El documento resume las principales corrientes historiográficas (materialismo histórico, historicismo, positivismo y Escuela de los Annales) comparando sus perspectivas sobre qué es la historia, para qué sirve, cómo se escribe, quién la escribe, quién la enseña y cómo se aprende.

1. ACTIVIDAD 1
LA RELACIÓN PASADO-PRESENTE Y LA FUNCIÓN DE LA HISTORIA
CUADRO COMPARATIVO
CORRIENTES
HISTORIOGRÁFICAS
MATERIALISMO
HISTÓRICO
(Carlos Marx)
HISTORICISMO
POSITIVISMO
LA ESCUELA DE LOS
ANNALES
¿QUÉ ES LA HISTORIA?
Desde la óptica del
materialismo histórico
dialectico la historia
está conformada por las
condiciones de vida de
los seres humanos a lo
largo del tiempo. Es decir
la historia la determinan
las formas en que los
seres humanos producen
sus medios de vida: su
alimentación, su vestido,
su habitación. En este
camino de vivencia o
sobrevivencia el ser
humano ha generado
distintos
modos
de
producción, medios de
Según el historicismo la
historia es como una
organización que se
desarrolla según
determinadas leyes y
persiguiendo
determinadas
finalidades. Busca
estudiar al ser humano
en su marco histórico
social, es decir, se
quiere entender a cada
hombre y cada mujer
que vive y lucha,
comprendiendo y
profundizando en todos
los aspectos de la
experiencia humana. Su
objetivo es dar a las
Ellos decían que la
historia era proceso
por lo que los
hombres tenían que
pasar siendo un
progreso de poco a
poco. De esta manera
el progreso es
ascendente y siempre
tiene un fin, siempre
dependiendo de la
época o el tiempo en
la que el ser humano
este.
“Estudio científicamente
elaborado de diversas
actividades y de diversas
creaciones de los hombres de
otros tiempos, captadas en
su fecha, en el marco de
sociedades extremadamente
variadas y, sin embargo,
comparables unas a otras”

2. producción y relaciones
de producción que los ha
llevado a una lucha de
clases interminable. Esto
es la historia dice: Carlos
Marx.
ciencias del espíritu un
fundamento sólido.
Pero diferente del que
tiene las ciencias de la
naturaleza. Considera
que los acontecimientos
individuales y los
fenómenos históricos
no pueden estudiarse
con los mismos
métodos y
procedimientos que se
utilizan a la hora de
investigar los hechos
físicos o naturaleza.
Para los historicistas, el
ser humano no es una
realidad fija desde
siempre, sino que
aquello que se va
formando en el devenir
histórico. La realidad
humana va cambiando a
través de las diferentes
etapas históricas. La
realidad para los
hombres está
determinada por la
historia. Este análisis
nos permite ver que
cada una de estas
etapas o épocas tiene se
verdad y sus valores.

3. ¿PARA QUÉ SIRVE LA
HISTORIA?
Para conocer y analizar la
acción del hombre en el
contexto social del sistema
capitalista, que describe al
proceso histórico como
resultado de la actividad
productiva del ser humano.
Para entender los
fenómenos históricos
en su individualidad y
describir lo sucedido, de
la forma más completa
y exacta. Definir y
delimitar los fenómenos
más significativos que
deben y pueden ser
entendidos en su
individualidad y su
unicidad.
Para comprender al
hombre en la historia y
por la historia, y toda la
vida humana, con sus
ideologías, sus
instituciones y
estructuras, en función
de la historia y según
una perspectiva
histórica.
Para entender la
naturaleza de las
personas y de sus actos
considerándolo como
parte integrante de un
proceso histórico.
Para comprender los
hechos históricos desde
la perspectiva de que el
hombre, su realidad y
todo conocimiento es
parte de la historia y
donde la historicidad, la
La historia sirve para
Para estudiar todas las
explicar el presente y
acciones humanas a lo largo
comprobar lo
del tiempo.
sucedido nos cuenta lo
importante que es el
mundo y como ha
llegado a serlo.

4. temporalidad del
hombre es fundamento
de lo histórico.
¿CÓMO SE ESCRIBE?
Como tal, el materialismo
dialéctico - histórico se
apoya en los datos,
resultados y avances de las
ciencias y su esencia se
mantiene
en
correspondencia y vigencia
con
la
tradicional
orientación progresista del
pensamiento
racional
científico
Se escribe enfatizando
la historia del
pensamiento o de las
«ideas
El historiador es la
persona que se
encarga de que los
documentos tomados
sean considerados
como contenerdores
únicos de la verdad y
como fuentes
confiables. Evitan la
incertidumbre pero no
por eso son escasos en
los relatos, ya que se
fundamentan en los
documentos. Otra
característica del
historiador es que no
toma partido ni
debate sobre los
problemas
contemporaneos,
siempre mostrando
neutralidad evitando
ser tendencioso.
Con las anotaciones de los
hechos estudiados en
referencias escrita y no
escritas en diversos
contextos.
¿QUIÉN LA ESCRIBE?
Planteamientos originales
de Friedrich Engels y Karl
Marx que posteriormente
fueron enriquecidos por
Vladimir I. Lenin
los historicistas hacen
una historia de carácter
narrativo, contenido
político y con un
componente idealista,
muy acusado al
considerar que las
ideas, encarnadas en
El historiador.
Las historias las escriben las
personas comunes y los
grandes protagonistas. Un
personaje preciso,
multifuncional y socialmente
determinado, un hombre
contextualizado.

5. hombres o instituciones
eran las raíces últimas
del proceso histórico.
Hacen sus análisis del
ser y su trascendencia
como tal, es una
corriente de
pensamiento que
reconoce el supremo
valor de la historia
como componente
fundamental de la
naturaleza del sujeto
humano, tiene antiguas
raíces entre ellas a los
sofistas griegos.
¿QUIÉN LA ENSEÑA?
Docentes
Historiadores
Fuentes
bibliográficas,
hemerográficas y digitales.
Pedagógicamente las
enseñan las
instituciones educativas
diversas en sus distintos
niveles. Los
historiadores: quienes
ven los acontecimientos
políticos y las acciones
del estado como los de
mayor peso en la
historia, señalando más
los aspectos benéficos.
Los Ancestros, maestros
y niños
Documentos
históricos
Diversas fuentes orales y
escritas.

6. ¿CÓMO SE PROPICIA SU
APRENDIZAJE?
Promoviendo
la
investigación, análisis y
reflexión sobre las clases
sociales y su lucha y la
relación entre la actividad
productiva y el desarrollo
de la sociedad en el
sistema capitalista en
contraste con la actualidad.
Mediante lectura de
textos que incluyan
hechos narrativos sobre
la comprensión del
hombre en la historia y
por la historia, y toda la
vida humana con sus
ideologías, sus
instituciones y
estructuras.
Se da por descarte de
las conductas erróneas
y el condicionamiento
de las respuestas que
se quieren obtener de
los alumnos. Para ello
la metodología
didáctica se basa en la
repetición o
memorización. Los
métodos de educación
tradicional están
basados en ésta
teoría.
La historia debe de construirse
desde el punto de vista de la
totalidad de lo social.Ha
desarrollado una historia en la
que el factor más importantes
es la geografía, es decir,
cualquier hecho histórico es
ocurrido por un factor
geográfico. El espacio
geográfico pasa a ser el factor
que explica distintos aspectos
históricos, el centro de estudio
de la historia pasa a estar
condicionado por el medio
social en el que se encuentra
inserto.
¿PARA QUÉ SE APRENDE?
Para conocer y comparar
en
la
actualidad
y
considerar
sus
fundamentos, en donde se
afirma que las relaciones
económicas de producción
es el
modo de vida
material como proceso
social, político y espiritual
que condiciona toda la
historia de la humanidad.
Para que el hombre
adquiera conciencia de
sí mismo, en la
comprensión
de la realidad histórica;
teniendo claridad de
que el pasado no es
algo
separado de la vida,
sino que la constituye.
Para saber
sistematizar
documentos
históricos, ordenar
la construcción del
pasado y que toda
proposición que no
corresponda a un
hecho no tiene
sentido real.
Para comprender el mundo en
que se vive a través de la
interpretación, sirve de arma en
nuestras luchas, de
herramientas en la construcción
de un futuro.