La civilización maya se extendió entre los siglos III y XV en el sur de México, Guatemala y Honduras. Los mayas se organizaban en ciudades-estados independientes y no constituían un estado unificado. Desarrollaron una escritura jeroglífica, arquitectura monumental como pirámides y templos, y un preciso calendario.
Material de repaso de la unidad respectiva. Para estudiantes de octavo del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, profesor del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
El Imperio azteca —también llamado, de forma minoritaria, Triple alianza o Imperio mexica—1 fue una entidad de control territorial, político y económico que existió en la zona central de Mesoamérica, durante el Posclásico Tardío, antes de la Conquista española. Formalmente, estaba integrada por los dominios de la Triple Alianza (Ēxcān Tlahtolōyān), conformada por Texcoco, Tlacopan y México-Tenochtitlan. En los hechos, la mayor parte de los territorios bajo el dominio de los altépetl coaligados pertenecían a los mexicas.
Material de repaso de la unidad respectiva. Para estudiantes de octavo del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, profesor del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
El Imperio azteca —también llamado, de forma minoritaria, Triple alianza o Imperio mexica—1 fue una entidad de control territorial, político y económico que existió en la zona central de Mesoamérica, durante el Posclásico Tardío, antes de la Conquista española. Formalmente, estaba integrada por los dominios de la Triple Alianza (Ēxcān Tlahtolōyān), conformada por Texcoco, Tlacopan y México-Tenochtitlan. En los hechos, la mayor parte de los territorios bajo el dominio de los altépetl coaligados pertenecían a los mexicas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Los mayas mariagabriela araña 1
1. República de Panamá
Ministerio de Educación
Escuela: Eneida M. de Castillero
Materia: Ciencias Sociales
Tema: Los Mayas
Estudiantes:
Maykol Flores.
Mariagabriela Ríos.
Adriel Melgar.
Ronald de Gracia.
Mario Villarreal.
Maestra: Adys de Calderón
Grado: VI°B
4. INTRODUCCION
La civilización maya se extendió por el sur de Yucatán,
parte de Guatemala y Honduras. entre los siglos III y XV.
Los mayas no constituían un estado unificado, sino que
se organizaban en varias ciudades-estado
independientes entre si que controlaban un territorio más
o menos amplio. Tampoco hablaban una única lengua.
5. . Ubicación geográfica
La cultura maya cubrió el territorio sureste de lo que es hoy la
República mexicana y que corresponde a los estados de
Yucatán, Campeche, Tabasco, Quintana Roo y la zona oriental
de Chiapas, lo mismo que la mayor parte de Guatemala,
Honduras, El Salvador y Belice, cubriendo una extensión
territorial que varía, de acuerdo con los diversos arqueólogos e
historiógrafos, entre 325,000 a 400,000 Km2, teniendo por
límite el Golfo de México y mar de las Antillas; el océano
Pacífico; el río Grijalva (conocido en Guatemala como río
Usumacinta), en el estado de Tabasco y el río Ulúa en
Honduras y el río Lempa en El Salvador actuales
8. La araña
Teorías
Escultura
Explica
Arquitectura
Escritura
Explica
Desarrollaron un calendario
muy preciso, con un año de
365 días. El año solar
(haab) tenía 18 meses de
20 días cada uno y otro
más de sólo cinco días.
Calendario
Explica
Religíón
Los mayas rindieron culto a las
fuerzas de la naturaleza, sus
principales dioses fueron:
Hunab Ku (el creador), señor de los
cielos y dios del día.
Itzamná (hijo de Hunab Ku)
Chac (dios de la lluvia, y fertilidad de
la agricultura)
Ah Puch (dios de la muerte)
Yun Kaax (dios del maíz
Organizaci
ón política
y social
Agricultura
(elmaíz),Come
rcio(trueque)
Artesanías.
Actividades
económicas
Explica
Para los diferentes trabajos en
escultura, bajorrelieves, alto
relieves y estelas utilizaron
madera, estuco y piedra calcárea,
ocasionalmente recubierta de
estuco (pasta hecha de polvo de
piedra calcárea, conchas y
aglutinantes vegetales) pintado de
diversos colores.
Se hicieron de
madera y
piedra
básicamente.
Explica
La
sociedad
en este
periodo es
todavía de
carácter
tribal,
Explica
La escritura maya, también llamada
jeroglíficos mayas, fue el sistema de
escritura usado por la civilización maya
9. CONCLUSION
Hemos realizado este proyecto muy importante para
nosotros, porque investigamos todo lo referente a los
mayas,
¿Quiénes eran los mayas? ¿Qué pasó con la civilización
maya? ¿Dónde están los mayas hoy en día? Y la
importancia que tiene hoy en día su legado cultural.