Los ecosistemas son delicadamente equilibrados, y si una parte se daña o elimina, puede afectar negativamente otras partes. Los ecosistemas proporcionan recursos vitales como alimento, refugio y comunidad a las plantas y animales. Un ecosistema incluye todas las especies interconectadas en un área, así como los flujos de energía y materia entre ellas y su ambiente.

1. Los
ecosistem
as

2. Los peligros para los ecosistemas
Los ecosistemas son a menudo muy cuidadosamente equilibrados. Si una pieza del ecosistema se daña
o se elimina, puede tener un efecto negativo en cualquier otra parte de ese ecosistema.
Ejemplo
En un ecosistema de una pradera forestal hay pastos que sirven de alimento a los conejos que son
comidos por los coyotes. Si algo le pasa a la población de conejos, los pastos pueden crecer fuera de
control y los coyotes pueden morir de hambre porque no tienen suficiente para comer.
¿Por qué son importantes los
ecosistemas?
Dado que los ecosistemas proporcionan a los
animales y las plantas todos los recursos que
se necesitan para sobrevivir, éstos son una parte
muy importante de nuestro planeta. La comida de
un animal, la vivienda y la comunidad provienen
de su ecosistema.

3. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos
como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de
energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.
El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El término acuñado en los años 1930s, se adscribe a los botánicos
ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-1955). En un principio se aplicó a unidades de diversas escalas
espaciales, desde un pedazo de tronco degradado, un charco, una región o la biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas pudieran
existir organismos, ambiente físico e interacciones.
Más recientemente, se le ha dado un énfasis geográfico y se ha hecho análogo a las formaciones o tipos de vegetación; por ejemplo, matorral,
bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificación ignora el hecho de que los límites de algunos tipos de vegetación son discretos, mientras
que los límites de los ecosistemas no lo son. A las zonas de transición entre ecosistemas se les conoce como “ecotonos”.

4. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su
ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y
con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones
entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.
El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El término acuñado en los
años 1930s, se adscribe a los botánicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-
1955). En un principio se aplicó a unidades de diversas escalas espaciales, desde un pedazo de tronco
degradado, un charco, una región o la biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas pudieran
existir organismos, ambiente físico e interacciones.
Más recientemente, se le ha dado un énfasis geográfico y se ha hecho análogo a las formaciones o tipos de
vegetación; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificación ignora el hecho de
que los límites de algunos tipos de vegetación son discretos, mientras que los límites de los ecosistemas no
lo son. A las zonas de transición entre ecosistemas se les conoce como “ecotonos”.

6. Ecosistema de agua dulce
Artículo principal: Ecosistema de agua dulce
La limnología se ocupa del estudio de los ecosistemas de ríos y lagos. En este grupo no sólo se
consideran los ecosistemas de agua corriente (medios lóticos) y los de agua quieta (medios lénticos),
sino también los hábitats acuosos de manantiales, huecos de árboles e incluso las cavidades de plantas
donde se acumula agua y los ambientes de aguas subterráneas.

7. Ecosistema marino
Artículo principal: Ecosistema marino
La oceanografía se ocupa del estudio de estos ecosistemas. Pueden ser de dos tipos dependiendo de la luz solar
que reciben:
Fótico: Cuando recibe luz suficiente para la fotosíntesis, lo que sucede hasta los 200 m de profundidad.
Ejemplos de ecosistemas de este tipo son el de playa o costero, el de plataforma continental, de mar
abierto, arrecife de coral, laguna de atolón, desembocadura de río, etc.12
Afótico: Donde no llega la luz suficiente para la fotosíntesis. Como en el mar poco profundo, mar
profundo, abisal, fosa oceánica y la mayor parte del fondo marino.

8. Ecosistema terrestre
Son aquellos en los que la flora y fauna se desarrollan en el suelo o subsuelo. Dependen de
la humedad, temperatura, altitud y latitud, de tal manera que los ecosistemas biológicamente más ricos y
diversos se encuentra a mayor humedad, mayor temperatura, menor altitud y menor latitud.
Los ecosistemas pueden clasificarse según el tipo de vegetación, encontrando la mayor biodiversidad en
los bosques, y esta va disminuyendo en los matorrales, herbazales, hasta llegar aldesierto. Según la
densidad de la vegetación predominante, pueden ser abiertos o cerrados.

9. Ecosistema terrestre
Son aquellos en los que la flora y fauna se desarrollan en el suelo o subsuelo. Dependen de
la humedad, temperatura, altitud y latitud, de tal manera que los ecosistemas biológicamente más ricos y
diversos se encuentra a mayor humedad, mayor temperatura, menor altitud y menor latitud.
Los ecosistemas pueden clasificarse según el tipo de vegetación, encontrando la mayor biodiversidad en
los bosques, y esta va disminuyendo en los matorrales, herbazales, hasta llegar aldesierto. Según la
densidad de la vegetación predominante, pueden ser abiertos o cerrados.

10. Me ha gustado hacer este trabajo porque he
trabajado en pareja y nos hemos coordinado
muy bien . Además me ha gustado como nos ha
quedado al final.
Jorge A.
Me ha gustado hacer este trabajo porque ha
sido muy divertido y también he aprendido
otras cosas sobre los ecosistemas aparte de lo
que había en nuestro libro.
Maya G.