Presentación la educación encierra un Tesoro.

1. Libro: La
educación encierra
un tesoro de Jaques
Delors
Equipo#1

2. Los cuatro pilares de la
educación


3.  Para que la educación pueda cumplir todas las
misiones que tiene, debe estructurarse en trono
a cuatro aprendizajes: aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser.

4. APRENDER A CONOCER
 Consiste, para cada persona, en aprender a comprender el
mundo que le rodea, desarrollar sus capacidades
profesionales y comunicarse con los demás. Su justificación
es el placer de comprender, de conocer, de descubrir.
 Aprender para conocer supone: aprender a aprender,
ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento
(debe entrañar una articulación entre lo concreto y lo
abstracto).

5. APRENDER A HACER
 El objetivo es enseñar al alumno a poner en
práctica sus conocimientos, y adaptar la
enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya
evolución actualmente no se puede predecir.
En este aprendizaje está presente el principio
de enseñanza activa, el alumno se debe realizar
por sí mismo.

6. APRENDER A VIVIR
JUNTOS.
 La educación debe seguir dos
orientaciones: el descubrimiento del otro
(conocerse a uno mismo, y observar y
aceptar las diferencias entre los demás) y
participar en proyectos comunes.

7. APRENDER A SER
 La educación debe contribuir al
desarrollo global de cada persona: cuerpo
y mente, inteligencia, sensibilidad,
sentido estético, responsabilidad
individual, espiritualidad.

8. Un pasaporte para toda
la vida: la educación
básica


9.  Para asegurar que todo niño y persona tenga
una oportunidad real de desarrollarse, competir
y sobrevivir en el mundo actual es necesario
que la educación se garantice por lo menos a
nivel básico.

10. La educación en la primera
infancia
 Esta comprobado que la educación en la
primera infancia ayuda en gran parte a
preparar al niño para los niveles educativos que
le siguen. También son útiles al formar
aptitudes sociales y lingüísticas a una edad
temprana.

11. Los niños con necesidades
especificas
 Cuando la educación familiar del niño carezca
de los principios mas fundamentales, o el niño
tenga necesidades especificas en cuanto a su
aprendizaje, debe ser responsabilidad de la
escuela intervenir y facilitar los medios para
que pueda desarrollar su máximo potencial.

12. La educación básica y la
alfabetización de los adultos
 Es importante que la propuesta educativa para
un adulto, se presente de forma que este la vea
como una oportunidad de mejorar su estándar
de vida, mediante una mejor vida laboral. Los
medios de comunicación masiva pueden tomar
un papel fundamental en crear interés por la
superación personal individual entre adultos de
todas las sociedades.

13. Participación y responsabilidad
de la colectividad
 Para que una sociedad tenga la oportunidad de
alcanzar un nivel aceptable de escolarización, la misma
sociedad como conjunto debe encargarse de promover
y convertir la idea de adquirir una educación en algo
atractivo. Es la percepción popular de la acción, lo que
en muchas culturas subdesarrolladas controla todavía
la voluntad de sus integrantes.

14. Enseñanza secundaria,
eje de toda una vida


15.  Para que haya desarrollo, es necesario que un
porcentaje elevado de la población siga
estudios secundarios. Es útil precisar que la
enseñanza secundaria prepara a los jóvenes
para una vida adulta.
 El principio de una educación permanente
debe ofrecer mayores posibilidades de
realización personal y formación después de la
educación básica permitiendo a los adultos
volver al sistema escolar.

16.  En el contexto de la educación permanente es
posible vincular la enseñanza secundaria con
los tres principios generales de la diversidad de
formaciones: La alternancia entre el estudio,
una actividad profesional o social y la
búsqueda de mejoras cualitativas.

17. Diversidad en la enseñanza
secundaria
 La educación secundaria debería de ser el
periodo en el que se revelasen y cuajasen los
talentos mas variados. Los elementos del
tronco común, lenguas, ciencias y cultura
general deberían ser enriquecidos y
actualizados. Hay que cultivar la creatividad y
la empatía

18.  Uno de los objetivos de toda reforma
debería ser diversificar la estructura de
las enseñanzas y preocuparse más, no
solo por los contenidos sino por la
preparación para la vida activa.

19. Orientación profesional
 La elección de una rama específica de la
enseñanza profesional o general, debería
basarse en una evaluación seria que permitiera
determinar los puntos fuertes y los puntos
flacos de los alumnos.

20.  La orientación supone en una combinación
sutil de criterios educativos y de previsión de la
futura personalidad del adolescente.
 La enseñanza secundaria debe, por lo tanto,
abrirse más al mundo exterior, al tiempo que
permitir a cada alumno modificar su
trayectoria escolar en función de su evolución
cultural y escolar.

21. Las misiones tradicionales
y nuevas de la enseñanza
superior.


22.  La enseñanza superior es uno de los motores
del desarrollo económico, uno de los polos de
la educación, también es depositaria y creadora
de conocimientos además del principal
instrumento de transmisión de la experiencia,
cultural y científica. Su acceso es difícil,
económicamente aún más, y es una enseñanza
de dudosa calidad.

23.  Las universidades son las que agrupan el
conjunto de las funciones tradicionales
asociadas al progreso y la transmisión del
saber: investigación, innovación, enseñanza y
formación. Estas funciones pueden contribuir
al desarrollo sostenible.

24. La universidad, espacio de
cultura y de estudio abierta a
todos.
 La universidad debe seguir siendo la fuente que
apague la sed de conocimientos de aquellos
que, cada día más numerosos hallan en su
propia curiosidad la manera de dar sentido a su
vida. La cultura tal como lo entendemos
comprende todos los campos de la mente y de
la imaginación, desde las ciencias más
matemáticas a la poesía.

25. La enseñanza superior
cooperación internacional
 Las instituciones de enseñanza superior están
admirablemente situadas para sacar partido de
la globalización a fin de colmar el “deficit del
saber” y enriquecer el dialogo entre los pueblos
y entre las culturas.

26.  Las universidades y las autoridades de los
países “ricos en saber”deberían esforzarse por
todos los medios en aumentar el potencial de
las regiones más pobres del mundo y su acceso
a la información.

27. Un imperativo:
combatir el fracaso
escolar


28.  Reconocer las competencias adquiridas gracias a nuevos
modos de titulación.
Pistas y recomendaciones
 Fortalecimiento de educación básica.
 Necesidad de abrirse a la ciencia.
 Recordar los imperativos de la
alfabetización y de la educación básica para
los adultos.

29. Funciones esenciales atribuidas
a la universidad
 Preparación para la investigación y la
enseñanza.
 Oferta de tipos de formación especializados y
adaptados a las necesidades de la vida
económica y social.
 Cooperación internacional.