en esta presentación encontraras los medios didácticos útiles para la enseñanza (digitales, impresos, audiovisuales) así como las nuevas tecnologías digitales y el procesos de elaboración y diseño de estas.
Tecnología Aplicada a la Educación/Competencias sociocognitivas/ principios m...Camila Domínguez
El documento describe las competencias socio-cognitivas básicas necesarias para desarrollarse en la sociedad del conocimiento, incluyendo aprender a buscar información, comunicarse, colaborar y participar. También cubre los principios metodológicos de la educación para los medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de análisis y producción de medios. Además, explica los diferentes tipos de medios y materiales, como los manipulativos, textuales, audiovisuales, auditivos e in
Este documento describe las características y utilidad de las comunidades virtuales y redes sociales para la educación. Explica que las comunidades virtuales permiten a los estudiantes adquirir conocimientos a través de la interacción y el aprendizaje colaborativo. También describe los papeles del profesor y los estudiantes, señalando que el profesor guía el aprendizaje mientras que los estudiantes son responsables de construir su propio conocimiento.
El concepto de medio de enseñanza o material didácticoAntonios04
El documento habla sobre los medios de enseñanza o materiales didácticos. Explica que son artefactos físicos que representan el conocimiento escolar y permiten el aprendizaje. Luego describe los diferentes tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Antonios04
Este documento describe los diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son meros dispositivos de información sino que estructuran el aprendizaje y codifican conocimiento y cultura. También cubre principios metodológicos para la educación en medios de comunicación en las escuelas.
El documento propone 7 puntos para enseñar sobre los medios de comunicación: 1) Partir de los conocimientos previos de los estudiantes sobre los medios. 2) Organizar los conocimientos sobre los medios de forma global e interdisciplinaria. 3) Combinar actividades de análisis de medios con actividades de producción mediática.
Los tipos de medios y materiales didácticosAntonios04
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Explica que los medios didácticos incluyen recursos impresos, audiovisuales, manipulativos, auditivos y digitales. Además, define los medios didácticos como herramientas que almacenan conocimiento escolar y permiten el aprendizaje, siempre guiado por el docente. Finalmente, clasifica los principales tipos de medios didácticos.
El documento describe los medios y materiales de enseñanza como artefactos pedagógicos que transmiten conocimiento a los estudiantes. Explica que el diseño de estos materiales requiere un proceso de planificación que estimule el aprendizaje activo de los estudiantes, asegure la retención del conocimiento, y presente contenido culturalmente relevante. También señala que el diseño debe basarse en investigaciones sobre cognición y enfoques de diseño instruccional sistemático.
Tecnología Aplicada a la Educación/Competencias sociocognitivas/ principios m...Camila Domínguez
El documento describe las competencias socio-cognitivas básicas necesarias para desarrollarse en la sociedad del conocimiento, incluyendo aprender a buscar información, comunicarse, colaborar y participar. También cubre los principios metodológicos de la educación para los medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de análisis y producción de medios. Además, explica los diferentes tipos de medios y materiales, como los manipulativos, textuales, audiovisuales, auditivos e in
Este documento describe las características y utilidad de las comunidades virtuales y redes sociales para la educación. Explica que las comunidades virtuales permiten a los estudiantes adquirir conocimientos a través de la interacción y el aprendizaje colaborativo. También describe los papeles del profesor y los estudiantes, señalando que el profesor guía el aprendizaje mientras que los estudiantes son responsables de construir su propio conocimiento.
El concepto de medio de enseñanza o material didácticoAntonios04
El documento habla sobre los medios de enseñanza o materiales didácticos. Explica que son artefactos físicos que representan el conocimiento escolar y permiten el aprendizaje. Luego describe los diferentes tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Antonios04
Este documento describe los diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son meros dispositivos de información sino que estructuran el aprendizaje y codifican conocimiento y cultura. También cubre principios metodológicos para la educación en medios de comunicación en las escuelas.
El documento propone 7 puntos para enseñar sobre los medios de comunicación: 1) Partir de los conocimientos previos de los estudiantes sobre los medios. 2) Organizar los conocimientos sobre los medios de forma global e interdisciplinaria. 3) Combinar actividades de análisis de medios con actividades de producción mediática.
Los tipos de medios y materiales didácticosAntonios04
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Explica que los medios didácticos incluyen recursos impresos, audiovisuales, manipulativos, auditivos y digitales. Además, define los medios didácticos como herramientas que almacenan conocimiento escolar y permiten el aprendizaje, siempre guiado por el docente. Finalmente, clasifica los principales tipos de medios didácticos.
El documento describe los medios y materiales de enseñanza como artefactos pedagógicos que transmiten conocimiento a los estudiantes. Explica que el diseño de estos materiales requiere un proceso de planificación que estimule el aprendizaje activo de los estudiantes, asegure la retención del conocimiento, y presente contenido culturalmente relevante. También señala que el diseño debe basarse en investigaciones sobre cognición y enfoques de diseño instruccional sistemático.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Hilario1989
Este documento describe diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son neutrales y codifican conocimiento cultural, y deben usarse como herramientas de comunicación social y aprendizaje activo en el aula. También proporciona principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de aná
Este documento describe los medios didácticos convencionales y su utilización. Define los medios didácticos como instrumentos para construir conocimiento, como libros de texto, guías de estudio, videos y páginas web. Explica que deben aprovechar las potencialidades de cada medio y cumplir criterios como letras claras. Finalmente, señala que los medios didácticos convencionales pretenden favorecer el desempeño del maestro y alumno para tratar temas en la escuela o fuera de ella.
Este documento describe los recursos educativos abiertos y su uso para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Define los recursos educativos abiertos como aquellos disponibles de forma gratuita en internet o con licencias que permiten su uso y modificación. Explica que la autora usa blogs para compartir materiales como textos, videos y presentaciones, tanto propios como obtenidos de internet, con el fin de apoyar el aprendizaje de asignaturas como lengua española y literatura.
El concepto de medio de enseñanza o material didácticoHilario1989
Este documento trata sobre los conceptos de medios de enseñanza y materiales didácticos. Explica que son artefactos físicos utilizados en contextos educativos para representar el conocimiento escolar y facilitar el aprendizaje. Luego describe los diferentes tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Define los medios de enseñanza como recursos tecnológicos que comunican mensajes instructivos a través de un soporte, contenido y forma simbólica.
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.cvordonez
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos educativos, el contenido, los alumnos, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las características de los equipos y la red
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.cvordonez
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos de aprendizaje, el contenido, los estudiantes, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las capacidades de los equipos y la red
Los medios de enseñanza o materiales didácticosAlva R. Lomelí
Este documento discute los principios metodológicos para la educación de los medios en las escuelas. Sugiere que los medios no son neutrales y afectan tanto los valores que transmiten como las interacciones sociales. Explica que un medio de enseñanza incluye un soporte, contenido, forma simbólica y propósito educativo. Luego enumera siete principios clave para el uso efectivo de los medios en la enseñanza, incluyendo partir de los conocimientos previos de los estudiantes, un enfoque interdisciplinario
Este documento describe las características de los materiales multimedia educativos, incluyendo la integración de múltiples formatos y grandes volúmenes de información, así como su facilidad de acceso e interactividad. Además, discute las dimensiones para evaluar la calidad de estos materiales, como el contenido, la propuesta didáctica, la interactividad, los aspectos estéticos y técnicos. Finalmente, señala que la efectividad de los materiales depende tanto de sus características como de las formas en que son utiliz
El documento presenta información sobre los medios didácticos. Define los medios didácticos como cualquier recurso que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que son importantes porque son componentes del proceso educativo, potencian habilidades en los estudiantes, y mantienen la información de forma estable. Traza el origen de los medios didácticos desde la antigüedad clásica hasta su evolución con la imprenta y las nuevas tecnologías. Finalmente, clasifica los medios didácticos en material
Jonatan aragón chavez los medios de enseñanza o materiales didácticosJonatan Aragón Chavez
Los medios de enseñanza o materiales didácticos son recursos que apoyan el aprendizaje de docentes y estudiantes. Pueden ser impresos, audiovisuales, digitales u objetos manipulables. Cumplen un rol importante en la transmisión de conocimiento y cultura a través de representaciones simbólicas. Es necesario seleccionar los medios de forma adecuada considerando sus características, el contenido y tipo de tarea.
Medios de enseñanza o materiales didacticosesmeraldagane
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos. Explica que los medios didácticos son recursos que combinan un soporte físico, contenido y propósito educativo. Luego describe varios tipos de medios como manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. También discute el uso de materiales para necesidades educativas especiales y los principios metodológicos para la educación con medios en las escuelas.
Medios de enseñanza o materiales didácticosAbs Catsro
Los medios de enseñanza son herramientas que ayudan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sirven para informar a los estudiantes, guiar el aprendizaje, ejercitar habilidades, motivar a los estudiantes y evaluarlos. Existen varios tipos de medios como los manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Al diseñar y usar medios, es importante considerar sus componentes, probarlos en contextos reales, revisarlos y distribuirlos de manera efectiva.
El documento clasifica y describe los diferentes tipos de medios y materiales de enseñanza, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales y electrónicos. Define cada categoría y proporciona ejemplos. También discute principios metodológicos para la educación en medios de comunicación en las escuelas.
This document is a resume for Jessica Lynette Lewis, a December 2015 graduate of Reinhardt University with a bachelor's degree in Music Education and a 3.4 GPA. She has experience teaching private piano and violin lessons as well as working in customer service and retail roles. Her skills and passions include music performance, teaching, and working with children.
El documento compara el Día de Muertos en México y Halloween en Estados Unidos. Explica que el Día de Muertos celebra a los antepasados fallecidos y su regreso, mientras que Halloween se originó para ahuyentar espíritus malignos. Detalla las tradiciones de cada fiesta, como las ofrendas y comida favorita de los difuntos en el Día de Muertos versus los disfraces y pedir dulces en Halloween. Concluye que ambas tienen que ver con espíritus pero las creencias y celebraciones son diferentes.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a las Américas entre 1492 y 1504, descubriendo nuevas tierras para la Corona Española. En su primer viaje en 1492 llegó a las Bahamas, y en viajes posteriores exploró Cuba, Jamaica, Puerto Rico y otras islas del Caribe. También exploró las costas de América del Sur, incluyendo Venezuela. Aunque inicialmente creyó haber llegado a Asia, finalmente se dio cuenta de que había descubierto un nuevo continente.
Las computadoras han evolucionado a través de cinco generaciones, desde las primeras computadoras mecánicas y de válvulas hasta las computadoras modernas basadas en chips. Cada generación representó avances tecnológicos que permitieron computadoras más rápidas, más pequeñas, más confiables y con mayor capacidad de almacenamiento y procesamiento.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo sus diferentes tipos (inmersiva y no inmersiva) y aplicaciones (entretenimiento, medicina, educación). Explica que la realidad virtual crea entornos generados por computadora que producen la sensación de inmersión en el usuario a través de dispositivos como cascos y guantes. También discute cómo la realidad virtual ha eliminado las fronteras entre lo real y lo irreal y cómo provee nuevas oportunidades para la experimentación con identidades múltiples.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo que permite la creación de entornos de interacción que separan el espacio y el tiempo. Explica que existen diferentes niveles de virtualidad y que la realidad virtual ha eliminado la frontera entre lo real e irreal. También describe los tipos de realidad virtual inmersiva y no inmersiva, señalando que la no inmersiva es más accesible debido a su bajo costo.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Hilario1989
Este documento describe diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son neutrales y codifican conocimiento cultural, y deben usarse como herramientas de comunicación social y aprendizaje activo en el aula. También proporciona principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de aná
Este documento describe los medios didácticos convencionales y su utilización. Define los medios didácticos como instrumentos para construir conocimiento, como libros de texto, guías de estudio, videos y páginas web. Explica que deben aprovechar las potencialidades de cada medio y cumplir criterios como letras claras. Finalmente, señala que los medios didácticos convencionales pretenden favorecer el desempeño del maestro y alumno para tratar temas en la escuela o fuera de ella.
Este documento describe los recursos educativos abiertos y su uso para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Define los recursos educativos abiertos como aquellos disponibles de forma gratuita en internet o con licencias que permiten su uso y modificación. Explica que la autora usa blogs para compartir materiales como textos, videos y presentaciones, tanto propios como obtenidos de internet, con el fin de apoyar el aprendizaje de asignaturas como lengua española y literatura.
El concepto de medio de enseñanza o material didácticoHilario1989
Este documento trata sobre los conceptos de medios de enseñanza y materiales didácticos. Explica que son artefactos físicos utilizados en contextos educativos para representar el conocimiento escolar y facilitar el aprendizaje. Luego describe los diferentes tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Define los medios de enseñanza como recursos tecnológicos que comunican mensajes instructivos a través de un soporte, contenido y forma simbólica.
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.cvordonez
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos educativos, el contenido, los alumnos, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las características de los equipos y la red
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.cvordonez
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos de aprendizaje, el contenido, los estudiantes, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las capacidades de los equipos y la red
Los medios de enseñanza o materiales didácticosAlva R. Lomelí
Este documento discute los principios metodológicos para la educación de los medios en las escuelas. Sugiere que los medios no son neutrales y afectan tanto los valores que transmiten como las interacciones sociales. Explica que un medio de enseñanza incluye un soporte, contenido, forma simbólica y propósito educativo. Luego enumera siete principios clave para el uso efectivo de los medios en la enseñanza, incluyendo partir de los conocimientos previos de los estudiantes, un enfoque interdisciplinario
Este documento describe las características de los materiales multimedia educativos, incluyendo la integración de múltiples formatos y grandes volúmenes de información, así como su facilidad de acceso e interactividad. Además, discute las dimensiones para evaluar la calidad de estos materiales, como el contenido, la propuesta didáctica, la interactividad, los aspectos estéticos y técnicos. Finalmente, señala que la efectividad de los materiales depende tanto de sus características como de las formas en que son utiliz
El documento presenta información sobre los medios didácticos. Define los medios didácticos como cualquier recurso que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que son importantes porque son componentes del proceso educativo, potencian habilidades en los estudiantes, y mantienen la información de forma estable. Traza el origen de los medios didácticos desde la antigüedad clásica hasta su evolución con la imprenta y las nuevas tecnologías. Finalmente, clasifica los medios didácticos en material
Jonatan aragón chavez los medios de enseñanza o materiales didácticosJonatan Aragón Chavez
Los medios de enseñanza o materiales didácticos son recursos que apoyan el aprendizaje de docentes y estudiantes. Pueden ser impresos, audiovisuales, digitales u objetos manipulables. Cumplen un rol importante en la transmisión de conocimiento y cultura a través de representaciones simbólicas. Es necesario seleccionar los medios de forma adecuada considerando sus características, el contenido y tipo de tarea.
Medios de enseñanza o materiales didacticosesmeraldagane
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos. Explica que los medios didácticos son recursos que combinan un soporte físico, contenido y propósito educativo. Luego describe varios tipos de medios como manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. También discute el uso de materiales para necesidades educativas especiales y los principios metodológicos para la educación con medios en las escuelas.
Medios de enseñanza o materiales didácticosAbs Catsro
Los medios de enseñanza son herramientas que ayudan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sirven para informar a los estudiantes, guiar el aprendizaje, ejercitar habilidades, motivar a los estudiantes y evaluarlos. Existen varios tipos de medios como los manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Al diseñar y usar medios, es importante considerar sus componentes, probarlos en contextos reales, revisarlos y distribuirlos de manera efectiva.
El documento clasifica y describe los diferentes tipos de medios y materiales de enseñanza, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales y electrónicos. Define cada categoría y proporciona ejemplos. También discute principios metodológicos para la educación en medios de comunicación en las escuelas.
This document is a resume for Jessica Lynette Lewis, a December 2015 graduate of Reinhardt University with a bachelor's degree in Music Education and a 3.4 GPA. She has experience teaching private piano and violin lessons as well as working in customer service and retail roles. Her skills and passions include music performance, teaching, and working with children.
El documento compara el Día de Muertos en México y Halloween en Estados Unidos. Explica que el Día de Muertos celebra a los antepasados fallecidos y su regreso, mientras que Halloween se originó para ahuyentar espíritus malignos. Detalla las tradiciones de cada fiesta, como las ofrendas y comida favorita de los difuntos en el Día de Muertos versus los disfraces y pedir dulces en Halloween. Concluye que ambas tienen que ver con espíritus pero las creencias y celebraciones son diferentes.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a las Américas entre 1492 y 1504, descubriendo nuevas tierras para la Corona Española. En su primer viaje en 1492 llegó a las Bahamas, y en viajes posteriores exploró Cuba, Jamaica, Puerto Rico y otras islas del Caribe. También exploró las costas de América del Sur, incluyendo Venezuela. Aunque inicialmente creyó haber llegado a Asia, finalmente se dio cuenta de que había descubierto un nuevo continente.
Las computadoras han evolucionado a través de cinco generaciones, desde las primeras computadoras mecánicas y de válvulas hasta las computadoras modernas basadas en chips. Cada generación representó avances tecnológicos que permitieron computadoras más rápidas, más pequeñas, más confiables y con mayor capacidad de almacenamiento y procesamiento.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo sus diferentes tipos (inmersiva y no inmersiva) y aplicaciones (entretenimiento, medicina, educación). Explica que la realidad virtual crea entornos generados por computadora que producen la sensación de inmersión en el usuario a través de dispositivos como cascos y guantes. También discute cómo la realidad virtual ha eliminado las fronteras entre lo real y lo irreal y cómo provee nuevas oportunidades para la experimentación con identidades múltiples.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo que permite la creación de entornos de interacción que separan el espacio y el tiempo. Explica que existen diferentes niveles de virtualidad y que la realidad virtual ha eliminado la frontera entre lo real e irreal. También describe los tipos de realidad virtual inmersiva y no inmersiva, señalando que la no inmersiva es más accesible debido a su bajo costo.
El Día de Muertos es una festividad mexicana que honra a los difuntos, mientras que Halloween es una celebración estadounidense que se enfoca más en lo sobrenatural y lo macabro. Aunque comparten algunas similitudes como el uso de calaveras y símbolos relacionados con la muerte, el Día de Muertos tiene un significado más profundo al celebrar y recordar a los seres queridos que han fallecido.
La práctica 10 trata sobre la elaboración de una línea de tiempo sobre usos seguros de Internet. La línea de tiempo incluye temas como el antivirus, usar contraseñas seguras, no hablar con desconocidos en Internet y evitar el uso de la webcam sin permiso.
El documento proporciona una breve introducción a la impresión 3D. Explica que la impresión 3D utiliza procesos aditivos que añaden material gradualmente hasta formar una pieza final, a diferencia de los métodos de modelado tradicionales. También define algunos términos clave como estereolitografía, prototipado, solidificación y fabricación aditiva.
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Cloud Computing is beyond safety of data!colopeople0
When businesses need a solution for safeguarding the sensitive data and information then nothing plays a better role than ‘Cloud Computing’. Cloud computing is a valiant system that handles the confidential data with utmost responsibility and bestows extreme security on the complex businesses.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Describe el proceso de diseño y evaluación de materiales didácticos, y proporciona criterios para seleccionar y organizar efectivamente los medios de enseñanza. El objetivo general es analizar los diferentes recursos tecnológicos disponibles y cómo pueden usarse para apoyar los objetivos educativos.
Este documento presenta una revisión de diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Describe el proceso de diseño y evaluación de materiales didácticos, así como criterios para seleccionar y organizar los medios de acuerdo al contenido, estudiantes y actividades. El objetivo es proveer una guía sobre cómo incorporar efectivamente diferentes recursos tecnológicos en la enseñanza.
Este documento presenta una revisión de diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Describe los componentes clave de un medio de enseñanza y el proceso de diseño y evaluación de materiales didácticos. Además, analiza enfoques para la selección, uso y organización de medios en el aula considerando criterios como la adecuación al contenido, alumnos y actividades.
Este documento trata sobre los medios y materiales didácticos. Define los medios de enseñanza como cualquier recurso tecnológico que articula mensajes con propósitos instructivos a través de un soporte, contenido, forma simbólica y finalidad educativa. Explica los diferentes tipos de medios como manipulativos, impresos, audivisuales y digitales. También cubre temas como el diseño y evaluación de medios, su uso en el currículo escolar, y las competencias digitales e informacionales.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos (cap.3)tkhuglez
El documento habla sobre los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y manipulativos. Explica que los materiales didácticos son recursos diseñados para la enseñanza y el aprendizaje y deben ser evaluados para medir su efectividad. También describe el proceso de diseño de medios didácticos que incluye identificar el contenido, estructura y aspectos didácticos del material.
Este documento discute el uso de medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios son objetos físicos que almacenan conocimiento a través de sistemas de representación y requieren habilidades cognitivas de los estudiantes. También describe diferentes tipos de medios como impresos, manipulativos, audiovisuales y digitales. Finalmente, ofrece principios para la educación con medios y criterios para seleccionar y organizar los recursos en el aula.
Los medios y tecnologías son un proceso complejo que depende de múltiples factores. Los medios codifican el conocimiento a través de representaciones y exigen habilidades cognitivas de los estudiantes. No son neutrales y transmiten valores. Se deben desarrollar procesos de enseñanza multimediados y estrategias para que los estudiantes construyan el conocimiento de manera activa. Los materiales se evalúan considerando aspectos como el contenido, diseño, material complementario y valoración global.
Este documento presenta una introducción a los medios y materiales didácticos en contextos educativos. Define los medios de enseñanza y explica que cumplen un rol importante en la transmisión cultural y procesos de aprendizaje. Además, describe varios tipos de medios como impresos, audiovisuales y digitales e introduce conceptos clave como los centros de recursos educativos. Finalmente, discute el rol de los medios en el desarrollo curricular y la importancia de las competencias digitales en la educación.
Este documento discute el aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza codifican el conocimiento a través de formas simbólicas y no son neutrales ideológicamente. También clasifica los medios en manipulativos, impresos, audiovisuales, digitales y discute principios para su selección y uso en el aula.
Este documento discute el aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza codifican el conocimiento a través de formas simbólicas y no son neutrales ideológicamente. También clasifica los medios en manipulativos, impresos, audiovisuales, digitales y discute principios para su selección y uso en el aula.
Este documento discute el uso de medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que el aprendizaje con medios es un proceso complejo que depende de variables internas del material y del sujeto. También describe diferentes tipos de medios como impresos, manipulativos, audiovisuales y digitales, así como principios para su uso educativo.
Este documento discute el aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza codifican el conocimiento a través de formas simbólicas y no son neutrales ideológicamente. También clasifica los medios en manipulativos, impresos, audiovisuales, digitales y discute principios para su selección y uso en el aula.
Los tipos de medios y materiales didácticos m.c.ealeug
Este documento discute el aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza codifican el conocimiento a través de formas simbólicas y no son neutrales ideológicamente. También clasifica los medios en manipulativos, impresos, audiovisuales, digitales y discute principios para su selección y uso en el aula.
Diapositivas que muestran los tipos y medios y materiales didacticos, elaborado en la maestria de ciencias de la educacion por: Ale Uribe, Brenda Rico, Turny Sanchez, Christian Velazquez.
Presentacion electronica de Los medios de enseñanza o materiales didácticos.
Conceptualización y tipos
Elaborado en MCE.
por:
Alejandra Uribe
Brenda Rico
Turny Sánchez
Chrtian Velazquez
Este documento discute el aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios de enseñanza codifican el conocimiento a través de formas simbólicas y no son neutrales ideológicamente. También clasifica los medios en manipulativos, impresos, audiovisuales, digitales y discute principios para su selección y uso en el aula.
Este documento describe los diferentes tipos de materiales didácticos y medios de enseñanza, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los materiales didácticos son objetos que representan información y conocimiento de manera simbólica para fines educativos. También cubre el proceso de diseño, uso y evaluación de los materiales didácticos.
Tic s alumna gabriela madriles c.tarea maestriagabrielacuevas
El documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina pedagógica y los diferentes tipos de medios y materiales didácticos. Se identifican tres etapas en el desarrollo de la tecnología educativa y se definen los medios de enseñanza. Además, se clasifican los diferentes tipos de medios impresos, audiovisuales, digitales y sus características. Finalmente, se describe el proceso de diseño, uso y evaluación de los medios de enseñanza.
Este documento define los medios y materiales educativos, y describe sus funciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los medios son canales para transmitir mensajes, mientras que los materiales son recursos que motivan al alumno. También clasifica los materiales educativos según su medio, generación y función, y concluye que aunque los medios y materiales son importantes, los docentes deben saber cómo aplicarlos de manera eficaz.
Similar a Los Medios de Enseñanza o Materiales Didácticos (20)
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Los Medios de Enseñanza o Materiales Didácticos
1. Los medios de enseñanza o materiales
didácticos. Conceptualización y tipos.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
ALUMNAS:
● Bravo Burgos Mareli Gpe.
● Guzmán Guadalupe
● López Cruz Laura Itzel
● Muñoz Villarreal Martha I.
● Villalobos Jiménez Michelle A
FILA 4
17. Los medios de comunicación social tienen una poderosa influencia en la
configuración de...
18. Necesidad de incorporar al curriculum una educación para los medios
de comunicación.
V
Autonomía crítica
19. Enfoques de educación audiovisual
● Enfoque
gramaticalista o
de enseñanza del
lenguaje
audiovisual.
● Enfoque centrado
en la tecnología o
dimensiones
técnico- materiales
● Enfoque socio-
ideológico de
análisis de los
contenidos y
mensajes de los
medios.
20. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS MEDIOS EN LAS ESCUELAS
1. Partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de
comunicación
2. Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios siguiendo un planteamiento globalizado
y/o interdisciplinar de enseñanza
21. 3.
Debe existir un
desarrollo equilibrado
de actividades que
requieran del
alumnado el
análisis/valoración de
los medios
Actividades que
demanden al
alumnado la
elaboración de
productos
mediáticos propios
22. 4. Organizar y desarrollar de forma integrada los distintos ámbitos o bloques de contenido que configuran
el tema transversal
5. Desarrollar procesos de enseñanza multimediados
6. Desarrollar estrategias de enseñanza dirigidas a que el alumnado elabore y construya el conocimiento
sobre los medios
7. Organizar y desarrollar tareas con los medios en las que exista equilibrio de demandas de naturaleza
grupal e individual
23. 6. Medios y Tecnologías Digitales
una de sus características principales es la digitalización
de diferentes señales o tipos de información.
la compatibilidad de
diversos medios
informativos se
desarrolla en nuevos
soportes basados en
dos sistemas
los discos
digitales
redes
telemáticas
almacenamiento
capacidad de la red
25. Principales rasgos de los materiales didácticos distribuidos a
través de la www.
recurso web con
fines educativos.
formato multimedia propuestas de realización
de actividades
flexibles e
interactivos
información conectada
hipertextualmente
acceso a mucha y
variada información
comunicación con otros
usuarios
26. Proceso de elaboración
1. Diseño y
planificación
2. Desarrollar los componentes
y las dimensiones
4. Revisión y
elaboración
3. Experimentación del
material en contextos
reales
5. Producción y difusión
27. Proceso de diseño
Establecer
fines y
materiales
Selección
de
contenido
Conocer al
destinatario
Determinar
atributos
tecnológicos
del material
Tener en cuenta
los recursos
humanos y
técnicos
necesarios
28. Selección, uso y organización de los
materiales
● Adecuados para el alumnado
● Adecuación del medio al contenido estudiado
● Adecuación del medio a las actividades
● Desarrollar la enseñanza combinando distintos medios y
materiales
● Integrar el medio en la estrategia y el método
● Utilizar medios y materiales del entorno
● Reflexionar e intercambiar materiales entre profesores
● Reorganizar y compartir materiales en los centros
educativos
29. Referencia:
Manuel Area Moreira.Introducción a la tecnología educativa (Manual electrónico).
Cap. 3 “Los medios de enseñanza o materiales didácticos”. Universidad de la
Laguna. España, 2009.