El documento explica la diferencia entre un medio didáctico y un recurso educativo. Un medio didáctico es cualquier material elaborado específicamente para facilitar el aprendizaje, mientras que un recurso educativo es cualquier material que se utilice con fines educativos aunque no haya sido diseñado para ello. También describe los componentes, funciones y evaluación de los medios didácticos.
Este documento describe diferentes medios didácticos convencionales como el paleógrafo, el rotatorio y las hojas transparentes. Explica sus características, ventajas y desventajas, así como sus criterios de elaboración y utilización didáctica para facilitar el aprendizaje en el aula.
Clasificación de los materiales didácticos Arrieta DianaDianisArrietaUnemi
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, y materiales gráficos como proyectores de acetatos y carteles. Se proporcionan ventajas y desventajas de cada material, así como sugerencias para su uso efectivo en el aula.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos/documentales) y material auditivo (grabadoras). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para el profesor y para captar la atención de los estudiantes, siempre
Clasificación de los materiales didácticosnandourgiles
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos. Describe materiales permanentes de trabajo, impresos e informativos, gráficos, audiovisuales y auditivos. Explica las ventajas y desventajas de cada categoría. Concluye que los materiales didácticos son herramientas que facilitan el aprendizaje de los estudiantes siempre que se usen de manera creativa y atractiva para mantener su atención.
Clasificacion de los materiales didacticoserikapeimbert
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (carteles), materiales mixtos (video, documental o película) y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
LECTURAS 4-6: Medio reproducido como parte de la Evaluacion en el Modulo: Medios y Recursos Instruccionales, del Diplomado de Docencia Universitaria en la UPEL-IPB...
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo pizarrón, materiales impresos (libros, revistas), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolio), material audiovisual (video, grabadoras) y nuevas tecnologías. Explica las ventajas e inconvenientes de cada material para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Concluye que los materiales didácticos son herramientas que mejoran la enseñanza al captar la atención de los estudiantes y
Este documento presenta información sobre los medios y materiales didácticos. Explica que son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También describe la importancia de los medios didácticos para mejorar la retención del aprendizaje y motivar a los estudiantes. Además, resume la evolución de los materiales didácticos desde los métodos tradicionales hasta los enfoques innovadores con el uso de la tecnología. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de medios didácticos y cómo deben
Este documento describe diferentes medios didácticos convencionales como el paleógrafo, el rotatorio y las hojas transparentes. Explica sus características, ventajas y desventajas, así como sus criterios de elaboración y utilización didáctica para facilitar el aprendizaje en el aula.
Clasificación de los materiales didácticos Arrieta DianaDianisArrietaUnemi
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, y materiales gráficos como proyectores de acetatos y carteles. Se proporcionan ventajas y desventajas de cada material, así como sugerencias para su uso efectivo en el aula.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos/documentales) y material auditivo (grabadoras). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para el profesor y para captar la atención de los estudiantes, siempre
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Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos. Describe materiales permanentes de trabajo, impresos e informativos, gráficos, audiovisuales y auditivos. Explica las ventajas y desventajas de cada categoría. Concluye que los materiales didácticos son herramientas que facilitan el aprendizaje de los estudiantes siempre que se usen de manera creativa y atractiva para mantener su atención.
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Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (carteles), materiales mixtos (video, documental o película) y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
LECTURAS 4-6: Medio reproducido como parte de la Evaluacion en el Modulo: Medios y Recursos Instruccionales, del Diplomado de Docencia Universitaria en la UPEL-IPB...
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo pizarrón, materiales impresos (libros, revistas), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolio), material audiovisual (video, grabadoras) y nuevas tecnologías. Explica las ventajas e inconvenientes de cada material para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Concluye que los materiales didácticos son herramientas que mejoran la enseñanza al captar la atención de los estudiantes y
Este documento presenta información sobre los medios y materiales didácticos. Explica que son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También describe la importancia de los medios didácticos para mejorar la retención del aprendizaje y motivar a los estudiantes. Además, resume la evolución de los materiales didácticos desde los métodos tradicionales hasta los enfoques innovadores con el uso de la tecnología. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de medios didácticos y cómo deben
exposicion acerca de las herramientas que son de gran utilidad para dictar una clase..
Las nuevos recursos que se estan implementando para el aprendizaje
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos documentales), y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para captar la atención de los estudiantes
Este documento lista diferentes tipos de materiales que los profesores utilizan en su enseñanza diaria, incluyendo materiales impresos, audiovisuales y de nuevas tecnologías. Describe cómo estos materiales sirven para captar la atención de los estudiantes, favorecer el aprendizaje y apoyar al profesor.
Este documento clasifica los materiales didácticos en cinco categorías principales: material permanente de trabajo, materiales impresos e informativos, materiales gráficos, material auditivo, y nuevas tecnologías. Dentro de cada categoría, proporciona ejemplos como pizarras, libros, periódicos, carteles, grabaciones de audio y dispositivos electrónicos. La conclusión es que los materiales didácticos pueden clasificarse de diversas formas, pero la clasificación por sus funciones didácticas es la más útil.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes de trabajo como pizarrón y tiza, materiales audiovisuales como proyectores y videos, materiales impresos como libros y revistas, materiales gráficos como carteles y rotafolios, y materiales auditivos como grabadoras. Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material didáctico y cómo pueden usarse tanto dentro como fuera del salón de clases para mejorar la organización y el aprendizaje.
El documento describe diferentes tipos de apoyos didácticos que pueden utilizarse para impartir capacitación, incluyendo materiales tradicionales como pizarrón, pintarrón y magnetógrafo. También describe el uso de material gráfico, modelos tridimensionales, audio casetes, proyectores, videocasetera, DVD, CD, USB, laptop y capacitación a larga distancia para mejorar la comprensión. El objetivo es lograr una mejor transmisión y retención de las ideas a través de medios visuales y auditivos que complementen la palabra hablada
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos, informativos, gráficos, audiovisuales, auditivos y nuevas tecnologías. Explica que los materiales didácticos pueden utilizarse tanto dentro como fuera del aula para adaptarse a diversos enfoques y objetivos educativos, y ayudan a captar la atención de los estudiantes y mejorar el aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones para una presentación sobre medios didácticos convencionales. Incluye la definición de estos medios como materiales tradicionalmente usados para la enseñanza, y pide describir libros de texto, programas multimedia, enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas, paleógrafos y hojas transparentes con su definición, construcción, ventajas, desventajas y uso didáctico.
Asignación 3 medios y materiales didácticoselpooula23
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas, paleógrafos y hojas transparentes. Define cada uno y discute sus ventajas y desventajas. Los medios didácticos convencionales son recursos tradicionalmente usados en la enseñanza para organizar contenido y ayudar a los estudiantes a construir significado de manera visual.
El documento clasifica y describe varios tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarrón y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, materiales gráficos como proyectores y carteles, material audiovisual como video y películas, material auditivo como grabadoras, y nuevas tecnologías. Explica que estos materiales son herramientas básicas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje al captar la atención de los estudiantes y permitir
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y sus ventajas y desventajas. Menciona materiales permanentes como pizarrón y tiza, materiales impresos como libros y revistas, materiales gráficos como proyectores y carteles, y material auditivo como grabadoras. En general, los materiales didácticos son importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que son herramientas útiles para mejorar la calidad de la enseñanza tanto para docentes como estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos convencionales como libros, guías de estudio, pizarras y portafolios. Explica cómo se construyen y clasifican estos medios, así como sus ventajas y desventajas. También detalla el uso didáctico de estos materiales para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales impresos, gráficos, mixtos, de imagen fija, auditivos, electrónicos y tridimensionales. Los materiales educativos pueden ser utilizados en el aula o fuera de ella y se adaptan a diversos enfoques y objetivos de enseñanza.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de material didáctico que pueden ser utilizados por los docentes. Menciona materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales gráficos como carteles y proyectores, material audiovisual como videos y música, y material impreso como libros de texto, guías de estudio y antologías. Explica que la selección adecuada de este material motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales gráficos como carteles y rotafolios, materiales impresos como libros y revistas, y materiales audiovisuales. También discute las ventajas e inconvenientes de los materiales permanentes y ofrece sugerencias para su uso efectivo.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos. Los materiales se pueden clasificar como material permanente de trabajo, material informativo, material ilustrativo audiovisual o material experimental. También se pueden clasificar por su origen natural o artificial, por su naturaleza estructurada o no estructurada, y por su uso fungible o no fungible. Además, los materiales se pueden clasificar por la vía sensorial a través de la cual se perciben, ya sea visual, auditiva o audiovisual. Finalmente, los materiales se pueden clasificar de acuer
Medios y recursos didácticos: convencionales.raquel13
Este documento describe diferentes medios y recursos didácticos convencionales, sus funciones y clasificaciones. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Describe recursos impresos como libros, cuadernos y periódicos, así como tableros como la pizarra y el franelograma. También cubre recursos manipulativos, juegos y material de laboratorio, destacando ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la dificultad de encontrar recursos relacionados
El documento discute la importancia de usar objetos simbólicos como recursos tecnológicos en el aula, señalando que pueden promover la integración, justificar el uso de materiales, e impulsar innovaciones que benefician a todos los estudiantes. También destaca que los modelos permiten una mejor visualización de problemas y facilitan proponer soluciones.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
Este documento describe varios recursos didácticos convencionales como los libros, la pizarra y sus características. Explica que los libros son el medio didáctico tradicional y describe el proceso de su creación e impresión. También describe las ventajas e inconvenientes de los libros y la pizarra, así como sus usos didácticos principales.
exposicion acerca de las herramientas que son de gran utilidad para dictar una clase..
Las nuevos recursos que se estan implementando para el aprendizaje
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos documentales), y materiales auditivos (grabadora). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para captar la atención de los estudiantes
Este documento lista diferentes tipos de materiales que los profesores utilizan en su enseñanza diaria, incluyendo materiales impresos, audiovisuales y de nuevas tecnologías. Describe cómo estos materiales sirven para captar la atención de los estudiantes, favorecer el aprendizaje y apoyar al profesor.
Este documento clasifica los materiales didácticos en cinco categorías principales: material permanente de trabajo, materiales impresos e informativos, materiales gráficos, material auditivo, y nuevas tecnologías. Dentro de cada categoría, proporciona ejemplos como pizarras, libros, periódicos, carteles, grabaciones de audio y dispositivos electrónicos. La conclusión es que los materiales didácticos pueden clasificarse de diversas formas, pero la clasificación por sus funciones didácticas es la más útil.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes de trabajo como pizarrón y tiza, materiales audiovisuales como proyectores y videos, materiales impresos como libros y revistas, materiales gráficos como carteles y rotafolios, y materiales auditivos como grabadoras. Explica las ventajas y desventajas de cada tipo de material didáctico y cómo pueden usarse tanto dentro como fuera del salón de clases para mejorar la organización y el aprendizaje.
El documento describe diferentes tipos de apoyos didácticos que pueden utilizarse para impartir capacitación, incluyendo materiales tradicionales como pizarrón, pintarrón y magnetógrafo. También describe el uso de material gráfico, modelos tridimensionales, audio casetes, proyectores, videocasetera, DVD, CD, USB, laptop y capacitación a larga distancia para mejorar la comprensión. El objetivo es lograr una mejor transmisión y retención de las ideas a través de medios visuales y auditivos que complementen la palabra hablada
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos, informativos, gráficos, audiovisuales, auditivos y nuevas tecnologías. Explica que los materiales didácticos pueden utilizarse tanto dentro como fuera del aula para adaptarse a diversos enfoques y objetivos educativos, y ayudan a captar la atención de los estudiantes y mejorar el aprendizaje.
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Asignación 3 medios y materiales didácticoselpooula23
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas, paleógrafos y hojas transparentes. Define cada uno y discute sus ventajas y desventajas. Los medios didácticos convencionales son recursos tradicionalmente usados en la enseñanza para organizar contenido y ayudar a los estudiantes a construir significado de manera visual.
El documento clasifica y describe varios tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarrón y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, materiales gráficos como proyectores y carteles, material audiovisual como video y películas, material auditivo como grabadoras, y nuevas tecnologías. Explica que estos materiales son herramientas básicas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje al captar la atención de los estudiantes y permitir
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y sus ventajas y desventajas. Menciona materiales permanentes como pizarrón y tiza, materiales impresos como libros y revistas, materiales gráficos como proyectores y carteles, y material auditivo como grabadoras. En general, los materiales didácticos son importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que son herramientas útiles para mejorar la calidad de la enseñanza tanto para docentes como estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos convencionales como libros, guías de estudio, pizarras y portafolios. Explica cómo se construyen y clasifican estos medios, así como sus ventajas y desventajas. También detalla el uso didáctico de estos materiales para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales impresos, gráficos, mixtos, de imagen fija, auditivos, electrónicos y tridimensionales. Los materiales educativos pueden ser utilizados en el aula o fuera de ella y se adaptan a diversos enfoques y objetivos de enseñanza.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de material didáctico que pueden ser utilizados por los docentes. Menciona materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales gráficos como carteles y proyectores, material audiovisual como videos y música, y material impreso como libros de texto, guías de estudio y antologías. Explica que la selección adecuada de este material motiva a los estudiantes y mejora su aprendizaje.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarras y cuadernos, materiales gráficos como carteles y rotafolios, materiales impresos como libros y revistas, y materiales audiovisuales. También discute las ventajas e inconvenientes de los materiales permanentes y ofrece sugerencias para su uso efectivo.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos. Los materiales se pueden clasificar como material permanente de trabajo, material informativo, material ilustrativo audiovisual o material experimental. También se pueden clasificar por su origen natural o artificial, por su naturaleza estructurada o no estructurada, y por su uso fungible o no fungible. Además, los materiales se pueden clasificar por la vía sensorial a través de la cual se perciben, ya sea visual, auditiva o audiovisual. Finalmente, los materiales se pueden clasificar de acuer
Medios y recursos didácticos: convencionales.raquel13
Este documento describe diferentes medios y recursos didácticos convencionales, sus funciones y clasificaciones. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Describe recursos impresos como libros, cuadernos y periódicos, así como tableros como la pizarra y el franelograma. También cubre recursos manipulativos, juegos y material de laboratorio, destacando ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la dificultad de encontrar recursos relacionados
El documento discute la importancia de usar objetos simbólicos como recursos tecnológicos en el aula, señalando que pueden promover la integración, justificar el uso de materiales, e impulsar innovaciones que benefician a todos los estudiantes. También destaca que los modelos permiten una mejor visualización de problemas y facilitan proponer soluciones.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
Este documento describe varios recursos didácticos convencionales como los libros, la pizarra y sus características. Explica que los libros son el medio didáctico tradicional y describe el proceso de su creación e impresión. También describe las ventajas e inconvenientes de los libros y la pizarra, así como sus usos didácticos principales.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como pizarras, franelogramas y papelógrafos. Define cada medio, cómo se construye, sus ventajas y desventajas, y cómo se puede utilizar didácticamente. Los medios convencionales son recursos educativos sencillos que se han usado por mucho tiempo en la educación.
MEDIOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES.
Son aquellos materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje, en las escuelas, liceos, universidades, tecnológicos etc.
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales y recursos didácticos que se pueden usar en la enseñanza. Define varios términos relacionados como medios didácticos, materiales educativos y recursos audiovisuales. Luego describe siete tipos principales de materiales: auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos. Finalmente, explica los pasos para diseñar y producir materiales educativos de manera efectiva.
El documento define y describe varios tipos de materiales y recursos educativos, incluyendo sus ventajas. Explica que existen diferentes definiciones de medios educativos según diferentes autores y describe el proceso para diseñar materiales educativos de manera efectiva.
son todos los materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades, centros tecnológicos, etc.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos, sus usos, ventajas y desventajas. Incluye información sobre materiales como el pizarrón, libros, revistas, periódicos, proyectores de acetatos, rotafolios, videos y nuevas tecnologías. Explica que estos materiales son herramientas que ayudan a los docentes a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe la taxonomía de los medios didácticos impresos y sus características. Explica que los materiales impresos como libros, mapas conceptuales y artículos son fundamentales para el aprendizaje. También cubre el diseño y producción de materiales impresos, transparencias y presentaciones visuales, señalando consideraciones como el tamaño de fuente y uso de imágenes. Concluye que los medios impresos siguen siendo útiles para la investigación aunque están siendo reemplazados parcialmente por formatos digitales
Este documento presenta información sobre los medios didácticos convencionales. Define los medios como aquellos materiales tradicionalmente utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluye ejemplos como fotocopias, periódicos, mapas, papelógrafos, rotafolios, carteles, libros y pizarras. Describe las características, ventajas y desventajas de cada medio, así como cómo se construyen y su utilización didáctica. El objetivo es proporcionar una conceptual
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales como el rotafolio, papelógrafo, transparencia, periódico, modelo real, documento, bibliografía, juegos, guía de estudio, libro y fotocopias. Explica las características y usos educativos de cada uno de estos recursos para facilitar el aprendizaje.
Este documento presenta una clasificación y descripción de diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos, gráficos, mixtos y auditivos. Explica que los materiales didácticos son herramientas útiles para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje al captar la atención de los estudiantes. Dentro de cada categoría, describe brevemente cada material e identifica sus ventajas, como la facilidad de uso, la capacidad de ilustrar conceptos, y apoyar la presentación de tem
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos convencionales como materiales impresos, manipulativos y tableros didácticos. Explica cómo se construyen y caracterizan cada uno, así como sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. También incluye criterios para su elaboración y utilización didáctica efectiva en el aula.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes, impresos, gráficos, auditivos, audiovisuales y nuevas tecnologías. Explica las ventajas y desventajas de materiales como pizarras, libros, revistas y videos. Concluye que los materiales didácticos son herramientas que contribuyen al aprendizaje siempre que tengan objetivos claros para el profesor y capturen la atención de los estudiantes.
Materiales didácticos escuela de idiomas katerin pozo katerinandrea_pozo
El documento habla sobre los materiales didácticos. Define los materiales didácticos como cualquier dispositivo diseñado para facilitar el aprendizaje. Explica que existen diversos tipos de materiales como los impresos, audiovisuales, digitales y más. Además, describe las funciones de los materiales didácticos y cómo pueden clasificarse.
Los recursos didácticos son materiales o herramientas que tienen utilidad en el proceso educativo y pueden ser usados por educadores para enseñar diferentes temas. Estos recursos suelen motivar a los alumnos y apelar a su creatividad. Los recursos didácticos elaborados con elementos del medio ambiente pueden proporcionar experiencias que ayuden a los niños en su proceso de aprendizaje.
Este documento describe los medios didácticos convencionales, incluyendo sus características, ventajas y desventajas. Luego procede a definir y explicar el uso didáctico de varios materiales convencionales como bibliografía, documentos, fotocopias, guías de estudio, juegos, libros, paleógrafos, periódicos, rotafolios y transparencias.
Planificacion de práctica didáctica sobre el rotafolioMiguel Santana M.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso del rotafolio como recurso didáctico. Explica que el rotafolio consiste en hojas sujetas a un caballete que se pueden girar para mostrar información de forma secuencial. Describe los tipos de rotafolio, cómo crear uno, sus ventajas y desventajas. También incluye un plan para una práctica docente utilizando el rotafolio para enseñar sobre un tema específico.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos documentales), y materiales auditivos (grabadores). Cada tipo de material se describe, destacando sus ventajas y desventajas para su uso en la enseñanza.
Similar a Los medios didácticos y los recursos educativos (20)
1. Los Medios Didácticos y los Recursos Educativos.
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como
recurso para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Pero también hay que considerar
que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad
didáctica, de ahí que distingamos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.
- MEDIO DIDÁCTICO: es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto, una pizarra…
Componentes de los medios:
Podemos identificar los siguientes elementos:
- El sistema de símbolos: textuales, icónicos, sonoros…
- El contenido material (software): los elementos semánticos del contenido, su estructuración, los
recursos didácticos, la forma de presentación y el estilo…
- La plataforma tecnológica (hardware): sirve de soporte y facilita el acceso al material.
- El entorno de comunicación con el usuario: proporciona determinados sistemas de medición.
Funciones de los medios:
- Proporcionar información.
- Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir…
- Ejercitar habilidades, entrenar…
2. - Motivar, despertar y mantener el interés.
- Evaluar conocimientos y habilidades.
- Proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y la creación.
La evaluación de los medios:
Evaluar significa estimar en que medida el elemento evaluado tiene unas características que se
consideran deseables y que han sido especificadas a partir de la consideración de unos criterios.
Por lo tanto, toda evaluación exige una observación, una mediación y un juicio.
- RECURSO EDUCATIVO: es cualquier material que en un contexto educativo determinado sea
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden
ser o no medios didácticos. Por ejemplo un ábaco, unos palos, unas piedras…
Recursos didácticos:
Materiales convencionales:
- Materiales impresos y fotocopiados.
- Materiales de imagen fija y no proyectados.
- Tableros didácticos.
Materiales audiovisuales:
- Proyección de imágenes fijas: diapositivas, transparencias…
- Materiales sonoros: radio, discos, cd´s…
- Materiales audiovisuales: TV, vídeo…
Nuevas tecnologías:
- Programas informáticos, servicios telemáticos, TV y videos interactivos.
Ventajas de la utilización de recursos:
Cada medio ofrece unas determinadas prestaciones y posibilidades de utilización en el desarrollo
de las actividades de aprendizaje que, en función del contexto, le pueden ofrecer ventajas
significativas frente al uso de medios alternativos.
3. La selección de materiales didácticos:
Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de los aprendizajes, no basta con que se
trate de un buen material, ni tampoco es necesario quesea un material de última tecnología.
Cuando se seleccionan recursos educativos para utilizar en la labor docente, además de su
calidad, hemos de considerar sus características (objetivos, contenidos, actividades…) estén en
consonancia con determinados aspectos curriculares del contexto educativo.
En mi opinión, creo que es correcta y necesaria, la diferenciación que se hace entre un medio
didáctico y un recurso educativo, ya que existe una clara diferencia entre un medio, que es un
material que fue diseñado y elaborado para emplearse con una finalidad educativa determinada.
Mientras que por el contrario, el recurso es cualquier material que se emplea con una finalidad
educativa en un momento dado. Por ejemplo:
Por un lado podría diferenciar entre una pizarra convencional, a través de la cual practicamos la
caligrafía o realizamos dibujos (en este caso sería un medio) o el hecho de que en una excursión
podamos explicar algo dibujándolo en la tierra con la ayuda de un palo (en este caso sería un
recurso).
Por el otro podríamos diferenciar entre un libro de matemáticas de primaria a través del cual se
enseña a contar a los alumnos (en este caso sería un medio) o el hecho de utilizar un ábaco con la
misma finalidad (que sería un recurso).
Otro aspecto que me gustaría destacar es que en la actualidad en la mayoría de los centros
educativos, a la hora de desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje se emplean más los
medios didácticos que recursos educativos. Yo ya no se, si es que al profesorado de hoy en día le
resulta mucho más sencillo utilizar medios que ya están establecidos para una función o finalidad
concreta, o que también puede ser por falta de motivación o ingenio, ya que creo que antaño no se
si sería por falta de recursos económicos o por otros motivos pero se utilizaban muchos más
recursos educativos que hoy en día, sin dejar de lado a los medios didácticos de la época
. ROTAFOLIO
Recomendaciones para la elaboración de un "Rotafolio"
Color: Aún cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, también se pueden
utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este último destacan muy bien la tinta del marcador
color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes de la hoja, el cual
será mayor en la parte de la información al pasar las hojas.
Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente sólo las ideas relevantes. No debe
ser mayor de ocho (08) renglones por láminas.
Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el uso de letras de
imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fácil lectura que requieren menos
tiempo para leerlas. Una vez seleccionado un tipo de letra, evite mezclarlo con otro.
Tamaño de la letra: Debe ser proporcional al tamaño del auditorio. Se recomienda letras de 3
centímetros de alto por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeños.
Presentación: Debe evitarse fraccionar las palabras al final de cada línea y el uso de abreviaciones.
Rotuladores: Pueden usarse marcadores punta gruesa de solución acuosa, (no permanentes), o de
tinta indeleble.
Legibilidad del Color: En la elaboración de las láminas de rotafolio, también se debe prestar
atención a las combinaciones de colores, tanto entre los utilizados para presentar información
4. como en el efecto de contraste que producen los colores sobre la lámina base. A continuación se
presenta una tabla que indica la legibilidad de la combinación de colores.
Negro sobre láminas de color amarillo
Negro sobre láminas de color blanco (despierta poco interés)
Azul sobre láminas de color blanco
Verde sobre láminas de color blanco
Rojo sobre láminas de color blanco
Anaranjado sobre láminas de color blanco
Amarillo sobre láminas de color blanco (evite usarse)
Según la disposición de las hojas, se clasifica así:
Rotafolio simple
Rotafolio de hojas invertidas
Rotafolio doble
Rotafolio tipo libro
Source:
http://es.wikipedia.org/wiki/Rotafolio
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