Este documento describe la estructura y funcionamiento de los virus. Explica que los virus son organismos parásitos que necesitan infectar células para reproducirse. Además, los virus carecen de estructura celular y son muy pequeños, por lo que requieren microscopía electrónica para observarlos. El documento también clasifica los virus según su material genético, ya sea ADN o ARN, y provee ejemplos de diferentes tipos de virus como el virus del mosaico del tabaco y los fagos.
Presentación en la que se detallan diferencias entre celulas eucariotas y procariotas, entre bacterias grampositivas y gramnegativas, así como funciones de estructuras bacterianas.
Presentación en la que se detallan diferencias entre celulas eucariotas y procariotas, entre bacterias grampositivas y gramnegativas, así como funciones de estructuras bacterianas.
Breve descripción de los conceptos básicos de la estructura de las células Procariotas, para los alumnos de los años iniciales de la carrera de Medicina.
Presentación de apoyo de clase que contiene lo referente a la ESTRUCTURA BACTERIANA: envueltas (cápsula, pared celular, membrana), material genetico, citoplasma y prolongaciones.
Más materiales en www.profesorjano.org y en www.profesorjano.com
TEMA 16. MICROBIOLOGÍA
1. Concepto de microorganismo
2. Tipos de microorganismos
3. Organización acelular. Virus
3.1. Composición del virus
3.2. Clasificación de los virus
3.3. Ciclo de infección. Lisis y lisogenia.
4. Otros agentes infecciosos acelulares
4.1. Viroides
4.2. Priones
5. Organización celular procariota. Bacterias
5.1. Estructura bacteriana
5.2. Metabolismo y fisiología de las bacterias
5.3. Multiplicación de las bacterias.
5.4. Clasificación de las bacterias
6. Organización celular eucariota
6.1. Protozoos
6.2. Algas microscópicas
6.3. Hongos microscópicos
7. Importancia biológica de los microorganismos
7.1. Importancia en el medio ambiente. Los ciclos
geoquímicos
7.2. Los microorganismos en la industria y la biotecnología
7.3. En la salud. Microorganismos patógenos
8. Pregunta PAU Canarias
Breve descripción de los conceptos básicos de la estructura de las células Procariotas, para los alumnos de los años iniciales de la carrera de Medicina.
Presentación de apoyo de clase que contiene lo referente a la ESTRUCTURA BACTERIANA: envueltas (cápsula, pared celular, membrana), material genetico, citoplasma y prolongaciones.
Más materiales en www.profesorjano.org y en www.profesorjano.com
TEMA 16. MICROBIOLOGÍA
1. Concepto de microorganismo
2. Tipos de microorganismos
3. Organización acelular. Virus
3.1. Composición del virus
3.2. Clasificación de los virus
3.3. Ciclo de infección. Lisis y lisogenia.
4. Otros agentes infecciosos acelulares
4.1. Viroides
4.2. Priones
5. Organización celular procariota. Bacterias
5.1. Estructura bacteriana
5.2. Metabolismo y fisiología de las bacterias
5.3. Multiplicación de las bacterias.
5.4. Clasificación de las bacterias
6. Organización celular eucariota
6.1. Protozoos
6.2. Algas microscópicas
6.3. Hongos microscópicos
7. Importancia biológica de los microorganismos
7.1. Importancia en el medio ambiente. Los ciclos
geoquímicos
7.2. Los microorganismos en la industria y la biotecnología
7.3. En la salud. Microorganismos patógenos
8. Pregunta PAU Canarias
se muestra la definición y las diferentes estructuras de los virus ,el ciclo de reproducción viral , y finalmente cada una de las enfermedades virales existentes
Presentación acerca de los microorganismos patógenos y sus características, así como algunos microorganismos patógenos presentes no solo en el cuerpo humano, sino en el medio ambiente
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. COLEGIO LOYOLA P.P. ESCOLAPIOS 1
LOS VIRUS
Aunque son muy diferentes entre sí, se caracterizan por ser todos ellos organismos
patógenos, es decir, causan enfermedades. Precisan de células vegetales, animales o de
bacterias para obtener las sustancias y la energía necesaria para poder reproducirse, es
decir son parásitos obligados ya que fuera de estas células de las que son parásitos, los
virus no se nutren, no se relacionan, carecen de metabolismo propio y para poder
reproducirse utilizan la maquinaria metabólica de la célula a la que parasitan. Además,
los virus no tiene estructura celular, es decir son acelulares.
Los virus son muy simples, hasta el límite, de que muchos de ellos son capaces de
incluso cristalizar; son muy pequeños y se necesitan de fuertes aumentos al microscopio
electrónico para poder observarlos.
Existen muchos tipos de virus, desde los que son simples moléculas de ARN o ADN
hasta otros que son más complejos como el virus de la viruela. Los virus con capacidad
para poder infectar las células se llaman viriones.
CLASES DE VIRUS
Una manera de clasificar los virus es según el tipo de material genético que poseen, de
manera que los podemos clasificar en dos grandes grupos:
a. Virus con ADN: Como el virus de la viruela, el de los papilomas, el del herpes...
HERPES VIRUS
VIRUS DEL PAPILOMA
JOSÉ JUAN CANEL ÁLVAREZ
2. COLEGIO LOYOLA P.P. ESCOLAPIOS 2
b. Virus con ARN: Como el virus del mosaico del tabaco, el de las paperas, el de la
gripe, el de la poliomielitis, el del S.I.D.A. (H.I.V.), de la rabia…
VIRUS DE LA GRIPE
VIRUS DE LA RABIA
JOSÉ JUAN CANEL ÁLVAREZ
3. COLEGIO LOYOLA P.P. ESCOLAPIOS 3
EJEMPLOS DE VIRUS:
a. Virus del mosaico del tabaco: Este virus infecta a la planta del tabaco pudriendo
ciertas zonas de las hojas formando manchas que se disponen como un mosaico, de ahí
su nombre. Está constituido por una molécula de ARN que contiene la información
genética y una cápside de naturaleza proteica formada por unas 2000 proteínas con bajo
peso molecular, unos 150 aminoácidos. Su aspecto es el de una simple barrita cilíndrica
con una estructura más o menos en espiral formada por proteínas (la cápside), y esta
cápside envuelve a la molécula de ARN
JOSÉ JUAN CANEL ÁLVAREZ
4. COLEGIO LOYOLA P.P. ESCOLAPIOS 4
b. Los Fagos: También se llaman bacteriófagos e infectan bacterias. Poseen una
estructura más compleja que los anteriores ya que están formados por una cápsula
proteica en cuyo interior hay una molécula de ácido nucleico muy enrollada que
constituye su material genético. La cápsula está formada por una cabeza, una cola y en
la parte inferior una estructura llamada placa basal de la que salen unas fibras.
CICLO DE INFECCIÓN DE UN FAGO:
Lo podemos dividir en las siguientes etapas:
1. Adsorción del virus e inyección de su ácido nucleico: El fago se fija en la pared
bacteriana en unas regiones llamadas puntos de adherencia, rompe la pared bacteriana
mediante un enzima llamado lisozima e inyecta su ADN mediante la contracción de la
cola.
2. Entrada en actividad del ácido nucleico del virus: Una vez dentro, el ácido
nucleico del virus interrumpe el normal funcionamiento de la célula y el ADN
bacteriano se degrada por unos enzimas llamados endonucleasas. A partir de aquí, será
el ácido nucleico del virus el que dicte las órdenes, de tal manera que el ácido nucleico
del virus se replica y además este ácido nucleico posee la información necesaria para,
utilizando los orgánulos y los enzimas celulares, fabricar todos los componentes del
virus.
3. Ensamblaje de nuevos virus: Tanto los ácidos nucleicos replicados como el resto de
los componentes víricos que se han sintetizado se ensamblan dando lugar a nuevos
virus.
4. Liberación : En una bacteria pueden llegar a formarse unos 100 fagos que producen
un enzima ( la lisozima ), que lisa la pared bacteriana, y gracias a esto se produce la
rotura de la pared bacteriana y la muerte de la bacteria, con la consiguiente salida de
nuevos virus al exterior que pueden infectar a otras bacterias.
Este ciclo que acabamos de ver recibe el nombre de CICLO O INFECCIÓN LÍTICA.
Pero no siempre se produce la lisis inmediata de la célula, ya que existen fagos
llamados fagos atenuados que una vez introducido su ácido nucleico dentro de la
bacteria, éste se integra en el ADN bacteriano en unas regiones idénticas del fago y de
la bacteria. Estos fagos integrados se llaman profagos. Este ciclo recibe el nombre de
CICLO LISOGÉNICO, pudiendo producirse el ciclo lítico en un momento
determinado.
JOSÉ JUAN CANEL ÁLVAREZ
6. 7
EL S.I.D.A Y SUS EFECTOS EN EL SISTEMA INMUNE.
Estructura del V.I.H.
El virus del S.l.D.A. es un retrovirus, conocido como virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH). Está constituido por dos moléculas de RNA acompañadas de dos o más
moléculas del enzima retrotranscriptasa (o transcriptasa inversa). Rodeando a la zona
central hay dos envolturas proteínicas distintas que, a su vez, están rodeadas por una
bicapa lipídica con glucoproteínas insertas.
Ciclo del V.I.H.
Cuando el VIH entra en el organismo, las glucoproteínas externas se unen a las
moléculas CD4 de los linfocitos T cooperadores (también puede infectar macrófagos),
sin embargo, para entrar en el interior del linfocito necesita fusionarse con la membrana
celular (1).
Una vez dentro de la célula, el RNA se libera de la cápsula que lo contiene (2), y la
transcriptasa inversa cataliza la transcripción inversa sintetizando un ADN
complementario del ARN viral (3 y 4). Este ADN se incorpora a un cromosoma de la
célula hospedadora (5), en esta etapa el virus es extremadamente sensible a los
inhibidores de dicha enzima. A continuación comienza a replicarse (6) originando
nuevas partículas virales que salen del linfocito T (8) e invaden a otros linfocitos u a
otras células. Frecuentemente el linfocito T resulta destruido.
5
1 6a
2
6b
3
4
7
8
7
7. COLEGIO LOYOLA P.P. ESCOLAPIOS 8
CUESTIONES
1. Señala las diferencias químicas que hay entre la membrana plasmática de las células
animales y la pared celular de las células vegetales.
2. Explica la relación que hay entre el Aparato de Golgi y los lisosomas.
3. Supón que una proteína que se va a excretar, se sintetiza en una célula hepática.
Indica a tu entender las fases por las que pasará esa proteína. Realiza un gráfico
explicativo.
4. Dibuja un esquema de una bacteria en forma bacilar, indicando sus componentes.
5. Establece 5 diferencias estructurales entre una bacteria y una célula eucariótica.
6. Establece tres similitudes estructurales entre una bacteria y una mitocondria.
7. Señala a tu entender algunas de las razones por la que se considere a la célula la
unidad fundamental en Biología.
8. Explica a tu entender como debe ser interpretada la capacidad limitante de la
membrana celular.
9. Enumera las partes de la célula que poseen membrana.
10.Se ha dicho que el ciclo vital de los virus es la historia de una vida prestada, ¿podrías
explicar por qué?
11.Responde si es verdadero o falso :
• Los ribosomas está formados por ADN, ARN y proteínas.
• El retículo endoplásmico siempre tiene adosados ribosomas a su cara externa.
• Las vesículas de Golgi contienen proteínas que provienen del RER.
12.La “A “es una lámina que separa los medios intra y extracelular. Químicamente está
constituida por una bicapa de “B “donde se incrustan las “C “. Esta lámina posee
unas terminaciones glucídicas, muy ramificadas que forman el “D “. En las células
vegetales, además de la lámina anteriormente citada, hay una envoltura gruesa: La “E
“, formada, principalmente por “F “.
13.Los “A “son unos orgánulos que no se encuentran en las células “B “. Presentan una
doble membrana y en su interior hay un tercer tipo de membrana que se dispone
formando saquitos discoidales: los “C “. El espacio interno o “D” contiene enzimas,
inclusiones de polisacáridos como el “E “, ADN “F “, pequeños “G “ que sintetizan
proteínas, etc.
14.El “A “es un orgánulo que controla y gobierna todas las funciones de la célula. Está
constituido por una membrana (prolongación del “B “ ) que presenta una serie de “C
“que comunican el interior de este orgánulo o “D “con el “E “. También posee uno o
varios “F “. Dispersas en su interior se encuentran unas masas densas de ADN unidas
a “G “(proteínas básicas): la “H “.
JOSÉ JUAN CANEL ÁLVAREZ