Este documento describe los dilemas, especialmente los dilemas morales. Define un dilema como una situación problemática con dos o más alternativas, ninguna de las cuales es completamente satisfactoria. Los dilemas morales implican un conflicto entre valores morales y obligan a una reflexión ética sobre cuáles valores son más importantes. El documento luego describe cuatro tipos de dilemas morales y los elementos clave para construir un dilema efectivo.

1. LOS DILEMAS
La palabra dilema significa: “Argumento formado der dos proposiciones
contrarias disyuntivamente, con tal artificio, que negada o concedida cualquiera de
las dos, queda demostrado lo que se intenta probar.
Asimismo la palabra dilema, significa duda o disyuntiva; es decir, un Dilema
se presenta como una situación problemática que exige una solución a partir de
dos o más alternativas, ninguna de las cuales es completamente aceptable. Un
dilema genera cierta duda e incomodidad, debido a que las alternativas que se
ofrecen a él, no son del todo deseables, satisfactorias o convincentes, pero ni
modo, normalmente las personas que se encuentran atrapadas en un dilema no
tienen más alternativa que elegir alguna de las opciones, tratando de seleccionar y
distinguir la mejor alternativa de solución, como han afirmado muchos filósofos, un
dilema implica elegir: “DE DOS MALES EL MENOR”
DILEMAS MORALES
Un dilema moral es un relato o narración breve en la que se plantea una
situación problemática que se presenta un conflicto de valores, ya que el problema
moral que expone tiene varias soluciones que entran en conflicto unas con otras.
Esta dificultad para elegir una conducta o una solución al dilema moral obliga a un
razonamiento ético sobre los valores que están en juego, exigiendo un análisis
serio y una reflexión profunda sobre el grado de importancia que damos
justamente a nuestros valores morales.
Objetos que persiguen los dilemas morales:
 Conocer la propia escala de valores de cada uno.
 Desarrollar la habilidad social de la empatía.
 Respetar las opiniones y conductas ajenas desarrollando la tolerancia.

2.  Favoreces el dialogo razonado.
 Fomentar el cultivo de lo que bien llamándose “inteligencia moral”.
 Razonar las conductas y opiniones propias.
TIPOS DE DILEMAS:
1. DILEMAS MORALES ABIERTOS O DE SOLUCIÓN
Los dilemas abiertos o de solución son aquellos en donde, precisamente,
se plantea una problemática no resuelta aun, de tal forma que la posible solución
queda abierta para que el lector lo trate desde su perspectiva personal, es decir,
se plantea un dilema todavía no resuelto, y el alumno, en este caso, será el que
tome la decisión final para resolverlo basándose en sus propios juicios morales.
2. DILEMAS CERRADOS O DE ANÁLISIS
Estos dilemas se presentan una problemática ya resuelta, es decir, se
ofrecen al lector las circunstancias y las decisiones que tomaron los personajes
involucrados en dicho dilema para que, posteriormente, el mismo lector de sus
opiniones y su propio juicio moral sobre el dilema en cuestión.
El análisis de los dilemas morales cerrados resulta de gran utilidad, ya que
nos ayudan a desarrollar la habilidad de la empatía, es decir desarrollar nuestra
sensibilidad para ponernos en los “zapatos de otro”.
3. DILEMAS HIPOTÉTICOS
En ellos se plantean problemas abstractos, generales, que a veces son de
difícil ubicación en la realidad, es decir, no es muy probable que ocurran en la vida
cotidiana; sin embargo, cuando se analizan, se reconoce que son siempre
posibles en determinadas ocasiones de la vida real. Se obtienen generalmente de
los cuentos, novelas, poemas, medios de comunicación y de la propia
imaginación de quien la elabora.

3. 4. DILEMAS REALES
Plantea situaciones conflictivas sacadas de la vida cotidiana y de sus
problemas, se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a
los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de comunicación, de
situaciones o sucesos históricos, de situaciones o vivencias personales, política,
sociales, etc.
CONSTRUCCIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS DILEMAS
ELEMENTOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS DILEMAS:
o El personaje: El personaje que protagoniza el problema debe
aparecer claramente delineado.
o Las circunstancias: El dilema debe explicar claramente todas las
circunstancias que ocurren en el caso planteado.
o Clase de dilema: Es preferible elegir dilemas reales al comienzo de
nuestra práctica, ya que, al ser más cercanos, se les facilitara recurrir
a experiencias y vivencias personales como elemento de juicio, al
lado del elemento discursivo.
o Alternativas: Es la parte medular del dilema, ya que es necesario
plantear claramente todas las posibles soluciones y su grado de
justificación moral.
o Naturaleza: Los sucesos deben estar centrados claramente sobre
cuestiones de moral.
o El profesor: El docente debe asegurarse de que los alumnos
entienden claramente la naturaleza del dilema, sus circunstancias y
las posibles respuestas y soluciones.
o Toma de decisión: Cualquier individuo sometido a un dilema tiene
que elegir forzosamente alguna de las opciones de dicho dilema le
plantea.