación con los proceso cognitivos
y otros factores como el nivel de
desempeño,
responsabilidad
y
productividad del trabajo.
En su relación las actitudes, la
satisfacción y otros procesos psicológicos
como las opiniones, la percepción, la
formación de conceptos y la toma de
decisiones.