Este documento describe los medios didácticos convencionales y su utilización. Define los medios didácticos como instrumentos para construir conocimiento, como libros de texto, guías de estudio, videos y páginas web. Explica que deben aprovechar las potencialidades de cada medio y cumplir criterios como letras claras. Finalmente, señala que los medios didácticos convencionales pretenden favorecer el desempeño del maestro y alumno para tratar temas en la escuela o fuera de ella.

1. Asignatura:
recursos didácticos y tecnológicos
tema:
medios didácticos convencionales
facilitador:
Solanlly Martínez M.A.
Participante:
Zobeida padilla Polanco.
Matrícula:
14-6965
fecha:
15-11-2018
Universidad Abierta Para Adultos

3. Los medios Didácticos convencionales Podemos
definirlos como el instrumento del que nos servimos
para la construcción del conocimiento, y finalmente,
los materiales didácticos serían los productos
diseñados para ayudar en los procesos de
aprendizaje.

4.  Los medios didácticos convencionales pueden conceptualizarse con
las siguientes perspectivas como son.
Técnico instrumental.
Comunicativa.
Extensiones de los profesores.
Audiovisualita.
Instrumentos culturales.

5. Sistemas de símbolos.
Contenidos y materiales.
Crean conocimiento.
Desarrollan habilidades.
Ventajas y desventajas.

6. Se integra una comunicación.
Permite que debates de gran interés sean más abierto.
Posibilidad de estar en tantos foros como lo desee.

7.  Desventajas.
Diversidad de respuestas.
Se necesita creatividad y análisis para relacionar los temas
con las imágenes.
Las letras deben ser claras y legible.
Criterios para su elaboración.

8. La biografía es la historia de la vida de una persona narrada por otra, en pleno
sentido desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos
logrados y fracasos.
Su utilización didáctica se basa en poner al estudiante a realizar una
investigación sobre los personajes históricos que el docente pretende
enseñar.

10. Los medios didácticos convencionales pueden ser cualquier material
elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje generales, adquiriendo características específicas en función del
tipo de material de que se trate puede constituir un buen medio didáctico,
siempre y cuando cumpla un conjunto de requisitos:
libro de texto,
guía de estudio
video multimedia
página web, etc.
Del soporte en que se ofrezca: (impreso, CD-ROM, video, plataforma
interactiva, etc.). Por consiguiente se deben aprovechar al máximo las
potencialidades que ofrece cada tipo de medio y recurso tecnológico con
que se cuente.

11. La utilización didáctica de los medios didácticos
convencionales son la de favorecerle al maestro como al
alumno un mejor desempeño tal como en los medios o
materiales que utilizamos para obtener un mejor resultado
ha cerca de dicho texto, ya sea por parte de un
tema, que queramos tratar en la escuela o fuera de ella.
Debemos recordar que los medios didácticos
convencionales pueden ser elaborados con la intención de
facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.