Este documento resume la historia y el uso de los títeres y marionetas. Explica que se originaron en las primeras civilizaciones y se han usado no solo para entretenimiento sino también para educación. A través de los siglos, los títeres han representado personajes populares y han sido usados por intelectuales y artistas. En la actualidad, se usan en cine, televisión y educación para enseñar a los niños de manera divertida y estimular su aprendizaje a través de la audición, visión y movimiento kinestés

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

2. • Los títeres o marionetas son
figuras de seres humanos,
animales o seres fantásticos
elaborados en todo tipo de
materiales y dimensiones y
utilizados para representaciones
teatrales.
• Los primeros se caracterizan
porque su movimiento depende
de la mano del titiritero quien lo
acciona como si fuera un guante,
lo mueve gracias a varillas o lo
manipula directamente.

3. Se presume que los títeres y
marionetas han existido desde
los inicios de la civilización, no
solamente como objeto de
entretenimiento, sino como
medio de educación.
• La historia de los títeres está
muy ligada con la historia del
teatro. En el siglo XVI los
títeres abordan los personajes
populares. En el siglo XVIII este
tipo de teatro es representado,
no sólo en teatrillos
ambulantes, sino también en
los círculos más selectos de la
sociedad.

4. En el XIX el teatro de marionetas siguió interesando a
intelectuales y artistas y su proliferación fue tanta que grandes
autores escribieron para este teatro. En el siglo XX los muñecos
se introducen en el cine y la televisión y se empieza a trabajar
con fines educativos con niños.

5. Los Títeres usados como recurso para el aprendizaje en
Educación en todos sus niveles, tiene una gran importancia como
valioso recurso de su uso en el aula, pues ayuda a desarrollar la
trasmisión de los conocimientos de una forma diferente para la
mejor obtención del aprendizaje de una manera divertida y amena.

6. Es por eso, que el desarrollo se debe dar de forma efectiva y
dinámica a través del títere, para así poder lograr su estimulación
auditiva, visual y kinestésico permitiéndose así su mejor proceso
de enseñanza aprendizaje.

7. Referencia Bibliográfica:
Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Títeres o
marionetas. Recuperado de:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/arte/titeres_o_
marionetas