Los p ulkiagrios crew
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El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo, aprendizaje repetitivo, aprendizaje por observación, aprendizaje de estímulos y aprendizaje auditivo. Para cada tipo de aprendizaje, se proporciona una breve descripción del concepto y un ejemplo ilustrativo.
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![[LOS PULKIAGRIOS CREW] 31 de mayo de 2013
1 Grupo: 207
Tipo de
Aprendizaje
Descripción/
Concepto
Ejemplo
Aprendizaje Receptivo
El alumno recibe el contenido
que ha de internalizar, sobre
todo por la explicación del
profesor, el material impreso,
la información audiovisual, los
ordenadores.
Cuando el profesor explica
algún tema y el alumno
retiene la información.
Aprendizaje por
Descubrimiento
El alumno debe descubrir el
material por sí mismo, antes
de incorporarlo a su estructura
cognitiva. Este aprendizaje por
descubrimiento puede ser
guiado o tutorado por el
profesor.
El fenómeno de un eclipse, el
alumno descubre que debido a
los movimientos de la tierra y
el sol se produce esto.
Aprendizaje Memorístico
Surge cuando la tarea del
aprendizaje consta de
asociaciones puramente
arbitrariaso cuando el sujeto
lo hace arbitrariamente.
Supone una memorización de
datos, hechos o conceptos con
escasa o nula interrelación
entre ellos.
Cuando el alumno aprende las
tablas de multiplicar.
Aprendizaje Significativo
Se da cuando las tareas están
interrelacionadas de manera
congruente y el sujeto decide
aprender así. En este caso el
alumno es el propio conductor
de su conocimiento
relacionado con los conceptos
a aprender.
Los niños saben que la tierra
gira alrededor del sol pues a
través de esta idea les
podemos explicar el
movimiento de rotación y el
de traslación.
Aprendizaje Repetitivo
Es lo que se denomina
comúnmente, aprender de
memoria. El alumno repite el
contenido sin relacionarlo con
los contenidos que previamente
ha incorporado en su estructura
mental, por lo cual no le
significan nada, y muy pronto
los olvidará.
Cuando una persona estudia
un dialogo para decirlo en
público.
Aprendizaje por
observación
A través de la observación o la
imitación el alumno adquiere
conocimientos.
A través de la observación del
microscopio el alumno podrá
ver las fases de la mitosis y
comprender mejor que si lo](https://image.slidesharecdn.com/lospulkiagrioscrew-130614075017-phpapp01/85/Los-p-ulkiagrios-crew-1-320.jpg)
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2 Grupo: 207
explicamos.
Aprendizaje de estímulos
El individuo aprende a dar una
respuesta precisa a un
estímulo discriminatorio.
Cuando un padre le dice a su
hijo que le dará algo a cambio
de buenas calificaciones.
Aprendizaje auditivo
Unapersona auditiva es capaz
de aprovechar al máximo los
debates en grupo y la
interacción social durante su
aprendizaje.
En un examen, por ejemplo, el
alumno auditivo necesita
escuchar su grabación mental
paso a paséelas personas que
memorizan de forma auditiva
no pueden olvidarse ni una
palabra, porque no saben
seguir. Es como cortar la cinta
de una caseta.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Tipos de aprendizaje
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo, aprendizaje por observación, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas y autoaprendizaje. Cada tipo se define brevemente y se proporciona un ejemplo para ilustrarlo.
Iii mod apre
Este documento describe los diferentes tipos de aprendizaje desde la perspectiva de la psicología. Identifica 13 tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje implícito, explícito, asociativo, no asociativo, significativo, cooperativo, colaborativo, emocional, observacional, experiencial, por descubrimiento, memorístico y receptivo. Explica las características fundamentales de cada uno de estos tipos de aprendizaje.
Tipo de aprendizaje
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje visual, el aprendizaje memorístico, el aprendizaje auditivo, el aprendizaje por reforzamiento y el aprendizaje kinestésico. Para cada tipo de aprendizaje, se proporciona una breve descripción del concepto y un ejemplo ilustrativo.
El aprendizaje
El documento describe los diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por ensayo y error, aprendizaje por imitación, aprendizaje conceptual, aprendizaje significativo y más. Define el aprendizaje como el proceso de adquirir nuevas habilidades, conocimientos y conductas a través del estudio, experiencia e instrucción.
Tipo de aprendizaje
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo y aprendizaje auditivo. Define cada tipo de aprendizaje y especifica las edades a las que generalmente se aplican, como el aprendizaje receptivo desde los 6 años hasta la conclusión de los estudios y el aprendizaje por descubrimiento desde los 2 hasta los 6 años.
Tipos de aprendizaje
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje visual, auditivo y kinestésico. Explica que los estudiantes visuales aprenden mejor leyendo o viendo información, mientras que los estudiantes auditivos necesitan escuchar. Los estudiantes kinestésicos aprenden haciendo cosas como experimentos. También describe el aprendizaje receptivo, por descubrimiento, repetitivo y significativo.
Tipos de aprendizaje (1)
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, aprendizaje memorístico y aprendizaje receptivo. Luego, dos estudiantes describen los tipos de aprendizaje que han experimentado en su educación escolar, con uno que aprendió a través de métodos receptivos y el otro a través de métodos significativos. Finalmente, uno de los estudiantes expresa su gusto por el cantante Justin Bieber.
Actividad 6
El documento define el aprendizaje como el proceso de adquirir nuevos conocimientos a través del estudio, la experiencia y la observación. Explica que factores como la memoria, la experimentación, la atención y la comprensión influyen en el aprendizaje. Además, describe diferentes tipos de aprendizaje como el implícito, el explícito, el asociativo y el significativo.
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El documento presenta información sobre el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos y conductas. Señala que existen diferentes teorías sobre el aprendizaje y que este depende de factores como la inteligencia, los conocimientos previos, la experiencia y la motivación. También describe diferentes métodos de aprendizaje como el auditivo, visual, táctil y cinestésico.
Tipos de aprendizaje
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Montessori
El documento compara el método Montessori con el método tradicional. El método Montessori se enfoca en permitir que los niños descubran soluciones por sí mismos, trabajen a su propio ritmo y exploren materiales prácticos. El método tradicional tiende a ser más estructurado y dirigido por el maestro, con enfoque en la memorización y un ritmo de aprendizaje fijo para todos. El método Montessori motiva la autodisciplina, colaboración y aprendizaje individualizado adaptado a cada niño
1 expo ric
Este documento describe las diferencias entre la enseñanza tradicional y el enfoque propuesto por Jean Piaget. La enseñanza tradicional era pasiva y se centraba en la memorización, mientras que Piaget proponía que los niños aprendan de forma activa mediante la investigación práctica de problemas. Piaget criticaba otros modelos por su potencial para causar desatención o no asegurar la comprensión, y en su lugar promovía que los maestros guíen a los niños con preguntas para ayudarlos a descub
1 expo ric
Una Didáctica fundada en la Psicología de Jean Peaget, es una exposición, la cual nos muestra la manera didáctica de enseñar a los niños conformada por la ideas de Jean Piaget. Nos dice en sus tres propuestas que primero hay que empezar de lo abstracto después relacionarlo con imágenes y al final a lo concreto que el niño ya tenga el objeto en sus manos y lo pueda manipular. En mi opinión se puede enseñar en conjunto de las tres propuestas pero en el mismo momento de la actividad ya que si solo se queda en una sola no se lograría el aprendizaje, es mejor con interacción en su medio, experimentación con el medio, como lo dice la teoría constructiva.
Una didctica fundada en la psicología de Jean Piaget
Este documento describe la psicología educativa de Jean Piaget y su crítica a los métodos tradicionales de enseñanza. Piaget propone que la educación debe consistir en situaciones prácticas que generen problemas para que los estudiantes los investiguen de forma activa, en lugar de enseñar pasivamente. También sugiere hacer preguntas que guíen la investigación de los estudiantes y evalúen su comprensión.
1 expo ric
El documento describe las propuestas tradicionales de enseñanza que Piaget critica, como la explicación pasiva y la falta de actividad intelectual del estudiante. Piaget propone en cambio que la educación debe generar problemas prácticos que el estudiante investigue de forma activa, con preguntas del maestro que guíen la investigación.
Actividad 6
El documento define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en el comportamiento que resulta de la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Explica que el aprendizaje es un proceso complejo que involucra varios factores como la motivación, maduración, dificultad de materiales, actitud, descanso, capacidad intelectual y distribución del tiempo. También discute diferentes tipos de aprendizaje como el significativo, por observación, por descubrimiento y colaborativo.
Tipos de aprendizaje
El documento describe cinco tipos de aprendizaje: aprendizaje memorístico o repetitivo, aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo e innovador. Para cada tipo de aprendizaje, se proporciona una breve descripción del concepto y un ejemplo ilustrativo.
Aprendizaje
El documento describe diferentes teorías y condiciones del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en el comportamiento a través de la experiencia. Explica que el aprendizaje requiere madurez, motivación y un ambiente estimulante. Las teorías discutidas incluyen el condicionamiento clásico y operante, el aprendizaje cognitivo, social y por observación.
Presentación1
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje visual, auditivo, kinestésico y ejemplos. Define el aprendizaje visual como aquel que se recibe a través de imágenes y explicaciones del profesor. El aprendizaje auditivo se da a través de tareas interrelacionadas donde el alumno conduce su propio aprendizaje. El aprendizaje kinestésico requiere que el alumno descubra el material por sí mismo antes de incorporarlo.
Trabajocmctema8
El documento describe la transición de la radiodifusión analógica a la digital, señalando que para 2012 todos los Estados miembros de la UE deben abandonar la radiodifusión analógica. Explica los procesos de modulación digital como PAM y PCM que permiten codificar señales de audio y video de forma numérica, y las ventajas que ofrece la transmisión digital frente a la analógica, como la posibilidad de almacenar y procesar la información de manera más sencilla.
Trabajocmctema8
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Trabajocmctema8
La radiodifusión analógica está dando paso a la radiodifusión digital en los últimos años. La Comisión Europea propone el año 2012 como plazo para el abandono de la radiodifusión analógica en todos los Estados miembros. Algunos países como Alemania, Suecia e Italia ya han fijado la fecha de abandono de la radiodifusión analógica a finales de 2010.
Trabajo de investigación
El documento describe los avances en nanobots para la medicina. Explica que los nanobots son robots a escala nanométrica que podrían usarse para realizar cirugías a distancia, monitorear parámetros vitales mediante sensores implantables, y combatir enfermedades como el cáncer al transportar moléculas a las células. Aunque todavía son prototipos, los nanobots tienen el potencial de revolucionar el tratamiento médico al poder operar de forma precisa a nivel celular.
Majorly used 3 renewable biomass
The document discusses using renewable biomass fuels from sugarcane residues as a sustainable and carbon-neutral alternative to fossil fuels. Key points discussed include:
1) A research project aims to create a net-zero emission sugarcane industry using biological nitrogen fixing cane varieties, eliminating burning of residues to enhance soil quality, and using residues as an energy source.
2) Sugarcane trash has the potential to displace all the bunker oil currently used in sugarcane processing in the Philippines.
3) Developing resource efficient strategies can reduce dependency on petroleum for agricultural crop production and processing.
Nanotecnologia.pdf
La nanotecnología permite crear materiales y dispositivos controlando la materia a escala nanométrica. Aprovecha nuevos fenómenos y propiedades a esa escala. Es interdisciplinaria e involucra física, química, biología y otras áreas. Algunas aplicaciones son nuevos materiales, energía, salud, agricultura y mediciones precisas. Los países desarrollados invierten miles de millones en nanotecnología anualmente, anticipando una nueva revolución industrial. Argentina también tiene potencial para desarrollar
Sedentarismo y obesidad
Este documento describe la importancia de la nutrición y los trastornos alimenticios como la anorexia y la bulimia. Explica que la nutrición implica el equilibrio de nutrientes para mantener la salud, y destaca la importancia de una dieta balanceada rica en frutas, verduras y granos integrales, así como ejercicio regular. También define los síntomas y consecuencias de la anorexia y la bulimia, incluyendo el miedo a engordar, la distorsión de la imagen corporal, y los efectos físicos
Nanotecnología
Aquí os dejo un power pont donde se explica que es la nanotecnología, así como sus conceptos básicos. Además contiene imágenes y videos.
Decreto asueto día del padre
El decreto declara el 17 de junio de cada año como el "Día del Padre" en El Salvador, con asueto remunerado. Reconoce el papel fundamental de los padres en el fortalecimiento de valores, principios y desarrollo integral de los hijos. Busca conmemorar el esfuerzo diario de los padres dentro de la familia. El decreto entrará en vigencia ocho días después de su publicación en el Diario Oficial.
Alimentos para crecer
Este documento describe una dieta que puede ayudar a aumentar la altura al consumir alimentos ricos en proteínas, vitaminas y minerales que fortalecen los huesos. Se recomienda incluir en la dieta carne, productos lácteos, verduras, yogur, y exponerse al sol para obtener vitamina D. El calcio, la vitamina D y beber mucha agua son esenciales para el crecimiento óseo y aumentar la altura. También se mencionan ejercicios especiales que podrían aument
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El aprendizaje global por Marianela Gimenez
El documento describe los diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje receptivo, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje repetitivo y el aprendizaje significativo. También discute las características del aprendizaje, señalando que es un proceso complejo, que permite adquirir nuevos conocimientos y habilidades que pueden manifestarse en el futuro y que contribuye a la solución de situaciones concretas.
Difererncia entre estudio y aprendizaje
El documento describe la diferencia entre estudio y aprendizaje. El estudio implica adquirir conocimiento a través de métodos como la investigación, mientras que el aprendizaje se refiere a la modificación de habilidades y conocimientos como resultado de la experiencia y la instrucción. Aunque el estudio y el aprendizaje comparten el uso de métodos de estudio, la memoria se desvanece más rápido que el aprendizaje profundo y significativo.
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Los p ulkiagrios crew
- 1. [LOS PULKIAGRIOS CREW] 31 de mayo de 2013 1 Grupo: 207 Tipo de Aprendizaje Descripción/ Concepto Ejemplo Aprendizaje Receptivo El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores. Cuando el profesor explica algún tema y el alumno retiene la información. Aprendizaje por Descubrimiento El alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor. El fenómeno de un eclipse, el alumno descubre que debido a los movimientos de la tierra y el sol se produce esto. Aprendizaje Memorístico Surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones puramente arbitrariaso cuando el sujeto lo hace arbitrariamente. Supone una memorización de datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos. Cuando el alumno aprende las tablas de multiplicar. Aprendizaje Significativo Se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender. Los niños saben que la tierra gira alrededor del sol pues a través de esta idea les podemos explicar el movimiento de rotación y el de traslación. Aprendizaje Repetitivo Es lo que se denomina comúnmente, aprender de memoria. El alumno repite el contenido sin relacionarlo con los contenidos que previamente ha incorporado en su estructura mental, por lo cual no le significan nada, y muy pronto los olvidará. Cuando una persona estudia un dialogo para decirlo en público. Aprendizaje por observación A través de la observación o la imitación el alumno adquiere conocimientos. A través de la observación del microscopio el alumno podrá ver las fases de la mitosis y comprender mejor que si lo
- 2. [LOS PULKIAGRIOS CREW] 31 de mayo de 2013 2 Grupo: 207 explicamos. Aprendizaje de estímulos El individuo aprende a dar una respuesta precisa a un estímulo discriminatorio. Cuando un padre le dice a su hijo que le dará algo a cambio de buenas calificaciones. Aprendizaje auditivo Unapersona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paséelas personas que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es como cortar la cinta de una caseta.