El documento resume el informe de Jacques Delors a la UNESCO sobre la educación. Argumenta que la educación es fundamental para que la humanidad progrese hacia la paz, la libertad y la justicia social. Además, señala que la educación debe enfocarse no solo en la enseñanza y el aprendizaje, sino también en el desarrollo permanente de la persona a lo largo de toda su vida. Finalmente, introduce los cuatro pilares de la educación: académico, práctico, formativo social y formativo personal.

3. ENCUADRE QUE HACE JACQUES DELORS EN EL
INFORME A LA UNESCO:
“Frente a los numerosos desafíos del porvenir,
la educación constituye
un instrumento indispensable
para que la humanidad pueda progresar
hacia los ideales de paz, libertad y justicia social”

4. La comisión:
 Pensó primordialmente en la situación actual de niños y
adolescentes
“El niño es el futuro del hombre”
 Afirma su convicción de que el concepto de educación No
solo es E-A (Enseñar y aprender)
“La educación es un proceso
de formación permanente de la
persona”

6. Lo deseable es que la escuela le inculque el gusto y el
placer de aprender
La persona debe poseer todos los
elementos de una educación
básica de calidad

7. LA EDUCACIÓN SE ENFRENTA A DOS GRANDES
EXIGENCIAS:
Transmitir, masiva y eficazmente, un volumen
cada vez mayor de conocimientos teóricos y
técnicos evolutivos, adaptados a la civilización
cognoscitiva, porque son las bases de las
competencias del futuro
Encontrar y definir orientaciones que permitan no
dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o
menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y
conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y
colectivos

8. Ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de
su vida una reserva de conocimientos

9. Debe estar en condiciones de aprovechar y
utilizar durante toda la vida cada oportunidad que
se le presente de actualizar, profundizar y
enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un
mundo en permanente cambio.

10. La educación a lo largo de la vida, es decir, aquella
que permite a la persona crecer de manera
permanente en todas sus dimensiones humanas
debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes
fundamentales llamados:
Los 4 Pilares de la
Educación

12. Los cuatro pilares tienen relación con los
CONTENIDOS y OBJETIVOS del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

14. ASPECTO CONTENIDOS Y
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Académico
informativo
Consiste en poseer una cultura general
amplia, con conocimientos básicos de
una gran cantidad de temas, y
conocimientos profundos y específicos
de algunos temas en particular.
Implica aprender a aprender para
continuar incorporando nuevos
conocimientos a las estructuras ya
establecidas.
“El proceso de adquisición del conocimiento no
concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de
experiencias”

17. ASPECTO CONTENIDOS Y
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Académico
práctico
Se refiere a las competencias
personales que permiten hacer frente a
las situaciones cotidianas, resolver
problemas, encontrar nuevas maneras
de hacer las cosas, trabajar en equipo,
entre otros aprendizajes que implican la
aplicación de habilidades y destrezas.
¿Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al
mismo tiempo, como adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo,
cuya evolución no es totalmente previsible?

20. ASPECTO CONTENIDOS Y
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Formativo
social
Este aspecto se refiere a la capacidad
de las personas de entenderse unas a
otras, de comprender los puntos de vista
de otros aunque no se compartan, de
realizar proyectos comunes en bien de
todos. Es aprender a vivir en relación
con los demás.
en la practica escolar cotidiana, la participación de lo profesores y alumnos
en proyectos comunes pueden engendrar el aprendizaje de un método de
solución de conflictos y ser una referencia para la vida futura de los jóvenes,
enriqueciendo al mismo tiempo la relación entre educadores y educandos.

23. ASPECTO CONTENIDOS Y
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Formativo
personal
Este aspecto implica potenciar las
capacidades de las personas a fin de
lograr un crecimiento integral que
favorezca la autonomía, la toma de
decisiones responsables, el equilibrio
personal, la adquisición de valores
como la autoestima, el respeto hacia
uno mismo, la honestidad, entre otros.
“... El desarrollo tiene por objeto el despliegue completo del hombre en toda
su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos;
individuo, miembro de una familia y de su colectividad, ciudadano y
productor, inventor de técnicas y creador de sueños”.

26. Hemos visto que lo que las personas aprenden, se
clasifica en: