Este documento presenta un plan para una actividad en el grado 2 sobre la medición de longitudes utilizando unidades como el centímetro y el metro. Los estudiantes se dividirán en grupos para medir objetos en el salón como puertas y ventanas usando cintas métricas. Luego compararán las diferentes longitudes y estimarán cuál es la más grande. Al final, revisarán juntos sus respuestas.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Karen Lizbeth Diliegros Campillo
Perla Patricia Florencia Lorenzo
Yanely Trinidad Ambrocio
NOMBRE DE LA MAESTRA:
Hercy Báez Cruz
NOMBRE DE LA MATERIA:
Forma Espacio y Medida
TÍTULO DEL TRABAJO:
Midamos Longitudes
GRADO: 2° GRUPO: “A”

2. Midamos
Longitudes

3. Propósito de la actividad:
Que el niño alcance reconocer y comparar las
distintas longitudes que serán medidas
mediante unidades de medida
convencionales, introduciéndose en el uso de
objetos de medición directa y utilizando
unidades de medida como el centímetro y el
metro.

4. Inicio
• Se dividirá al grupo en binas y se le
entregara una cinta métrica de un
metro de largo.
• Se le explicara como esta
conformada la cinta y se indicara
que objetos deberán medir.

5. Desarrollo de la actividad.
• Medirán los diferentes objetos,
como la puerta, pizarrón, ventanas
etc.
• Se llevara a cabo comparaciones
de longitudes y los alumnos
deberán estimar cual longitud es
mas grande.

6. Cierre
• Se analizara con todos los alumnos las
respuestas obtenidas.

7. Cierre
• Se analizara con todos los alumnos las
respuestas obtenidas.