Este documento describe varios factores que pueden afectar el desarrollo del niño, incluyendo factores biológicos como genéticos, prenatales, perinatales y postnatales, así como factores ambientales como la estimulación, la crianza, factores culturales y socioeconómicos, y las condiciones familiares. También discute programas para prevenir el embarazo adolescente, como programas de educación para la abstinencia, programas basados en el conocimiento y programas clínicos o de asesoría de pares.
Factores que influyen en el desarrollo del niñoAkary Ruiz
Los principales factores que influyen en el desarrollo del niño son: 1) Factores biológicos como genéticos, prenatales y postnatales, 2) Factores ambientales como las condiciones de la familia, la estimulación y la afectividad, y 3) Factores culturales y socioeconómicos.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTRICES F...clarisacvr
El documento discute factores que influyen en el desarrollo infantil normal, incluyendo factores biológicos (genéticos, prenatales y perinatales), ambientales (estimulación, afectividad, normas de crianza, factores culturales y socioeconómicos) e características de la familia (cercanía afectiva, acuerdo relacional, equilibrio en la cercanía parental, jerarquía parental definida, normas claras y flexibles).
Este documento discute los factores biológicos y ambientales que influyen en el desarrollo infantil normal. Entre los factores biológicos se encuentran los genéticos, prenatales y postnatales. Los factores ambientales más importantes incluyen la estimulación, afectividad, normas de crianza, factores culturales y socioeconómicos. Una familia con cercanía afectiva, acuerdo relacional, equilibrio parental, jerarquía definida y normas claras y flexibles promueve el desarrollo normal del
2. 11 am factores que influyen en el desarrollo psicológicoMagditita
Los principales factores que influyen en el desarrollo psicológico son los factores biológicos como el sistema nervioso y el temperamento, y los factores psicosociales como la familia, los iguales y la escuela. Estos factores determinan el desarrollo normal del niño y los trastornos suelen deberse a cuando uno o más de estos factores se ven afectados.
Se identificará identificará el aspecto biológico, social y psicológico de la familia en el desarrollo humano, así como los tipos de familia, con el fin de entender la importancia de la familia en la educación, crecimiento y maduración del ser humano, realizando una reflexión de los tipos de crianza y de familias.
Este documento presenta información sobre la familia desde diferentes perspectivas como un contexto de desarrollo humano. Explora las similitudes y diferencias entre familias humanas y de otros primates, así como la evolución histórica de la familia. También discute las funciones de la familia moderna como proveer afecto y apoyo a sus miembros, y ser un escenario para que los niños aprendan y se desarrollen como adultos responsables. Finalmente, analiza los factores de riesgo y protección en la vida familiar y los diferentes sistemas y funciones
La familia se define como un grupo de personas unidas por lazos de parentesco o convivencia. Cumple funciones afectivas, de asistencia y procreación. Existen diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa o monoparental. La educación familiar se da de forma informal en la interacción cotidiana y busca enseñar valores y comportamientos que permitan vivir en sociedad. Los estilos de crianza incluyen el autoritario, permisivo y autoritativo.
Factores que influyen en el desarrollo del niñoAkary Ruiz
Los principales factores que influyen en el desarrollo del niño son: 1) Factores biológicos como genéticos, prenatales y postnatales, 2) Factores ambientales como las condiciones de la familia, la estimulación y la afectividad, y 3) Factores culturales y socioeconómicos.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTRICES F...clarisacvr
El documento discute factores que influyen en el desarrollo infantil normal, incluyendo factores biológicos (genéticos, prenatales y perinatales), ambientales (estimulación, afectividad, normas de crianza, factores culturales y socioeconómicos) e características de la familia (cercanía afectiva, acuerdo relacional, equilibrio en la cercanía parental, jerarquía parental definida, normas claras y flexibles).
Este documento discute los factores biológicos y ambientales que influyen en el desarrollo infantil normal. Entre los factores biológicos se encuentran los genéticos, prenatales y postnatales. Los factores ambientales más importantes incluyen la estimulación, afectividad, normas de crianza, factores culturales y socioeconómicos. Una familia con cercanía afectiva, acuerdo relacional, equilibrio parental, jerarquía definida y normas claras y flexibles promueve el desarrollo normal del
2. 11 am factores que influyen en el desarrollo psicológicoMagditita
Los principales factores que influyen en el desarrollo psicológico son los factores biológicos como el sistema nervioso y el temperamento, y los factores psicosociales como la familia, los iguales y la escuela. Estos factores determinan el desarrollo normal del niño y los trastornos suelen deberse a cuando uno o más de estos factores se ven afectados.
Se identificará identificará el aspecto biológico, social y psicológico de la familia en el desarrollo humano, así como los tipos de familia, con el fin de entender la importancia de la familia en la educación, crecimiento y maduración del ser humano, realizando una reflexión de los tipos de crianza y de familias.
Este documento presenta información sobre la familia desde diferentes perspectivas como un contexto de desarrollo humano. Explora las similitudes y diferencias entre familias humanas y de otros primates, así como la evolución histórica de la familia. También discute las funciones de la familia moderna como proveer afecto y apoyo a sus miembros, y ser un escenario para que los niños aprendan y se desarrollen como adultos responsables. Finalmente, analiza los factores de riesgo y protección en la vida familiar y los diferentes sistemas y funciones
La familia se define como un grupo de personas unidas por lazos de parentesco o convivencia. Cumple funciones afectivas, de asistencia y procreación. Existen diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa o monoparental. La educación familiar se da de forma informal en la interacción cotidiana y busca enseñar valores y comportamientos que permitan vivir en sociedad. Los estilos de crianza incluyen el autoritario, permisivo y autoritativo.
El documento resume varios factores que afectan la educación, incluyendo el entorno familiar, la comunidad y la escuela. Explica que el entorno familiar depende no solo del nivel socioeconómico sino también de la organización familiar y socialización lingüística. La comunidad afecta a través de la organización del vecindario y participación. Y la escuela depende de la calidad de la enseñanza del profesorado. También discute brevemente otros temas como el alcoholismo, divorcio, custodia de menores, maltrato infantil
Paternidad y maternidad responsable en el PerúEmilio Soriano
El documento discute la importancia de la paternidad y maternidad responsable en el Perú. Define este concepto como la capacidad de los padres para decidir libre y conscientemente el número de hijos, el momento de tenerlos y cómo educarlos y satisfacer sus necesidades. Explica que los padres responsables planifican formalizar su relación antes de tener hijos, consideran su capacidad económica y psicológica, y planean el número de hijos. Además, las estadísticas muestran que hay más madres adolescentes en áreas rurales donde la
Este documento describe los principales factores que inciden en la educación, incluyendo factores biológicos, psicológicos y sociales. Entre los factores biológicos se encuentran la herencia genética, el ambiente, la raza, el sexo y las etapas de desarrollo. Los factores psicológicos incluyen la motivación, el interés y el esfuerzo. Los factores sociales comprenden la familia, la comunidad y factores históricos. El documento enfatiza que todos estos factores deben ser considerados
El documento habla sobre la maternidad y paternidad responsable. Define la maternidad y paternidad responsable como un compromiso profundo de la pareja para transmitir la vida a otro ser y entender que el desarrollo del hijo es una tarea común. También discute la importancia del amor, respeto mutuo y deseo de compartir responsabilidades en la elección de pareja, así como dominar los impulsos sexuales, considerar la situación socioeconómica actual y respetar la ley natural.
La familia como contexto natural del desarrolloLedy Cabrera
La familia constituye el contexto natural para el desarrollo de los individuos, donde se forman las actitudes y valores fundamentales. Un sistema familiar funcional ofrece un ambiente sano que satisface las necesidades de sus miembros, mientras que una familia disfuncional genera conflictos emocionales. Aunque las familias enfrentan dificultades, una familia funcional desarrolla recursos para resolver problemas de manera constructiva.
Este documento discute los desafíos de la paternidad y maternidad en la adolescencia. Explica que los embarazos adolescentes pueden tener complicaciones médicas y limitan las oportunidades educativas de los padres. También señala que la paternidad responsable requiere planificación familiar, compromiso con el bienestar del niño y preparación emocional y de otro tipo para ser padres.
El documento habla sobre la maternidad y paternidad responsables. Explica que ser padres debe ser un proceso consciente y no accidental, asumiendo la responsabilidad una vez que haya un embarazo. Implica velar por el desarrollo integral de los hijos a través de cuidado de salud, educación y afecto. También discute los roles de género y la importancia de prevenir embarazos adolescentes a través de métodos anticonceptivos.
Este documento discute la importancia de la educación sexual para ayudar a los jóvenes a desarrollar una sexualidad sana y libre de culpa. Sugiere que la educación sexual debe brindar información biológica y psicológica sobre la sexualidad de una manera objetiva y sin prejuicios, y enseñar a los jóvenes a integrar la libertad, responsabilidad, respeto y placer. También destaca la importancia de crear conciencia sobre los mitos y tabúes sobre la sexualidad mediante el diálogo y la reflex
Este documento describe diferentes tipos de familias y cómo influyen en el desarrollo de los niños. Resume cuatro modelos familiares (permisivo, autoritario, democrático y negligente) y sus características en los descendientes. También enumera factores que afectan el desarrollo del niño como riesgos, protección, sociales y diversidad familiar.
Este documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo humano. Explica los conceptos de crecimiento y desarrollo, así como las principales etapas del desarrollo humano. También describe las dimensiones del desarrollo, incluyendo el desarrollo corporal, afectivo, intelectual y social. Finalmente, brinda definiciones de aprendizaje y destaca la relación entre el aprendizaje y el desarrollo humano.
La familia es la estructura social básica compuesta por personas unidas por lazos de parentesco o adopción que viven juntas. Existen 7 etapas en el ciclo vital de la familia que van desde la formación de la pareja hasta la vejez, cada una con tareas específicas. También hay crisis normales esperables asociadas a cada etapa y crisis inesperadas provocadas por eventos imprevistos como enfermedades o pérdidas que la familia debe enfrentar.
Este documento describe la aplicación del método científico a un anteproyecto sobre el efecto de las familias disfuncionales en el desarrollo psicológico de los niños. Presenta la introducción, planteamiento del problema, observación, hipótesis, objetivos, marco teórico y conceptos clave como comportamiento y teorías psicológicas. El objetivo general es determinar si las familias disfuncionales alteran el desarrollo psicológico de los niños.
El documento describe la responsabilidad que conlleva ser padre, la cual implica hacerse cargo del hijo desde el embarazo hasta su adultez y proveer todo lo necesario para su desarrollo físico y psicológico. Ser padre no se reduce a tener hijos, sino a estar presente y asegurar que crezcan sanos y felices. La paternidad requiere madurez e independencia emocional y económica por parte de la pareja para cuidar a otros.
Este documento trata sobre la importancia de la parentalidad positiva para el desarrollo saludable de los niños y adolescentes. Define la parentalidad positiva como aquella que promueve vínculos afectivos sanos, protección, estabilidad, autonomía, límites y expectativas a través de la comunicación, el afecto, la supervisión y el fomento de competencias. También destaca la necesidad de que los padres reciban apoyo para ejercer sus responsabilidades de manera adecuada.
Ser padres implica responsabilidad en el cuidado y desarrollo integral de los hijos, incluyendo su salud, educación y apoyo emocional. Los embarazos son responsabilidad de ambos padres, quienes deben asegurar las necesidades básicas de los hijos y transmitirles cariño. La paternidad responsable se da a nivel personal, familiar y comunitario, y requiere el compromiso consciente de la pareja en la crianza de los hijos.
El documento analiza la influencia del ambiente familiar en el aprendizaje de los niños. Explica que la familia es el primer núcleo educativo y su ambiente media el desarrollo e interacción de sus miembros. El estudio reveló que aunque los padres valoran la educación, carecen de las condiciones necesarias como recursos, tiempo y habilidades para apoyar el aprendizaje de los hijos, lo que representa una barrera para su éxito escolar.
Este documento describe las características del desarrollo de niños en edad preescolar y las responsabilidades de los padres durante esta etapa. Los niños preescolares comienzan su educación primaria y desarrollan su personalidad y habilidades motoras y cognitivas mientras exploran su entorno. Los padres deben brindar estimulación, afecto y orientación a los niños, así como enseñarles sobre la seguridad personal y alimentación saludable.
Presentación ámbito familiar - Procesos educativos en la etapa de infantilsarag16rey
Este documento describe diferentes tipos de familias y cómo influyen en el desarrollo de los niños. Identifica cuatro modelos familiares (permisivo, autoritario, democrático y negligente) y explica cómo los niños de cada modelo tienden a desarrollar diferentes características. También enumera varios tipos de familias como nuclear, extensa, monoparental, separada y homosexual, e identifica factores sociales y de riesgo que afectan el desarrollo infantil.
Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje.k4rol1n4
Los factores que contribuyen al desarrollo del lenguaje en los niños incluyen factores biológicos como factores genéticos y prenatales, psicológicos como el abuso y la negligencia que pueden causar retrasos, y factores sociales como la estimulación inadecuada y las condiciones familiares disfuncionales.
Óscar y Belén hicieron un muñeco de nieve frente a su casa. Cuando regresaron, el muñeco había cobrado vida y se había movido. Los niños lo encontraron y se sorprendieron al verlo moverse. Belén tomó una foto para mostrársela a su madre, quien no les creyó hasta que también lo vio. Al día siguiente, la madre, los niños y los trabajadores del circo encontraron al muñeco de nieve y lo llevaron al circo para que todos pudieran ver que había cobrado vida.
El documento describe los productos y servicios de una compañía llamada Copy Solutions International, incluyendo su plataforma de 10 en 1, su software de administración remota Network Personalizer y Discover Assist, y su software de gestión de relaciones con clientes. Ofrece soluciones tecnológicas para diferentes sectores como hotelería, gobierno, industria, comercio, educación y el sector comercial.
Presentación del Programa Liderazgo y Creación de Valor (LCV) de la Escuela HHJuan Carlos Lucas
Este documento presenta el Programa LCV (Liderazgo y Creación de Valor) dirigido por el Dr. Juan Carlos Lucas. El programa busca entrenar a líderes, emprendedores y coaches en habilidades de liderazgo innovador para enfrentar los desafíos del mundo actual a través de cuatro disciplinas: visión, valor, ejecución y resiliencia. El programa incluye seminarios, entrenamiento, coaching y espacios online de colaboración.
El documento resume varios factores que afectan la educación, incluyendo el entorno familiar, la comunidad y la escuela. Explica que el entorno familiar depende no solo del nivel socioeconómico sino también de la organización familiar y socialización lingüística. La comunidad afecta a través de la organización del vecindario y participación. Y la escuela depende de la calidad de la enseñanza del profesorado. También discute brevemente otros temas como el alcoholismo, divorcio, custodia de menores, maltrato infantil
Paternidad y maternidad responsable en el PerúEmilio Soriano
El documento discute la importancia de la paternidad y maternidad responsable en el Perú. Define este concepto como la capacidad de los padres para decidir libre y conscientemente el número de hijos, el momento de tenerlos y cómo educarlos y satisfacer sus necesidades. Explica que los padres responsables planifican formalizar su relación antes de tener hijos, consideran su capacidad económica y psicológica, y planean el número de hijos. Además, las estadísticas muestran que hay más madres adolescentes en áreas rurales donde la
Este documento describe los principales factores que inciden en la educación, incluyendo factores biológicos, psicológicos y sociales. Entre los factores biológicos se encuentran la herencia genética, el ambiente, la raza, el sexo y las etapas de desarrollo. Los factores psicológicos incluyen la motivación, el interés y el esfuerzo. Los factores sociales comprenden la familia, la comunidad y factores históricos. El documento enfatiza que todos estos factores deben ser considerados
El documento habla sobre la maternidad y paternidad responsable. Define la maternidad y paternidad responsable como un compromiso profundo de la pareja para transmitir la vida a otro ser y entender que el desarrollo del hijo es una tarea común. También discute la importancia del amor, respeto mutuo y deseo de compartir responsabilidades en la elección de pareja, así como dominar los impulsos sexuales, considerar la situación socioeconómica actual y respetar la ley natural.
La familia como contexto natural del desarrolloLedy Cabrera
La familia constituye el contexto natural para el desarrollo de los individuos, donde se forman las actitudes y valores fundamentales. Un sistema familiar funcional ofrece un ambiente sano que satisface las necesidades de sus miembros, mientras que una familia disfuncional genera conflictos emocionales. Aunque las familias enfrentan dificultades, una familia funcional desarrolla recursos para resolver problemas de manera constructiva.
Este documento discute los desafíos de la paternidad y maternidad en la adolescencia. Explica que los embarazos adolescentes pueden tener complicaciones médicas y limitan las oportunidades educativas de los padres. También señala que la paternidad responsable requiere planificación familiar, compromiso con el bienestar del niño y preparación emocional y de otro tipo para ser padres.
El documento habla sobre la maternidad y paternidad responsables. Explica que ser padres debe ser un proceso consciente y no accidental, asumiendo la responsabilidad una vez que haya un embarazo. Implica velar por el desarrollo integral de los hijos a través de cuidado de salud, educación y afecto. También discute los roles de género y la importancia de prevenir embarazos adolescentes a través de métodos anticonceptivos.
Este documento discute la importancia de la educación sexual para ayudar a los jóvenes a desarrollar una sexualidad sana y libre de culpa. Sugiere que la educación sexual debe brindar información biológica y psicológica sobre la sexualidad de una manera objetiva y sin prejuicios, y enseñar a los jóvenes a integrar la libertad, responsabilidad, respeto y placer. También destaca la importancia de crear conciencia sobre los mitos y tabúes sobre la sexualidad mediante el diálogo y la reflex
Este documento describe diferentes tipos de familias y cómo influyen en el desarrollo de los niños. Resume cuatro modelos familiares (permisivo, autoritario, democrático y negligente) y sus características en los descendientes. También enumera factores que afectan el desarrollo del niño como riesgos, protección, sociales y diversidad familiar.
Este documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo humano. Explica los conceptos de crecimiento y desarrollo, así como las principales etapas del desarrollo humano. También describe las dimensiones del desarrollo, incluyendo el desarrollo corporal, afectivo, intelectual y social. Finalmente, brinda definiciones de aprendizaje y destaca la relación entre el aprendizaje y el desarrollo humano.
La familia es la estructura social básica compuesta por personas unidas por lazos de parentesco o adopción que viven juntas. Existen 7 etapas en el ciclo vital de la familia que van desde la formación de la pareja hasta la vejez, cada una con tareas específicas. También hay crisis normales esperables asociadas a cada etapa y crisis inesperadas provocadas por eventos imprevistos como enfermedades o pérdidas que la familia debe enfrentar.
Este documento describe la aplicación del método científico a un anteproyecto sobre el efecto de las familias disfuncionales en el desarrollo psicológico de los niños. Presenta la introducción, planteamiento del problema, observación, hipótesis, objetivos, marco teórico y conceptos clave como comportamiento y teorías psicológicas. El objetivo general es determinar si las familias disfuncionales alteran el desarrollo psicológico de los niños.
El documento describe la responsabilidad que conlleva ser padre, la cual implica hacerse cargo del hijo desde el embarazo hasta su adultez y proveer todo lo necesario para su desarrollo físico y psicológico. Ser padre no se reduce a tener hijos, sino a estar presente y asegurar que crezcan sanos y felices. La paternidad requiere madurez e independencia emocional y económica por parte de la pareja para cuidar a otros.
Este documento trata sobre la importancia de la parentalidad positiva para el desarrollo saludable de los niños y adolescentes. Define la parentalidad positiva como aquella que promueve vínculos afectivos sanos, protección, estabilidad, autonomía, límites y expectativas a través de la comunicación, el afecto, la supervisión y el fomento de competencias. También destaca la necesidad de que los padres reciban apoyo para ejercer sus responsabilidades de manera adecuada.
Ser padres implica responsabilidad en el cuidado y desarrollo integral de los hijos, incluyendo su salud, educación y apoyo emocional. Los embarazos son responsabilidad de ambos padres, quienes deben asegurar las necesidades básicas de los hijos y transmitirles cariño. La paternidad responsable se da a nivel personal, familiar y comunitario, y requiere el compromiso consciente de la pareja en la crianza de los hijos.
El documento analiza la influencia del ambiente familiar en el aprendizaje de los niños. Explica que la familia es el primer núcleo educativo y su ambiente media el desarrollo e interacción de sus miembros. El estudio reveló que aunque los padres valoran la educación, carecen de las condiciones necesarias como recursos, tiempo y habilidades para apoyar el aprendizaje de los hijos, lo que representa una barrera para su éxito escolar.
Este documento describe las características del desarrollo de niños en edad preescolar y las responsabilidades de los padres durante esta etapa. Los niños preescolares comienzan su educación primaria y desarrollan su personalidad y habilidades motoras y cognitivas mientras exploran su entorno. Los padres deben brindar estimulación, afecto y orientación a los niños, así como enseñarles sobre la seguridad personal y alimentación saludable.
Presentación ámbito familiar - Procesos educativos en la etapa de infantilsarag16rey
Este documento describe diferentes tipos de familias y cómo influyen en el desarrollo de los niños. Identifica cuatro modelos familiares (permisivo, autoritario, democrático y negligente) y explica cómo los niños de cada modelo tienden a desarrollar diferentes características. También enumera varios tipos de familias como nuclear, extensa, monoparental, separada y homosexual, e identifica factores sociales y de riesgo que afectan el desarrollo infantil.
Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje.k4rol1n4
Los factores que contribuyen al desarrollo del lenguaje en los niños incluyen factores biológicos como factores genéticos y prenatales, psicológicos como el abuso y la negligencia que pueden causar retrasos, y factores sociales como la estimulación inadecuada y las condiciones familiares disfuncionales.
Óscar y Belén hicieron un muñeco de nieve frente a su casa. Cuando regresaron, el muñeco había cobrado vida y se había movido. Los niños lo encontraron y se sorprendieron al verlo moverse. Belén tomó una foto para mostrársela a su madre, quien no les creyó hasta que también lo vio. Al día siguiente, la madre, los niños y los trabajadores del circo encontraron al muñeco de nieve y lo llevaron al circo para que todos pudieran ver que había cobrado vida.
El documento describe los productos y servicios de una compañía llamada Copy Solutions International, incluyendo su plataforma de 10 en 1, su software de administración remota Network Personalizer y Discover Assist, y su software de gestión de relaciones con clientes. Ofrece soluciones tecnológicas para diferentes sectores como hotelería, gobierno, industria, comercio, educación y el sector comercial.
Presentación del Programa Liderazgo y Creación de Valor (LCV) de la Escuela HHJuan Carlos Lucas
Este documento presenta el Programa LCV (Liderazgo y Creación de Valor) dirigido por el Dr. Juan Carlos Lucas. El programa busca entrenar a líderes, emprendedores y coaches en habilidades de liderazgo innovador para enfrentar los desafíos del mundo actual a través de cuatro disciplinas: visión, valor, ejecución y resiliencia. El programa incluye seminarios, entrenamiento, coaching y espacios online de colaboración.
Pepito quiere pasar de primero a tercero porque se considera más listo que su hermana que está en tercero. La profesora lleva el caso al director para hacerle un test a Pepito. Pepito responde correctamente todas las preguntas del director sobre matemáticas. Luego la profesora le hace preguntas con doble sentido a Pepito y él las responde de forma inocente. El director, avergonzado por no haber entendido el doble sentido, decide pasar a Pepito directamente a sexto y dice que él debería pasar a primero porque no supo
Presentacion del Paquete Turistico 'Pulmones del Mundo' con objetivos, descripcion, costo, emails y telefonos de contacto en El Chaco, Provincia del Napo, en el Oriente de la Republica del Ecuador.
El documento habla sobre las ventajas de usar un blog en una consultoría. Menciona que un blog permite conversar con la comunidad sobre el trabajo de la consultoría, ser encontrado fácilmente y recibir reconocimiento. También señala que aunque un blog requiere esfuerzo a largo plazo, puede usarse para almacenar información y conseguir nuevos proyectos.
Nino Sport es una tienda online que vende una variedad de productos deportivos de marcas reconocidas. Busca satisfacer las necesidades de los deportistas venezolanos ofreciendo artículos para diversos deportes a precios justos. Realiza proyecciones de oferta y demanda de sus productos a 5 años, esperando cubrir la demanda creciente a medida que más personas practican deportes a pesar de la crisis económica. Segmenta a los clientes según su conducta deportiva para brindar los mejores beneficios.
Información y Comunicación. Los slideshows, tratados como juegos, son partes de una clase desarrollada para el ciclo básico, educación media, en el marco del proyecto CICE. Villa Cura Brochero, Córdoba, Argentina, 2006. (http:redaprenderycambiar.com.ar/cice)
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo navegar y utilizar las diferentes funciones y secciones de la plataforma Kroonos, incluyendo cómo modificar alertas, explorar países y comunidades de usuarios, ver ofertas, estadísticas de crecimiento de usuarios, actividades recientes y publicar en foros. Finalmente pregunta si estarías dispuesto a presentar Kroonos en un evento público.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso virtual sobre tecnología educativa. El curso consta de 8 clases que cubren temas como descarga de documentos, uso de imágenes e Internet, programas como Foxit Reader y Cmap Tools, lectura de archivos multimedia, redacción de textos digitales, Wikipedia y creación de videos. El objetivo final es permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral a través de la educación.
El documento describe el rápido crecimiento y alcance masivo de las redes sociales y plataformas en línea. Se proporcionan numerosas estadísticas que muestran que miles de millones de personas ahora usan servicios como Facebook, YouTube, Wikipedia y Twitter cada mes, y comparten billones de piezas de contenido, como fotos y videos. También destaca la brecha digital y la necesidad de gestionar adecuadamente la identidad digital en este nuevo panorama definido por las redes.
El agujero más profundo del mundo es una mina de diamantes en Rusia, en Sibéria Central, que mide 525 metros de profundidad y 1,25 km de diámetro. Está prohibido volar sobre la mina debido a accidentes pasados donde la fuerza de succión del agujero derribó helicópteros.
Un curso Moodle es un entorno de aprendizaje en línea donde los estudiantes aprenden buscando recursos en Internet y completando actividades asignadas por los profesores, como cuestionarios, investigaciones, foros y tareas. Los cursos Moodle permiten a los estudiantes aprender de forma autónoma e interactiva utilizando recursos digitales en lugar de métodos tradicionales en papel. Fueron creados por Martin Dougiamas en 2002 y desde entonces se han convertido en una herramienta popular para el aprendizaje en línea en todo el mundo.
Este documento lista parejas de famosos, emparejando a políticos, deportistas y celebridades españolas con personajes de ficción. Algunas de las parejas incluyen a Jesús Gil con Wallace Beery, Paco Buyo con Arnold Schwarzenegger, y Juan José Ibarretxe con Dr. Spock.
Este documento presenta una propuesta para repensar la política desde las redes sociales a través de una plataforma llamada www.todos.cl. La plataforma permitiría a los ciudadanos influir en los políticos, fiscalizarlos, colaborar entre sí, postularse como candidatos y votar, con el objetivo de crear un nuevo estándar de participación política. El documento cuestiona si la democracia funciona sin participación ciudadana y representación, y cómo será la democracia en el futuro con internet.
Este documento proporciona una introducción al uso avanzado del programa de escritorio Writer de LibreOffice. Explica cómo usar plantillas, estilos de página, referencias cruzadas, campos, bases de datos e instalar extensiones. También incluye consejos sobre cómo organizar y navegar largos documentos, definir campos personalizados y extraer datos de una base de datos para usarlos en un documento.
El documento proporciona 6 pasos para usar el programa Audacity: 1) Descargar e instalar Audacity y los archivos necesarios, 2) Ejecutar el programa y usar el icono para grabar audio, 3) Aparecerá un espectrograma mientras se graba, 4) Editar la grabación eliminando ruido o partes seleccionadas, 5) Guardar el proyecto en formato de Audacity, 6) Exportar el archivo a formato MP3.
Este documento describe una nueva aplicación que ofrece acceso a más de 50 periódicos y revistas españolas en formato digital. La aplicación estará disponible en smartphones, tablets y la web. Permitirá a los suscriptores leer las publicaciones en múltiples dispositivos y plataformas de una manera flexible, personalizable y con características como envío automático y acceso a contenidos antiguos. El objetivo es complementar las suscripciones de papel y atraer a una nueva generación de lectores en la era digital.
Este documento describe las conductas sexuales de riesgo y factores que influyen en la salud sexual de los adolescentes. Define las conductas de riesgo como aquellas que ponen a las personas en alto riesgo de consecuencias negativas como enfermedades de transmisión sexual. Los adolescentes son particularmente vulnerables debido a su desarrollo físico y psicológico. Para abordar este problema, se necesita educación sexual que promueva una sexualidad saludable y ayude a prevenir embarazos e infecciones no deseados.
El documento habla sobre la salud sexual y reproductiva en la adolescencia. Explica las diferencias entre sexo y género, y cómo los roles de género se aprenden e influyen en los adolescentes. También describe los componentes de la sexualidad como la orientación sexual, identidad sexual, actitudes y más. Finalmente, define la salud sexual y reproductiva como un derecho humano que incluye acceso a servicios de salud y educación sobre relaciones sexuales gratificantes y seguras.
La sexualidad incluye comportamientos sexuales, relaciones íntimas y la forma en que nos expresamos como hombres y mujeres. El sexo se refiere a características biológicas como hombre o mujer, mientras que el género es una construcción sociocultural. La reproducción humana implica la fecundación dentro del cuerpo de la mujer. La sexualidad es un elemento básico de la personalidad y forma de comunicarse con los demás.
Hay que mantenernos seguros para así evitar (ETS) Enfermedades de Transmisión Sexual o un embarazo no deseado esa es nuestra responsabilidad debemos cuidarnos.
Debemos tener un uso adecuado de los anticonceptivos, consultar con un adulto de confianza este es un tema normal que no hay que ocultar o pueden darse casos que no queremos.
También nos podemos abstener de tener relaciones sexuales esa es nuestra decisión y de nadie más.
El documento trata sobre la sexualidad en la adolescencia. Explica que la sexualidad es un aspecto natural del desarrollo humano que abarca emociones, comportamientos, autoestima y relaciones. Durante la pubertad, los adolescentes empiezan a descubrir su sexualidad y atracción hacia otros. La educación sexual es importante para que puedan explorar esta etapa de una manera segura y responsable. El documento también describe las diferentes etapas del desarrollo sexual en la adolescencia y los factores que influyen en la expresión de la sexualidad durante este perí
Este documento presenta el marco conceptual para sesiones presenciales sobre derechos sexuales y reproductivos de adolescentes y jóvenes. Describe tres sesiones que abordan la vivencia de la sexualidad adolescente, la identidad sexual durante la adolescencia, y los mitos comunes sobre sexo y sexualidad. El objetivo es brindar información veraz y desarrollar habilidades para tomar decisiones informadas sobre la sexualidad de una manera responsable y de acuerdo a sus propios valores.
El documento trata sobre la educación sexual. Explica que la sexualidad es un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que involucra las dimensiones biológica, sociocultural, psicológica y espiritual del ser humano. También habla sobre la importancia de la educación sexual en las diferentes etapas del desarrollo, desde la niñez hasta la juventud.
Este documento describe factores que influyen en el desarrollo y la salud sexual de los adolescentes y jóvenes. Señala que los programas deben tener un enfoque de desarrollo que promueva factores de protección, involucre a familias y comunidades, y considere a los jóvenes como participantes activos. También destaca la importancia de la familia, la escuela, la sociedad y los medios de comunicación como influencias sociales y ambientales clave.
Este documento describe factores que influyen en el desarrollo y la salud sexual de los adolescentes y jóvenes. Señala que los programas deben tener un enfoque de desarrollo que promueva factores de protección, involucre a familias y comunidades, y considere a los jóvenes como participantes activos. También destaca la importancia de la familia, la escuela, la sociedad y los medios de comunicación como influencias sociales y ambientales clave.
PromociÓn De La Salud Reproductiva De Los Adolescentes2Nancy Peña Nole
El documento describe factores que influyen en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes, como factores personales, familiares e institucionales. También discute la promoción de la salud sexual y reproductiva desde una perspectiva de desarrollo humano integral que reconoce los derechos y potencialidades de los adolescentes.
La sexualidad es un proceso dinámico que comienza al nacer y se manifiesta de diferentes maneras a lo largo de la vida de una persona. La sexualidad se desarrolla a través de la interacción con otros y está influenciada por factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Aunque la sexualidad y el sexo son conceptos relacionados, la sexualidad es más amplia e incluye sentimientos, percepciones e identidad, mientras que el sexo se refiere a características biológicas. La sexualidad se man
El documento discute las causas y consecuencias del embarazo adolescente desde una perspectiva psicosocial. Identifica tres grupos de factores que influyen en el embarazo adolescente: factores socioculturales como la desigualdad de género y la sobrevaloración del rol reproductivo femenino; factores familiares como la disfuncionalidad familiar y la transferencia temprana de roles; y factores personales como la baja autoestima y el desconocimiento sobre sexualidad. También analiza las implicaciones sociales, económicas y psicológicas
Este documento trata sobre la educación sexual y la salud sexual en la adolescencia. En 3 oraciones: Aborda conceptos clave como la sexualidad como parte normal del desarrollo humano, la importancia de la educación sexual para prevenir embarazos no deseados y enfermedades, y propone que la salud sexual requiere satisfacer los derechos sexuales de todas las personas y reconocer el placer como componente de la salud. También analiza factores de riesgo para los adolescentes y la importancia de la educación sexual desde edades tempranas.
Este documento trata sobre la educación sexual y la salud sexual. Explica conceptos como sexo, género y sexualidad. También discute los riesgos del embarazo adolescente y la importancia de prevenir el abuso sexual. Resalta la necesidad de educar a niños, adolescentes y adultos sobre su sexualidad de una manera sana, libre de violencia.
Este documento trata sobre la sexualidad y la salud. Define la sexualidad según la OMS como una dimensión fundamental del ser humano que se expresa a través de pensamientos, deseos, creencias y relaciones. Define también la salud como un estado de bienestar físico, mental y social. Luego discute las diferentes dimensiones de la sexualidad como la biológica, psicológica y jurídica, y lo que los niños de diferentes edades deben saber sobre sexualidad para promover su desarrollo saludable.
El documento define la sexualidad y la salud según la OMS y discute las múltiples dimensiones de la sexualidad (biológica, psicológica, jurídica, ético-política y espiritual). También cubre lo que los niños deben saber sobre la sexualidad en diferentes etapas de desarrollo, factores positivos y negativos que afectan la sexualidad, y actitudes que debemos fomentar como el reconocimiento de sentimientos, habilidades para tomar decisiones y reforzar la autoestima.
Este documento trata sobre la importancia de educar en sexualidad y amor. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y afecta la salud mental y comportamiento social. También describe los objetivos de la Educación Sexual Integral, como conocer y respetar el propio cuerpo, desarrollar capacidades para relacionarse con respeto, prevenir enfermedades y embarazos no deseados, y difundir métodos anticonceptivos de manera responsable. Finalmente, resalta la necesidad de reemplazar mitos sobre la sexualidad con una
Este documento trata sobre conceptos básicos de la sexualidad humana. Define sexo, identidad de género, categoría de género y rol de género. Explica que la sexualidad incluye el erotismo, la vinculación afectiva, la reproductividad y el sexo físico. También describe la sexualidad en las diferentes etapas de la vida como la infancia, la adolescencia y la edad adulta. Finalmente, discute mitos comunes sobre la sexualidad y lo que opinan instituciones como la iglesia, medios de comunicación y adolesc
Desarrollo y salud sexual de adolescentes y jóvenes (1)LISS
Este documento discute factores que influyen en el desarrollo y la salud sexual de los adolescentes y jóvenes. Señala que los programas deben tener un enfoque de desarrollo que promueva factores de protección, involucre a familias y comunidades, y considere a los jóvenes como participantes activos. También destaca la importancia de las relaciones significativas, el sentido de pertenencia, propósito y responsabilidad para el éxito de los adolescentes.
El documento discute la importancia de la educación sexual en las escuelas. Define la sexualidad como un proceso vital humano integral a la persona. Explica que la educación sexual debe permitir el desarrollo de un pensamiento crítico sobre la sexualidad y promover relaciones basadas en el respeto y la equidad. También cubre temas como la salud sexual, los anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual y ofrece sugerencias para hablar de sexualidad con los estudiantes.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Factores que afectan el desarrollo del niño
Factores biológicos.
Factores ambientales.
3. Factores biológicos
Factores genéticos: Existen ciertas características que son propias de la
carga genética, como pequeñas demoras en la aparición del lenguaje, cierto
grado de hiperactividad o ciertas habilidades cognitivas. (Ej. Síndromes)
Factores prenatales (antes del nacimiento): Es posible que las variaciones
del desarrollo estén influenciados por características fisiológicas de la
madre (edad, nº de la gestación, estado emocional, etc.) Así como de
dificultades surgidas durante el embarazo como pueden ser las infecciones
crónicas, amenazas de aborto,
4. Factores perinatales (durante el nacimiento): El bebé puede sufrir de asfixia
durante el nacimiento, prematurez extrema, hipoglicemia clínica, infecciones,
dificultad respiratoria, convulsiones y algunas otras dificultades que
requieran de cuidados especiales durante los primeros días, semanas o
meses de vida
Factores postnatales (después del nacimiento): Diversos factores fisiológicos
como la alimentación inadecuada, algunas enfermedades como el
hipotiroidismo, enfermedades metabólicas, infecciones no manejadas,
convulsiones de difícil manejo, meningitis, Traumatismos (golpes) graves
pueden afectar el desarrollo de distintas formas.
5. Factores ambientales
Estimulación: Toda estimulación que llevamos a cabo tiene un efecto sobre
el desarrollo sin embargo existen diferencias entre lo que significa
estimulación y estimulación adecuada. No todo lo que consideramos
estimulación es pertinente o adecuado para las características específicas
de cada niño/a.
Crianza: Si bien es cierto que como padres buscamos lo mejor para nuestros
hijos y desde este punto de vista consideramos nuestras pautas de crianza
como adecuadas, es importante reconocer que no es posible tener las
respuestas para todo, ni la certeza de estar haciendo lo correcto
6. Factores culturales y socioeconómicos: Las actividades e influencias
culturales y los modelos de conducta de las zonas donde residimos, la
familia a la que pertenecemos, y el grupo social en el que nos movemos, son
posibles factores que pueden influir en el aprendizaje.
Condiciones de la familia: Con mucha frecuencia los niños son espejos de lo
que ocurre en su entorno familiar. Así pues, los padres debemos hacer un
ejercicio de auto-crítica y preguntarnos si nuestras conductas son las que
quisiéramos que nuestros hijos replicaran.
7.
8. Es una dimensión fundamental del ser humano porque es necesaria para identificar al
ser humano como tal, ya que está íntimamente relacionada con la afectividad, la
capacidad de amar y la aptitud para relacionarse con los demás.
“Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las
identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas,
papeles y relaciones interpersonales”.
9. La sexualidad humana engloba una serie de condiciones culturales,
sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta,
relacionadas con el sexo, genero, identidades, orientaciones, que
caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su
desarrollo. (Zamora)
10. Se refiere al conjunto de características biológicas que definen el espectro de
humanos como hembras y machos.
Es una capacidad que conforma a cada ser humano y que permite sentir, vibrar y
comunicarnos a través del propio cuerpo. Es algo que forma parte de lo que somos
desde el mismo momento en el que nacemos y que permanece en nuestras vidas
hasta que morimos.
11. Es la suma de valores, actitudes, papeles, prácticas o características culturales basadas
en el sexo. Tal como ha existido de manera histórica, el género refleja y perpetúa las
relaciones particulares de poder entre hombres y mujeres.
Define el grado en que cada persona se identifica como masculino o femenina o alguna
combinación de ambos. Es el marco de referencia interno, construido a través del
tiempo, que permite a los individuos organizar un Auto concepto y a comportarse
socialmente en relación a la percepción de su propio sexo y género.
12. Es la organización específica del erotismo y/o el vínculo emocional de un individuo en relación al género
de la pareja involucrada en la actividad sexual.
Es la capacidad humana de experimentar las respuestas subjetivas que evocan los fenómenos físicos
percibidos como deseo sexual, excitación sexual y orgasmo, y que por lo que general se identifican con
placer sexual.
Es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que se construyen y mantienen
mediantes las emociones.
13. Actividad sexual
Es una experiencia conductual de la sexualidad personal donde el
componente erótico de la sexualidad es el más evidente.
Es la experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar
físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad.
14. La procreación el deseo humano y la respuesta sexual influenciados por la Anatomía
Sexual. Sistema Genético (XX-‐XY), Fecundación, embarazo y parto.
Percibir la belleza, ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo,
personalidad, convicciones, temperamento, decisiones en nuestras relaciones
sexuales. La identidad y orientación sexual.
15. Percibir la belleza, ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo,
personalidad, convicciones, temperamento, decisiones en nuestras relaciones
sexuales. La identidad y orientación sexual.
Papel fundamental de la familia, amigos, educación recibida. Las distintas sociedades
poseen modelos distintos de entender y vivir la sexualidad.
Los códigos de ética, lo legal y lo no legal, el aprendizaje de valores, lo que es bueno
y lo que es malo.
16. Se expresa en los planos personales, interpersonales y comunitarios. La persona
que practica un comportamiento sexual responsable se caracteriza por vivir la
sexualidad con autonomía, madurez, honestidad respeto, consentimiento,
protección, búsqueda de placer y bienestar.
Como unidad personal sexuada, la vivencia humana de la sexualidad también ha de
conducirse por las facultades superiores que dignifican al ser humano; es decir
aunque contamos con un sustrato biológico natural, no son sólo los instintos quienes
nos guían, sino una libertad inteligente que es capaz de elegir el bien, y actuar por
amor.
17. La OMS define como adolescencia al "período de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad
reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida la independencia
socio – económica" y fija sus límites entre los 10 y 20 años.
Es considerada como un periodo de la vida libre de problemas de salud pero, desde el punto de vista
de los cuidados de la salud reproductiva, el adolescente es, en muchos aspectos, un caso especial
Se lo define como: "el que ocurre dentro de los dos años de edad ginecológica,
entendiéndose por tal al tiempo transcurrido desde la menarca, y/o cuando la
adolescente es aún dependiente de su núcleo familiar de origen".
18. – Sociedad Represiva: niega la sexualidad, considerando al sexo como un área peligrosa en la
conducta humana. Considera una virtud la sexualidad inactiva, aceptándola sólo con fines procreativos.
Las manifestaciones de la sexualidad pasan a ser fuentes de temor, angustia y culpa, enfatizando y
fomentando la castidad prematrimonial.
– Sociedad Restrictiva: tiene tendencia a limitar la sexualidad, separando tempranamente a los niños
por su sexo. Se aconseja la castidad prematrimonial, otorgando al varón cierta libertad. Presenta
ambivalencia respecto al sexo, siendo la más común de las sociedades en el mundo.
– Sociedad Permisiva: tolera ampliamente la sexualidad, con algunas prohibiciones formales (la
homosexualidad). Permite las relaciones sexuales entre adolescentes y el sexo prematrimonial. Es un
tipo social común en países desarrollados.
– Sociedad Alentadora: para la cual el sexo es importante y vital para la felicidad, considerando que el
inicio precoz del desarrollo de la sexualidad favorece una sana maduración del individuo. La pubertad
es celebrada con rituales religiosos y con instrucción sexual formal.
19. 1-Menarca Temprana: otorga madurez reproductiva cuando aún no maneja las situaciones
de riesgo.
2. – Inicio Precoz De Relaciones Sexuales: cuando aun no existe la madurez emocional
necesaria para implementar una adecuada prevención.
3. – Familia Disfuncional: uniparentales o con conductas promiscuas,
FACTORES DETERMINANTES
1. – Relaciones Sin Anticoncepción
2. – Abuso Sexual
3. – Violación
20. Sincronía madurativa físico – emocional Baja autoestima
Bajo nivel de instrucción Ausencia de interés
Pérdida reciente de personas significativas
Embarazo por violación o abuso
Intento de aborto
Propósito de entregar el hijo en adopción
Familia disfuncional o ausente, sin adulto referente
Trabajo no calificado
Pareja ambivalente o ausente
Condición económica desfavorable
Marginación de su grupo de pertenencia
Difícil acceso a los centros de salud
Factores de riesgo biológico
en la embarazada adolescente
21. Existen muchos tipos diferentes de programas de prevención del embarazo en la adolescencia.
Los programas de educación para la abstinencia estimulan a las personas jóvenes a posponer la
iniciación de la actividad sexual hasta el matrimonio o hasta que estén lo suficientemente maduras
para manejar la actividad sexual y un posible embarazo en una forma responsable.
Los programas basados en el conocimiento se concentran en enseñarles a las adolescentes
acerca su cuerpo y sus funciones normales, al igual que a suministrar información detallada sobre los
métodos anticonceptivos y la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los programas con enfoque clínico le brindan a las niñas acceso más fácil a la información,
asesoría por parte de profesionales de la salud y servicios de anticoncepción. Muchos de estos
programas se ofrecen a través de clínicas con sedes en los colegios.
Los programas de asesoría por parte de compañeros típicamente involucran a adolescentes
mayores que invitan a las niñas a resistirse a las presiones sociales y de los compañeros para tener
sexo. Para las adolescentes que ya son sexualmente activas, los programas de asesoría de
compañeros le enseñan técnicas en las relaciones y les dan información sobre cómo obtener y utilizar
los anticonceptivos en forma efectiva.
22. La sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser humano. Su
desarrollo pleno depende de la satisfacción de las necesidades humanas básicas como
el deseo de contacto, intimidad, expresión emocional, placer, ternura y amor.
La sexualidad se construye a través de la interacción entre el individuo y las estructuras
sociales. El desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual,
interpersonal y social.
Se reconoce el ejercicio de la sexualidad humana como medio de disfrute, goce, amor y
afecto característico de la especie humana. Es el resultado de la interacción de factores
biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales.