SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Los Anillos de la Marginalidad
de Alfred Moffat
• Definición de :
Marginalidad = Fenómeno social que siempre existió en la historia.
¿Por qué es un fenómeno social?
o Porque están involucrados las personas y se distinguen allí las clases sociales. Se dio comienzo desde de la Edad Media.
 Marginalidad = Característica Negativa.
 Trae sufrimiento a las personas que son marginadas.
 En todos los sistemas se formar ANILLOS que nos marcan 3 niveles sociales. Ellos son :
 1° Anillo: Esta el poder. El poder central que tiene la posibilidad de apoderarse de él por la fuerza de las armas.
 Son los que han tomado el poder y discriminan a los que no son iguales a ellos :
Ejemplos:
• color
• raza
• religión
• económico
 2° Anillo: Son el de los discriminados con la complicidad de los del 1° anillo.
Ejemplos: Los siervos que sirven a la nobleza. Legitiman desde una ideología este sistema.
 3° Anillo: Son los marginados, esclavizados o casos graves que fueron exterminados.
 1° Anillo = Poder
Solo los que son iguales a ellos. Piensan lo mismo: ‘‘SON NORMALES’’ Normales a su conveniencia.
Ejemplos: Somos blancos
Somos cristianos Todo lo que ellos son, ‘‘SON NORMALES’’
Somos heterosexuales
1° Anillo = Frontera permeable que limita con el grupo que no expulsa totalmente, sino que lo necesita para interactuar.
Ejemplos: Familia con la sociedad.
Feudal con los siervos.
2° Anillo = Transgresores que son discriminados pero son aceptados.
Ejemplos: Artistas, vanguardistas.
3° Anillo = Excluidos , marginados totalmente. ‘‘El limite es casi impermeable’’
• De este anillo es casi imposible volver.
• Se encuentra a la persona, se encuentra a la persona estigmatizada.
• Quedan fuera del sistema.
Ejemplos: Presos, prostitutas, cartoneros. ( no tienen trabajo, obra social)
2° Anillo = Se puede entrar y salir.
‘‘Cuando una persona queda fuera del sistema , ya no tiene características humanas, se percibe como OBJETO’’
Ejemplos:
• 1° Anillo: Un chico normal que esta en su casa.
• 2° Anillo: Un chico que anda en la calle pero tiene donde dormir.
• 3° Anillo: Un chico que no tiene donde vivir, no tiene familia. Queda fuera del sistema. ‘‘No existe para el sistema’’
3° Anillo Características:
 Viven en continua cercanía con la muerte.
 Presentan adicciones o alcoholismo.
 Conductas violentas: Delitos

Más contenido relacionado

Similar a Los Anillos de la Marginalidad.pdf......

Taller grado octavo estereotipos y prejuicios sociales
Taller grado octavo estereotipos y prejuicios socialesTaller grado octavo estereotipos y prejuicios sociales
Taller grado octavo estereotipos y prejuicios sociales
lydugo
 
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la coloniaMujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Emily González
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
Margarito
 
Diapositivas jhos
Diapositivas jhosDiapositivas jhos
Diapositivas jhos
amyry042812
 
Exposicion de erich fromm
Exposicion de erich frommExposicion de erich fromm
Exposicion de erich fromm
Angy León
 
El orden del discurso
El orden del discursoEl orden del discurso
El orden del discurso
Daninabus
 

Similar a Los Anillos de la Marginalidad.pdf...... (20)

Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Cultura politica
Cultura politicaCultura politica
Cultura politica
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Neopsicoanálisis
NeopsicoanálisisNeopsicoanálisis
Neopsicoanálisis
 
Taller grado octavo estereotipos y prejuicios sociales
Taller grado octavo estereotipos y prejuicios socialesTaller grado octavo estereotipos y prejuicios sociales
Taller grado octavo estereotipos y prejuicios sociales
 
presentacionculturametaleros-(copia ).pdf
presentacionculturametaleros-(copia ).pdfpresentacionculturametaleros-(copia ).pdf
presentacionculturametaleros-(copia ).pdf
 
Presentacion cultura metaleros
Presentacion cultura metalerosPresentacion cultura metaleros
Presentacion cultura metaleros
 
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la coloniaMujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
Mujeres, clases sociales y movilidad social en la colonia
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Estigma la identidad deteriorada
Estigma la identidad deterioradaEstigma la identidad deteriorada
Estigma la identidad deteriorada
 
Diapositivas jhos
Diapositivas jhosDiapositivas jhos
Diapositivas jhos
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Exposicion de erich fromm
Exposicion de erich frommExposicion de erich fromm
Exposicion de erich fromm
 
Word: Postura ética ante los estereotipos de genero y la discriminación en me...
Word: Postura ética ante los estereotipos de genero y la discriminación en me...Word: Postura ética ante los estereotipos de genero y la discriminación en me...
Word: Postura ética ante los estereotipos de genero y la discriminación en me...
 
La libertad
La libertadLa libertad
La libertad
 
Cultura Emo
Cultura EmoCultura Emo
Cultura Emo
 
El orden del discurso
El orden del discursoEl orden del discurso
El orden del discurso
 
Tribus Urbanas
Tribus UrbanasTribus Urbanas
Tribus Urbanas
 
Tribus urbanas (1)
Tribus urbanas (1)Tribus urbanas (1)
Tribus urbanas (1)
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 

Los Anillos de la Marginalidad.pdf......

  • 1. Los Anillos de la Marginalidad de Alfred Moffat • Definición de : Marginalidad = Fenómeno social que siempre existió en la historia. ¿Por qué es un fenómeno social? o Porque están involucrados las personas y se distinguen allí las clases sociales. Se dio comienzo desde de la Edad Media.  Marginalidad = Característica Negativa.  Trae sufrimiento a las personas que son marginadas.  En todos los sistemas se formar ANILLOS que nos marcan 3 niveles sociales. Ellos son :  1° Anillo: Esta el poder. El poder central que tiene la posibilidad de apoderarse de él por la fuerza de las armas.  Son los que han tomado el poder y discriminan a los que no son iguales a ellos : Ejemplos: • color • raza • religión • económico
  • 2.  2° Anillo: Son el de los discriminados con la complicidad de los del 1° anillo. Ejemplos: Los siervos que sirven a la nobleza. Legitiman desde una ideología este sistema.  3° Anillo: Son los marginados, esclavizados o casos graves que fueron exterminados.  1° Anillo = Poder Solo los que son iguales a ellos. Piensan lo mismo: ‘‘SON NORMALES’’ Normales a su conveniencia. Ejemplos: Somos blancos Somos cristianos Todo lo que ellos son, ‘‘SON NORMALES’’ Somos heterosexuales 1° Anillo = Frontera permeable que limita con el grupo que no expulsa totalmente, sino que lo necesita para interactuar. Ejemplos: Familia con la sociedad. Feudal con los siervos. 2° Anillo = Transgresores que son discriminados pero son aceptados. Ejemplos: Artistas, vanguardistas.
  • 3. 3° Anillo = Excluidos , marginados totalmente. ‘‘El limite es casi impermeable’’ • De este anillo es casi imposible volver. • Se encuentra a la persona, se encuentra a la persona estigmatizada. • Quedan fuera del sistema. Ejemplos: Presos, prostitutas, cartoneros. ( no tienen trabajo, obra social) 2° Anillo = Se puede entrar y salir. ‘‘Cuando una persona queda fuera del sistema , ya no tiene características humanas, se percibe como OBJETO’’ Ejemplos: • 1° Anillo: Un chico normal que esta en su casa. • 2° Anillo: Un chico que anda en la calle pero tiene donde dormir. • 3° Anillo: Un chico que no tiene donde vivir, no tiene familia. Queda fuera del sistema. ‘‘No existe para el sistema’’ 3° Anillo Características:  Viven en continua cercanía con la muerte.  Presentan adicciones o alcoholismo.  Conductas violentas: Delitos