Este documento discute la relación entre la historia y la sociología como ciencias sociales. Ambas disciplinas estudian los procesos sociales y su desarrollo a través del tiempo, pero se diferencian en su enfoque. La historia se especializa en un período y lugar específicos, mientras que la sociología se enfoca más en procesos contemporáneos. Sin embargo, también convergen, ya que la historia provee el contexto necesario para comprender los procesos sociales estudiados por la sociología. Explicar estos procesos requi

1. LOS PROCESOS SOCIALES:
CONJUNCIÓN DE SOCIOLOGIA E
HISTORIA

2. COMPRENDER LA
REALIDAD
2 grandes divisiones de
los conocimientos del
entorno
• Ciencias
naturales
• Ciencias
humanas
artificial
la realidad es única e indivisible
Permite facilitar el proceso de
comprensión de la realidad.
Orden Clasificación Método

3. LAS CIENCIAS
SOCIALES
Se encargan de estudiar de manera
general las acciones del hombre y sus
consecuencias.
Alejada de interpretaciones mágicas o
de carácter sobrenatural, ajenas de
la propia acción humana
Intentándoles dar una explicación
lógica y coherente.

4. Al igual que el resto de las
disciplinas sociales
permite obtener conocimiento
sobre la realidad.
LA
HISTORIAEs la ciencia social que
estudia los hechos del
pasado humano.
 Investigando sus causas
 Conexiones y consecuencias
 Mediante los testimonios recolectados
Método de las ciencias sociales.

5.  Información irrelevante para la vida real de
los estudiantes
 Se transmiten contenidos desvinculados
del entorno social específico en donde se
realiza la práctica educativa
 Se garantiza el divorcio entre el
conocimiento recibido y las demandas
efectivas de la sociedad.
Enfoque orientado a comprender los procesos sociales como
continuidades y rupturas entre etapas.
Visión de procesos:
• Los hechos históricos son el
insumo básico para la
comprensión del pasado
• Limitados por si mismos para la
comprensión de los procesos
sociales como continuidades y
discontinuidades.
• Comprensión causa/efecto:
sentido del actor social y el
contexto.
VISIÓN DE PROCESOS

6.  Los acontecimientos no se dan por generación espontánea
 responden a la evolución de procesos complejos
 Distinguir entre causas adecuadas y causas accidentales en el la
complejidad que compone la cadena histórica real.
La historia como un estudio de
causas.

7. LA HISTORIA
COMO CIENCIA
SOCIAL
 Es el estudio de los mecanismos de los hechos sociales:
 El estudio del medio ambiente material e histórico,
 De la estructura económico - social, de las instituciones,
 De las imágenes de la sociedad y de su funcionamiento.
 Se parte de la imposibilidad de conocer el pasado tal cual es
 La ciencia (historia) trata de "ordenar conceptualmente la realidad
empírica".
El pasado sirve para entender el
presente, pero, de fondo es el

9.  A partir de la revolución industrial en Europa se transforman las relaciones de
producción y poder.
 Surgen las ciudades como centros de producción. distribución y poder.
 La revolución en los medios de producción provocó una revolución política.
Para explicar los procesos que la era moderna trae
aparejado (urbanización, industrialización,
secularización) como parte del desarrollo del capitalismo
(ppios s.XIX).
Comprender la transformación de las sociedades
tradicionales a modernas

10. Sociología:
 La preocupación fundamental era explicar y comprender los procesos que se
gestaban como consecuencia del paso de la sociedad tradicional a la
moderna.(ppios sXIX)
 Aunque el ser humano siempre ha reflexionado sobre su existencia por medio
de las creencias religiosas, la historia y las humanidades la sociología se
origina como ciencia social en el siglo XIX
 Por ejemplo estudiar el fenómeno del suicidio, la división
social del trabajo, la desigualdad por “razas” o genero
 La sociología se convierte en una ciencia social adoptando el
método científico

11. Historia
Elemento indispensable para la
comprensión y explicación de los
procesos, fenómenos sociales y la
forma en que se interrelacionan.
Sociología
Estudia los
procesos
históricos y
sociales que han
transformado las
sociedades
Han convergido desde los inicios de la sociología
Ambas estudian y tratan de entender los cambios que se producen en
una sociedad concreta

12.  La relación entre individuos
 Las formas de asociación
La naturaleza de las sociedades humanas y su
desarrollo a través del tiempo
Objeto de estudio de la historia
La perspectiva histórica precisa
del elemento esencial
sociológico:
La estructuración de las relaciones sociales.

13.  Pluralidad de causas
 Unas más importante que otras
 Como un campo de fuerzas
contrapuestas donde factores
“subjetivos” se articulan con
condiciones sociales, económicas,
políticas, etc.
 Implica estar atentos a los
mecanismos de la sociedad
 Al juego recíproco de las
relaciones entre hechos de todo
tipo
Permite superar estrechas visiones individualistas que ven los resultados
como producto de acciones individuales de los gobernantes
Explicación y predicción: leyes grales

14. LA PERSPECTIVA
SOCIOLÓGICA
 Ver lo general en lo particular
 Observación sistemática para descubrir
patrones de comportamiento humanos que
establecen unas estructuras sociales que
determinan en cierta medida la conducta del
individuo.
Los patrones de comportamiento
generalizados crean unas estructuras
sociales que tienden a determinar la
identidad (definición-imagen) del
Expectativa de
las pautas y los procesos sociales
terminan afectando nuestras acciones y
decisiones.

15. ACERCA DE LOS MOTIVOS DE LA ACCIÓN SOCIAL:
La motivación no es un proceso individual (Weber)
• El actor social está ubicado en una época y sociedad determinadas:
• Condiciones sociales, políticas y económicas: contexto marco de la acción del actor.
• Parte constituyente de sus motivos.
motivos como complejos históricos de significado
• Las condiciones sociales, políticas y económicas son los fundamentos de
los motivos del actor.
• Son parte constitutiva de los motivos de cada actor social.
• Cada actor “filtra” esas condiciones, las reinterpreta, constituye en
torno a ellas su interés específico y, de hecho, decide
factor decisión es fundamental

16. • La historia se especializa en un ámbito y en un
período determinado
• La sociología está enmarcada una época, más que a un
espacio, basándose únicamente en la experiencia
contemporánea
¿Qué es lo que las
diferencia?

18. “AQUELLOS QUE NO RECUERDAN EL PASADO ESTÁN CONDENADOS A REPETIRLO”

21.  El estudio mismo de la historia revelaba la unicidad de la
realidad social al hacer imposible la explicación de los
acontecimientos históricos sin recurrir a los factores
económicos, políticos y sociales. Era imposible comprenderlos
sin considerar antes las múltiples implicaciones del fenómeno.
Esta necesidad surgió sólo cuando se intento interpretar la
historia, de conocer el por que de las cosas olvidándose del
simple conocer lo que realmente ocurrió. Al intentar establecer
la explicación de los fenómenos, una explicación lógica y
coherente basada en datos fríos y comprobables se hizo
necesario esto.

22.  Tipo de explicación causal: conexión de sentido en un
proceso/acción concreto.
 Del esquema tradicional causa-efecto de las ciencias naturales
hacia un esquema fin (causa)- medios, resultado (efecto).
 Fines del actor: parte fundamental de los motivos que lo llevan
a actuar.
 Dados determinados fines el actor elegirá racionalmente o no,
los medios para realizar lo que se propone, obteniendo un
determinado resultado.
 Procesos históricos: entramado de destinos cruzados.

24.  con ambas (tanto la historia como las demás disciplinas
sociales) establecer una orientación del hombre en su medio.
Reducir el margen de incertidumbre en su accionar con el
medio que le rodea.
 La necesidad de indagar en pasado surge de las necesidades
que se imponen en la vida cotidiana. El conocimiento no es
fruto del placer por conocer, sino el intento del hombre por
resolver los problemas que lo aquejan en su vida cotidiana.
 la necesidad de comprender el presente es la que impele a los
hombres a indagar en el pasado para la búsqueda de las
respuestas:
el estudio de la historia parte del presente
Para que?

25.  Para Marx, la historia no es la trayectoria del espíritu o la idea, sino la secuencia de
cambios operados en la sociedad humana cuyo principio motriz radica en la actividad
humana, en la praxis. Concebía, de esta manera, el progreso como un proceso histórico
natural, identificando la historia hacia delante y desde adentro, con el despliegue de
fuerzas intrasociales inminentes. La historia es producida por los hombres como sujetos
históricos, mediante la relación que entre ellos se establece dado las particularidades de
las formaciones económico-sociales y el lugar que ocupan en el proceso productivo,
derivado de las diferencias de clase. De ahí que, la economía constituyera el esqueleto
sobre el cual, descansa todo el entramado de estructuras sociales e ideológicas y sobre las
cuales se erige la lucha de clases como motor impulsor y protagonista del desarrollo social.
 n otras palabras, Marx todavía creía que había un destino histórico, pero veía ese destino
modelado no por dioses ni por el Geist o la providencia, sino por la gente misma. En este
sentido el materialismo histórico proporciona un puente entre las teorías tradicionales y
las modernas del cambio social. Uno de los pies de Marx parece firmemente asentado en
el siglo XIX, pero otro se adentra bien al siglo XXI
 Su énfasis radicó en el carácter histórico y singular de los procesos de desarrollo, es decir,
en una comprensión histórica de los procesos que originan el cambio social y en una
concepción de la historia como construcción humana.

26.  Ya que los sociólogos al tratar de aprender a observar las
pautas, intentan explicarlo desde fuera tendría como objeto
final descubrir las leyes de la naturaleza y del devenir
evolutivo, mientras los historiadores tiene «el propósito de
llegar a cada proceso completo en toda su complejidad», por lo
tanto, «en su originalidad irreductible»

27.  ambas disciplinas tratan de comparar, formular hipótesis
causales, establecer conceptos, narrar los hechos previamente
documentados por medio de la investigación en fuentes primarias,
etc., y por lo tanto, ambas ramas intentan conocer el pasado,
interpretarlo y explicarlo. En definitiva, lo único que las
diferencia es que, por sus prácticas de investigación, los
historiadores suelen atender determinadas tareas de ese trabajo y
los sociólogos suelen enfrentarse a otras
 Pero al igual que la sociología puede encontrar en los talleres y
obras de la historia sus materiales, sus herramientas o su
vocabulario, los historiadores pueden hacer uso de los conceptos
aportados por la sociología, como el rol, permitiendo explicar la
conducta que se ha analizado en términos de las personalidades y
aportando algunas características de la cultura y la sociedad que
pretenden analizar.

28. 
 Lo que distingue a las ciencias histórico-sociales de la cultura,
respecto a las naturales, es su "referencia a valores".
 Esta relación con los valores preside la "selección" de los
objetos de estudio, les otorga "significación" y orienta la
"dirección" en que se emprende la "explicación causal" dentro
de las innumerables causas reales.

29.  Los científicos, los especialistas de las ciencias sociales y los
historiadores se encuentran todos trabajando en distintas
ramas del mismo estudio: el estudio del hombre y de su mundo
circundante, de los efectos de este sobre el hombre y de los
efectos del hombre sobre el mundo que lo rodea. El objeto que
se propone alcanzar la investigación es el mismo la
comprensión y la dominación de su ambiente por el hombre

30.  Esta división nace de la necesidad de aprehender a una
realidad sumamente compleja, para lo cual e hace una
disección del objeto de estudio.
 Aunque la realidad es una, siendo artificial la división entre el
mundo natural y el social.
Reflejo de esto lo podemos encontrar en disciplinas de reciente
aparición que, para la explicación de los fenómenos que son su
objeto de estudio, deben de partir de una explicación e
investigación multidisciplinaria,


31.  Así, la necesidad de aprehender la realidad impele a los
hombres a integrar los conocimientos y métodos de distintas
disciplinas, aunque algunas veces los resultados no son tan
exitosos como se esperaba. Esto ha venido sucediendo sólo
recientemente, como producto de una renovación del
pensamiento social luego de la crisis que sufrió en la primera
mitad del siglo XX.

32. 
* se le deben asignar varias causas al acontecimiento, se debe
reconocer que es resultado de un conjunto heterogéneo de causas
económicas, políticas, ideológicas y personales
* se debe alejar la idea de que las acciones humanas no tienen
causa y son producto del libre albedrío* se debe establecer una
jerarquía causal que fije las relaciones entre una y otra debido a
la multiplicidad de factores causales que hacen acto de presencia
de acuerdo a su relevancia histórica
* el azar sólo puede acelerar o retardar los acontecimientos pero
no puede alterar de modo alguno su curso
* se debe distinguir entre causas racionales y las accidentales; las
causas racionales conducen al establecimiento de
generalizaciones, mientras que las accidentales no pueden de
ningún modo conducir a generalizaciones

33.  Luego de comprender la unicidad del mundo social, el
siguiente paso era el establecimiento de un método de estudio
apropiado para su investigación, que estableciera conceptos y
categorías para su estudio para que la división de la realidad
social fomentada por aproximaciones fragmentarias
concluyera.

34.  Se ve aquí a la historia como elemento central para la
indagación científica, constituyéndose en investigación básica
de las ciencias sociales.
Las demás disciplinas de las ciencias sociales se ocupan del
estudio de las acciones humanas encadenadas que van
constituyendo procesos sociales que perduran y se desarrollan
a lo largo del tiempo. Se intenta pues explicar el desarrollo de
estos procesos y su manifestación sensorial en el presente. Los
fenómenos sociales que percibimos sensorialmente en la
actualidad no son fenómenos aislados, sino que forman parte
de procesos, de encadenamiento de acciones y voluntades
humanas, por lo que para su cabal explicación es necesario
referirse a lagestación y desarrollo de los procesos de loa que
forman parte.