Instrucciones para desarrollar las guías de español (del primer periodo de 2020). Grados: 601 y 602, de la Institución Educativa Diversificado de Chía. Temas: lectoescritura, ortografía, comunicación y literatura.

1. Profesor Julián Correo electrónico:
T E M A S L E C T U R A S
1. Literatura: el cuento como género literario. 1.1. Leer el cuento «Chía vista en tus sueños».
2. La comunicación 2.1. Diseñar el esquema básico de la comunicación.
2.2. Comprender la noción de «contexto» en la comunicación.
3. Comprensión y producción textual.
3.1. Leer los siguientes textos sobre la comunicación:
Texto 1: Los reptiles.
Texto 2: Los insectos.
Texto 3: Los peces.
Texto 4: Las aves.
Texto 5: Las plantas.
Texto 6: Los leones y los cetáceos.
Texto 7: La comunicación entre el hombre y las plantas.
Texto 8: La comunicación entre el hombre y los animales.
Texto 9: La comunicación entre el ser humano y los demás seres humanos.
4. Ortografía: acento y usos de la «b» y «v». 4.1. Leer el material sobre los usos de la «b» y «v».
4.2. Leer el material sobre el acento en español.

2. ¿Qué vamos a hacer?

3. Actividades
1. Etapa de
lectura.
2. Etapa
de
escritura.
3.Etapa
de
evaluación
1. Etapa de lectura:
Los estudiantes leerán cada texto en su totalidad (no sirve que los
lean por pedacitos).
2. Etapa de escritura:
Para estudiar analíticamente los temas, hay que escribirlos, hay que
hacer apuntes en alguna parte. La escritura ayuda a memorizar los
conceptos básicos.
3. Etapa de evaluación:
El docente pondrá a prueba el estudio de los saberes. ¡Ojo!: los
apuntes en los cuadernos son obligatorios. Pero no son la nota
definitiva. La nota es lo que demuestre cada estudiante ante la
evaluación del profesor.
En la imagen siguiente verás el paso a paso:
Vamos a realizar el siguiente paso a paso:

4. Profesor Julián Correo electrónico:
1. Etapa de lectura 2. Etapa de escritura 3. Evaluación
Lectura del cuento
«Chía vista en tus sueños».
Ya fue realizada. Ya fue evaluado.
Lectura de los textos sobre
la comunicación.
• Elaborar resumen de cada texto en el cuaderno de
español. ¡Ojo: no es copia!. Puedes sacar lista de
ideas principales y utilizar mapas conceptuales
mentales para organizar la información comprendida.
• Escribir las palabras que desconozcas (junto con su
significado del diccionario) en el cuaderno de
español.
Entrevista digital.
Acento
y
usos de la «b» y «v».
• Escribir limpia y organizadamente en el cuaderno de
ortografía la información sobre el acento: palabras
aguda, graves y esdrújulas.
• Realizar los ejercicios de ortografía (en el cuaderno
de ortografía).
Entrevista digital.

5. Profesor Julián Correo electrónico:
Los textos los
encontrarás
abajo en el
blog