LOGICA
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El documento presenta una introducción al estudio del lenguaje. Explica que el lenguaje es el objeto de estudio de la lingüística y consiste en cualquier sistema comunicativo con una estructura. Enumera las características del lenguaje como racional, arbitrario, doblemente articulado, universal y voluntario. Además, describe los diferentes tipos de lenguaje como no verbal, literario, formal, kinesico, facial, lenguaje natural y lenguaje artificial.
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Este documento describe cómo los aprendices de lenguas extranjeras construyen conocimiento a través de la actividad personal y el uso de la lengua en contextos comunicativos. Propone una metodología basada en enfoques por tareas y la activación del conocimiento previo del aprendiz, así como el análisis contrastivo entre lenguas y de discurso. El objetivo es permitir que los aprendices usen la lengua meta para investigarla como objeto de estudio.
Signo Linguistico
El documento describe los elementos del signo lingüístico según Ferdinand de Saussure, incluyendo el significante, que es la cadena de sonidos, y el significado, que es el concepto en la mente. Explica que el signo lingüístico es especial por su linealidad, arbitrariedad y mutabilidad/inmutabilidad. También menciona que Saussure fue un lingüista suizo pionero en el estudio moderno de la lingüística en el siglo XX.
Lenguaje
En el presente trabajo se promueve la exploración de aspectos del lenguaje lo cual fortalece el aprendizaje en el área de lengua castellana
Unidad 1
Este documento describe los conceptos fundamentales del proceso de comunicación, incluyendo el emisor, código, referente, mensaje, receptor y canal. También explica las funciones del lenguaje, los niveles de análisis lingüístico y los conceptos de lengua, norma y habla. Por último, introduce la diversidad lingüística abordando el bilingüismo, diglosia, lengua, dialecto y menciona las principales lenguas y dialectos de España.
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Lingüística cognitiva y las lenguas andinas
Lingüística cognitiva y las lenguas andinasNelson Gonzalo Espinoza Matias - UPEA, UBI- UTA- CEPIES, UMSA
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La comunicación puede ser verbal u oral. La comunicación verbal incluye la comunicación oral y escrita, mientras que la comunicación no verbal incluye la comunicación corporal e icónica. La lengua oral es más espontánea pero con recursos limitados, mientras que la lengua escrita está sujeta a más reglas pero no requiere de un interlocutor. Existen varios tipos de comunicación oral como conferencias, discursos, diálogos, entrevistas y debates.
Aptitud verbal y comunicacion (1)
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Linguistica
U.T.P.L.
Carrera: Comunicación Social
Materia: Linguistica
Periodo: Abril - Agosto 2010
Ponente: Lic. Alexander Tandazo
comunicacion 4
Este documento resume los conceptos fundamentales de la comunicación lingüística. Explica que la lengua es la capacidad humana de crear y comprender mensajes articulados mediante sistemas de signos compartidos por una comunidad. Estos signos se componen de un significante y un significado, y su relación es arbitraria y convencional. La lengua se articula a través de fonemas y morfemas, y existen diferentes niveles de uso como el culto, vulgar y coloquial.
Comunicacion 1
El documento describe los elementos básicos de la comunicación entre individuos, incluyendo el emisor, mensaje, código, canal y receptor. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse de forma articulada y que cumple diferentes funciones como transmitir información, influir en los demás o hablar sobre el propio código. Finalmente, señala que el estudio de la lengua implica analizarla en distintos niveles como el fonético, morfológico, léxico y sintáctico.
Ayudantia
El documento resume las perspectivas de varios autores sobre la enunciación y la subjetividad lingüística. Según Benveniste, la enunciación es el acto individual de utilizar la lengua para convertirla en discurso. Kerbrat-Orecchioni considera la enunciación como el conjunto de fenómenos observables cuando se pone en movimiento elementos como el hablante y el mensaje durante un acto de comunicación. La subjetividad lingüística describe los procedimientos mediante los cuales el hablante imprime su marca en el enunciado
NOCIONES LINGUISTICAS
Este documento resume conceptos clave de la lingüística. Explica que la lingüística estudia el lenguaje humano, incluyendo el idioma, léxico, pronunciación y más. Se divide en cinco ramas: fonética, fonología, semántica, morfosintaxis y lexicología. Define conceptos como lenguaje, lengua, habla, norma, dialecto, sociolecto e idiolecto.
Nociones lingüísticas
Este documento describe las nociones lingüísticas básicas de lenguaje, lengua, habla y dialecto. Explica que el lenguaje es un producto social surgido de la necesidad de comunicación, mientras que la lengua es el plano esencial del lenguaje que sirve como medio de comunicación dentro de una comunidad. El habla se refiere al acto individual de expresión del pensamiento a través del uso del código lingüístico, y un dialecto engloba variedades lingüísticas compartidas en una región geográfica más ampl
La lengua y los hablantes capitulo 6
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Lenguaje
Este documento trata sobre los conceptos fundamentales del lenguaje y sus componentes. Explica que el lenguaje es la facultad humana de comunicación a través de códigos compartidos y define la lengua como el sistema de signos de una comunidad. Luego describe las variantes de la lengua, como las geográficas, socioculturales y situacionales. También define conceptos como el habla, la gramática, la ortografía, la morfología, la sintaxis, la semántica, la fonética y la fonología.
Evolución de la comunicación humana jocelyn hernandez valverde
Este documento resume la evolución de la comunicación humana. Explica que el lenguaje es la herramienta que los seres humanos usan para comunicarse y expresarse socialmente. Define los principales actos del lenguaje como el locucionario, ilocucionario y perlocucionario. También describe el proceso del habla, la escritura y sus orígenes, señalando que la escritura surgió antes que el lenguaje verbal articulado.
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1° N
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Almaraz Herrera Fátima Yoatzin
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Gutiérrez González Taís Violeta
López Juarez Aldevaran
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Mapa conceptual La lengua y los hablantes
Este documento habla sobre los conceptos básicos de la semiología y la lingüística. Explica que la lengua es un sistema de signos lingüísticos compuestos de un significante y un significado. Divide los signos en primarios y secundarios según si el receptor siempre puede inferir la intención del emisor. También señala que un mismo significado puede tener múltiples significantes en diferentes lenguas debido a la naturaleza arbitraria del signo lingüístico.
Funciones del lenguaje
El documento describe las seis funciones del lenguaje según Roman Jakobson: referencial, emotiva, conativa, fática, poética y metalingüística. También menciona diferentes tipos de textos como cartas personales, diarios íntimos, poemas, lenguaje publicitario, lenguaje político y discursos. Finalmente, lista ejemplos adicionales de tipos de textos como diccionarios, gramáticas, comunicaciones telefónicas y de radio, poesía, prosa literaria, textos literarios, científicos y
Lenguaje y lingüística diferencia entre lengua y habla
La lengua es el sistema de signos y reglas que los hablantes aprenden y comparten, mientras que el habla se refiere a la expresión individual de la lengua por parte de cada hablante en un acto de comunicación singular. La lengua existe en la mente de toda la comunidad lingüística, mientras que el habla es la plasmación y recreación individual de ese sistema lingüístico compartido.
Diapositivas herramienta lectura, escritura y oralidad ciclo 3
Este documento presenta una agenda para una herramienta pedagógica enfocada en el desarrollo del lenguaje para estudiantes de grados 5o a 7o. La agenda incluye ejercicios sobre actos de habla constatativos, regulativos y expresivos utilizando diferentes temas y medios como cuentos, videos y discusiones. El objetivo es fortalecer las habilidades comunicativas y pragmáticas de los estudiantes a través de la interacción y la construcción de mundos posibles.
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Taller #3
Este documento presenta las respuestas a 7 preguntas sobre conceptos lingüísticos clave como el signo lingüístico, lenguaje, habla, características del signo lingüístico y términos como monema, fonema, morfema, lexema, prefijo y sufijo. Explica que Ferdinand de Saussure es conocido como el padre de la lingüística moderna y que el estructuralismo surge como reacción a enfoques previos al estudiar el lenguaje como un sistema.
Funciones del lenguaje TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Wittgenstein perteneció al movimiento analítico, que investigaba el lenguaje y su relación con el pensamiento y la realidad. En su primera etapa, Wittgenstein consideró imperfecto el lenguaje ordinario y defendió un lenguaje ideal, mientras que en su segunda etapa vio el lenguaje ordinario como legítimo y diversos lenguajes coexisten. El Tractatus de Wittgenstein examinó las relaciones entre lenguaje, pensamiento y realidad.
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Tema 2
Este documento describe los principales tipos de comunicación oral y escrita. La comunicación oral se caracteriza por su inmediatez entre emisor y receptor y el uso del lenguaje sonoro. Incluye la lengua coloquial, que se caracteriza por su espontaneidad e informalidad. La comunicación escrita no requiere la presencia simultánea de emisor y receptor y utiliza el código gráfico, lo que permite preservar la información en el tiempo. Los géneros orales incluyen diálogos como conversaciones, debates, tertulias y ent
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El estudio de los signos según Ferdinand Saussure. Diferencias entre el lenguaje, la lengua y el habla. El signo lingüístico y sus características. Ejemplos varios.
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Sociolectos
1. Las variedades diastráticas, jergas y sociolectos son variedades lingüísticas asociadas a ámbitos sociales específicos dentro de una comunidad lingüística. Los sociolectos se originan a partir de los rasgos comunes entre idiolectos de un mismo lugar.
2. La dialectología estudia los dialectos, sus características y funcionamiento. Tradicionalmente se consideraba dialecto a una lengua usada por un grupo menor, pero ahora se considera dialecto cualquier lengua derivada de otra.
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sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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LOGICA
- 1. "COMO NOS COMUNICAMOS" INTEGRANTES: o Noemi Aldrete Espinoza. o Daniela Bernal Ruelas. o Alan M. Cortes Ruiz. o Jorge E. González Alejo. o Javier Ulloa Fonseca. o Víctor F. Vargas Ávila 1"L" Profesor: Emilio Montes de Oca Asignatura: LOGICA
- 2. INTRODUCCION: • En esta presentación, se verá una pequeña parte de lo que es el "Lenguaje", así como también sus formas o estilos y todos los tipos de lenguaje que existen.
- 3. LENGUAJE: • ¿QUÉ ES? Es el objeto de el estudio de la lingüística, es cualquier sistema comunicativo que consta de una estructura.
- 4. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE: • Racional. • Arbitrario. • Doblemente articulado. • Universal. • Voluntario.
- 7. NO VERBAL
- 8. LITERARIO
- 9. FORMAL
- 10. KINESICO
- 11. FACIAL
- 13. LENGUAJE NATURAL
- 15. CONCLUSIÓN... • En conclusión, este trabajo nos sirve para reconocer los tipos de lenguajes, y las distintas maneras con las que nos podemos comunicar, y así saber que tipo de lenguaje estamos utilizando.