SlideShare una empresa de Scribd logo
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
M 01 11
1) Uno de los factores de   2 3 3
25 ( 4) 4x y y es
A)
2
25x
B) 5x 1
C) 3
y 4
D) 2
25x 1
2) Uno de los factores de  3 3 4 3 7
5x y 20x y 20x y es
A)
3 7
5x y
B) 3
2y 1
C)  4
1 2y
D)
 
2
3
1 2y
3) Uno de los factores de   2 2
x x y y es
A) x 1
B) y 1
C) x y
D) y x
4) Uno de los factores de

5
2 xy
3 2 xy
81 es
A)
5
2xy
B)  2
4 y
C)

y
2
3
D)
 
 
 
2
y
4
9
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
5) La expresión

  
2
3 2
x 9
x x 9 9x es equivalente a
A) 1 x
B) 
1
1 x
C)  
2
1 x
D)  
2
1
1 x
6) La expresión

  
g
2 2
2
x 4 4x +16x + 16
x x 6 4x 8 es equivalente a
A) x 4
B)  
2
x 2
C)
 
 


2
x 2
x 3
D)
 
   

 
2
2
x 2
x 2 x 3
7) La expresión


  
3
2
16x 4x 2x
4x 4x 1 2x 1 es equivalente a
A)  2 2x 1
B)  2 2x 1
C)
 

2
2 2x l
2x 1
D)  


2
2
8x (2x 1)
2x l
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
8) La expresión


   
2
2 2
5x 5x 5
(x 1)(x 1) x 2x 1 es equivalente a
A) 
5
x 1
B) 
5
x 1
C)

 2
5
(x 1)(x 1)
D)

 
2
2
5x 1
(x 1) (x 1)
9) Una solución de    x x 4 2
es
A) 2 2
B) 2 6
C)  2 6
D)  2 2
10) Una solución de     x 5 x 7 3
es
A) 7
B) 5
C) 1 39
D) 1 2 39
11) Una solución de
         
2
4x 3 5 12x 8x 1 4x 1
es
A)
3
4
B)
5
12
C)
1
12
D)
5
12
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
12) Si la suma del doble de un número «x» y 1 es igual al cuadrado de la diferencia
entre 7 y «x», entonces un posible valor para «x» es
A) 12
B) 16
C) 3
D) 4
13) Considere el siguiente problema:
“El producto de las edades de Juan y Luis es 546. La edad de Juan es el cuádruple
de la de Luis disminuida en 10 . ¿Cuál es la edad de Juan?”
Si «x» representa la edad de Luis, entonces una ecuaciónque permite resolver el problema
anterior es
A)
  2
x x 10 546
B)   x 4x 10 546
C)   x 4x 10 546
D)   x (4x 10) 546
14) Si f es la función dada por  ( ) x 2f x , entonces la preimagen de 3 es
A) 1
B) 5
C) 7
D) 5
15) Considere las siguientes relaciones:
I.         f : 1, 0, 2 0,1,3 , con f x x 1
.
II.     g: { 4,1,9} { 2,1,3}, con g x x
.
¿Cuáles de las relaciones anteriores corresponden a funciones?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
16) Considere los siguientes criterios de dos funciones f y g respectivamente:
I.    2
f x x 4
II.  3
g(x) 5 x
¿Cuáles de ellas corresponden a funciones cuyo dominio máximo es ¡ ?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la f
D) Solo la g
17) Considere las siguientes proposiciones referidas a la gráfica de la función f
I. f es constante en   , 1
.
II. f es decreciente en  2,0
.
¿Cuáles de ellas son verdaderas?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
18) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función f, el ámbito de f es
A) ¡
B)  ¡ 3
C)      ,2 3,
D)      ,0 3,
19) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función lineal f, el criterio de f es
A)   f x 5x
B)    f x 5 x
C)    f x 5x 5
D)    f x 5 4x
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
20) La recta dada por
 
53x 1 y
2 4 4 interseca el eje de las ordenadas en
A)
 
 
 
1
0,
6
B)
 
 
 
1
,0
6
C)
 
 
 
1
0,
5
D)
 
 
 
1
,0
5
21) Una ecuación de una recta paralela a la recta dada por  3x 6y 1 es
A) y 2x 1
B)
 
x
y 3
2
C)

 
x
y 5
2
D)   y 2x 4
22) Sean m y l dos rectas tal que  5,2
y   5, 6
pertenecen a m y  lm .
¿Cuál es una ecuación para l ?
A)
 
5
y x 1
4
B)
 
4
y x 3
5
C)



4
y x
5
1
D)



5
y x
4
3
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
23) Si f es la función dada por
   
5
f x 8 x
4 , entonces el criterio de su función inversa
corresponde a
A)
 

1 4x 8
5
f x
B)
   
1 4x 8
5
f x
C)
   
1 4 2x
5
3
f x
D)
   
1 4 2x
5
3
f x
24) Sea f la función biyectiva dada por
1 2x
f(x)=
3 y cuyo ámbito es   7, 3
. ¿Cuál
es el ámbito de la función inversa de f?
A)
 
 
 
7
, 5
3
B)  5, 11
C)  5, 11
D)   7, 3
25) Si f es una función dada por     2
f x x x 12
, entonces la ecuación que corresponde
al eje de simetría de la gráfica de f es
A) x 3
B)

1
x
2
C)  x 12
D)


49
x
4
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
26) Si el vértice de la gráfica de la función cuadrática f dada por    2
f x 5x +bx c
pertenece al eje «y», entonces el valor «b» es
A) 0
B) 5
C)
1
10
D) 10
27) La ganancia «g» obtenida por la venta de «x» cantidad de artículos está dada por
    g x 2x 56 x .
¿Cuántas unidades deben venderse para obtener la máxima ganancia?
A) 28
B) 56
C) 1568
D) 12 544
28) El valor de «y» en la solución del



   
6 y
12x
3
2 2(8x 1)y
es
A)
1
4
B) 3
C)
3
7
D)
5
44
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
29) Sea f una función exponencial tal que

¡ ¡f : y    x
f x a
. Si
  
4
f 2
9 ,
entonces la preimagen de
27
8 es
A) 3
B) 3
C)
8
2 8
3 27
D)
8
8 8
27 27
30) Considere las siguientes proposiciones referidas a la función f dada por    x
f x a
con
a > 1:
I. Si
1 2x x
, entonces    1 2f x f x .
II. f es creciente.
¿Cuáles de ellas son verdaderas?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
31) La solución de
 
g X 3 4 x
2 4 8 es
A)
7
2
B)
14
3
C)
17
5
D)
19
5
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
32) La solución de
 
 
 
 
  
  
x 1 x 5
2
3
27
8
es
A)
1
2
B)
7
5
C)
8
5
D)
12
5
33) El valor de x en la expresión  3
xlog 4 2 es
A)
3
2
B)
2
3
C)
3
1
2
D)
3
1
2 2
34) Para la función f dada por    af x log x
tal que 0 < a < 1, considere las siguientes
proposiciones:
I. f(x) < 0 si x > 1.
II. f(a)>0.
¿Cuáles de ellas son verdaderas?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
35) El conjunto solución de       3 3log 3x 5 log 2x 3 0
es
A) { }
B) { 2 }
C) { 8 }
D)
 
 
 
8
5
36) El conjunto solución de   2
1 In x In x 2 es
A) { }
B) { e}
C) { e}
D)
 
 
 
1
e
37) El conjunto solución de

 3 3
log(3x 3)
log x log 6
log 3 es
A ) { 2 }
B )
 
 
 
9
4
C) { - 1 , 2 }
D) { - 2 , 3 }
38) La solución de

2x 1
5 3 es
A) 1
B)
5log 4
2
C)
5log 3 1
2
D)
5log 9 1
2
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
39) La relación entre el tiempo «t», en horas y el crecimiento de una población «P» de
amebas, está dada por
 
 
 
2
P
log t
k , donde «k» es la población inicial de amebas. Si
se observa una poblacióninicial de 6 amebas, entonces, ¿cuántas amebas habrá después
de transcurridas 8 horas?
A) 43
B) 96
C) 384
D) 1536
40) De acuerdo con los datos de la figura, si AB y BC son cuerdas equidistantes del
centro de la circunferencia y  Rm ABC 84 , entonces la
»mBC es
A) 96°
B) 120°
C) 138°
D) 159°
41) De acuerdo con los datos de la figura, en la cual
suur
BD es tangente en B a la
circunferencia de centro O y AC = BC, considere las siguientes proposiciones:
I. R Rm CBD = m BAC.
II.
»   Rm 2 m BAC .AC
¿Cuáles de ellas son verdaderas?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
42) De acuerdo con los datos de la figura, si O y P son los centros de la circunferencia
1C
y C2 respectivamente, la medida del radio de 1C
es 13 y AB = 24, entonces
el diámetro de C2 es
A) 5
B) 10
C) 12
D)
13
2
43) De acuerdo con los datos del círculo de centro O, si AOC es equilátero y su
perímetro es 6, entonces el área de la región destacada con gris es
A)
2
3
B)
4
3
C)
8
3
D)
16
3
44) De acuerdo con los datos de la figura, si WABCD es un cuadrado y AB = 8,
entonces el área de la región destacada con gris es
A)  8 16
B)  8 48
C)  8 64
D)  32 64
45) Si en un polígono regular, el total de diagonales que se pueden trazar es 20, entonces
la medida de un ángulo interno es
A) 8o
B) 135°
C) 162°
D) 170°
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
46) Si la medida del radio de la circunferencia circunscrita a un triángulo equilátero es 6,
entonces el perímetro de dicho triángulo es
A) 18
B) 27
C) 18 3
D) 36 3
47) De acuerdo con los datos de la figura, si la circunferencia de centro O está circunscrita al
hexágono regular ABCDEF y el área del círculo correspondiente es 64 , entonces el área
de la región destacada con gris es
A) 32 3
B) 40 3
C) 48 3
D) 24 2 3
48) La suma de las medidas de todas las aristas de uncubo es 120. ¿Cuál es el área
total de ese cubo?
A) 150
B) 240
C) 600
D) 2400
49) Si la medida de la altura de una pirámide regular hexagonal es 10 y la medida del
radio de la base es 8, entonces el área lateral de la pirámide es
A) 96 3
B) 24 37
C) 48 37
D) 96 3 48 37
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
50) El lado terminal de un ángulo se encuentra en el III cuadrante. Una medida para ese
ángulo puede ser
A)
2
3
B)
5
6
C)
4
3
D)
7
4
51) Si las medidas de dos ángulos coterminales son
 a 5
y
3 6 , entonces un valor «a»
puede ser
A) 1
B)
1
2
C)
5
2
D)
7
2
52) La expresión


2
2
1 cos x
1 sen x es equivalente a
A) tan x
B) cot x
C) tan2 x
D) cot2 x
53) La expresión  cos x sec x cos x
es equivalente a
A)
2
sen x
B) 1 cos x
C)  2
cot x cos x
D)  2
cos x sen x•cos x
Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990
01 11
54) La expresión


senx
cot x
1 cosx es equivalente a
A) sen x
B) csc x
C) sec x
D) 1 cot x
55) De acuerdo con los datos de la figura, el valor cos es
A)
1
2
B)
1
2
C)
3
2
D)
 3
2
56) Sea a la medida de un ángulo en posición normal, con el lado terminal en el cuarto
cuadrante y que determina un ángulo de referencia de 60°. ¿Cuál es el valor tan  ?
A) 3
B)
3
2
C)  3
D)
 3
2
57) La función f dada por f(x) = cos x es creciente en
A)
   
 
 
,
2 4
B)


 
 
 
3
,
2
C)


 
 
 
6
,
5
D)
   
 
 
3 7
,
2 5
Escuela Consiente de Matemática Gauss
01 11
58) Considere las siguientes proposiciones, acerca de la función f dada por f(x) = sen x:
I. El dominio de f es el conjunto de los números reales.
II. El ámbito de f es [-1,1].
III. El periodo de f es 2
¿Cuáles de ellas son verdaderas?
A) Todas
B) Solo la I
C) Solo la I y la II
D) Solo la II y la III
59) El conjunto solución de
  
2
sen x 1 0 en 0, 2 es
2
A)  
B)
 
 
 4
C)
  
 
 
3
,
4 4
D)
  
 
 
3
,
2 2
60) El conjunto solución de     cos x 2 cos x 1 0 en 0,2
es
A)
  
 
 
5
,
3 3
B)
  
 
 
2 4
,
3 3
C)
    
 
 
3 5
, , ,
2 2 3 3
D)
    
 
 
3 2 4
, , ,
2 2 3 3

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Examen matematica convocatoria primera 2011
Examen matematica  convocatoria primera 2011Examen matematica  convocatoria primera 2011
Examen matematica convocatoria primera 2011
MCMurray
 
Examen de Matemática de Bachillerato
Examen de Matemática de BachilleratoExamen de Matemática de Bachillerato
Examen de Matemática de Bachillerato
MCMurray
 
Pmad102003
Pmad102003Pmad102003
Examen mate 01 2014 unificado
Examen mate 01 2014 unificadoExamen mate 01 2014 unificado
Examen mate 01 2014 unificado
MCMurray
 
Distancia
DistanciaDistancia
Distancia
Quepos
 
2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)
2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)
2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)
Raul Noguera Morillo
 
Examen mate 0 2011
Examen mate 0 2011Examen mate 0 2011
Examen mate 0 2011
MCMurray
 
Examen ujarrás convocatoria 01 2016
Examen ujarrás convocatoria  01 2016Examen ujarrás convocatoria  01 2016
Examen ujarrás convocatoria 01 2016
MCMurray
 
40 sistemas de ecuaciones
40 sistemas de ecuaciones40 sistemas de ecuaciones
40 sistemas de ecuaciones
Marcelo Calderón
 
Examen de mate bachillerato 00 2015 diversificada
Examen de mate bachillerato 00 2015 diversificadaExamen de mate bachillerato 00 2015 diversificada
Examen de mate bachillerato 00 2015 diversificada
MCMurray
 
Examen 02 2007-01
Examen 02 2007-01Examen 02 2007-01
Examen 02 2007-01
MCMurray
 
Examen bachillerato específica 00 2015
Examen bachillerato específica 00 2015Examen bachillerato específica 00 2015
Examen bachillerato específica 00 2015
MCMurray
 
48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial
48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial
48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial
Marcelo Calderón
 
Bx m específica convocatoria 01 2015
Bx m específica convocatoria 01 2015Bx m específica convocatoria 01 2015
Bx m específica convocatoria 01 2015
MCMurray
 
Examen madures 02 2016
Examen madures 02 2016Examen madures 02 2016
Examen madures 02 2016
Quepos
 

La actualidad más candente (19)

Examen matematica convocatoria primera 2011
Examen matematica  convocatoria primera 2011Examen matematica  convocatoria primera 2011
Examen matematica convocatoria primera 2011
 
Examen de Matemática de Bachillerato
Examen de Matemática de BachilleratoExamen de Matemática de Bachillerato
Examen de Matemática de Bachillerato
 
Pmad102003
Pmad102003Pmad102003
Pmad102003
 
Examen mate 01 2014 unificado
Examen mate 01 2014 unificadoExamen mate 01 2014 unificado
Examen mate 01 2014 unificado
 
Distancia
DistanciaDistancia
Distancia
 
2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)
2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)
2.5 ejercicios del capítulo 2(mayo 07)
 
Facsimil6
Facsimil6Facsimil6
Facsimil6
 
Examen mate 0 2011
Examen mate 0 2011Examen mate 0 2011
Examen mate 0 2011
 
Examen ujarrás convocatoria 01 2016
Examen ujarrás convocatoria  01 2016Examen ujarrás convocatoria  01 2016
Examen ujarrás convocatoria 01 2016
 
Ma 20 2007
Ma 20 2007Ma 20 2007
Ma 20 2007
 
40 sistemas de ecuaciones
40 sistemas de ecuaciones40 sistemas de ecuaciones
40 sistemas de ecuaciones
 
Ma 25 2007
Ma 25 2007Ma 25 2007
Ma 25 2007
 
04. algebra
04. algebra04. algebra
04. algebra
 
Examen de mate bachillerato 00 2015 diversificada
Examen de mate bachillerato 00 2015 diversificadaExamen de mate bachillerato 00 2015 diversificada
Examen de mate bachillerato 00 2015 diversificada
 
Examen 02 2007-01
Examen 02 2007-01Examen 02 2007-01
Examen 02 2007-01
 
Examen bachillerato específica 00 2015
Examen bachillerato específica 00 2015Examen bachillerato específica 00 2015
Examen bachillerato específica 00 2015
 
48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial
48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial
48 potencias, ecuación exponencial, función exponencial
 
Bx m específica convocatoria 01 2015
Bx m específica convocatoria 01 2015Bx m específica convocatoria 01 2015
Bx m específica convocatoria 01 2015
 
Examen madures 02 2016
Examen madures 02 2016Examen madures 02 2016
Examen madures 02 2016
 

Similar a M 01-11

Libro 1 edad
Libro 1 edadLibro 1 edad
Libro 1 edad
Quepos
 
Madurez 3 no
Madurez  3  noMadurez  3  no
Madurez 3 no
Quepos
 
Bachillerato por madurez 3
Bachillerato por madurez  3Bachillerato por madurez  3
Bachillerato por madurez 3
Quepos
 
Examen mate 01 2013 unificado
Examen mate 01 2013 unificadoExamen mate 01 2013 unificado
Examen mate 01 2013 unificado
MCMurray
 
Examen mate 02 2014 unificado
Examen mate 02 2014 unificadoExamen mate 02 2014 unificado
Examen mate 02 2014 unificado
MCMurray
 
Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01
Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01
Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01
jessy aguilar canales
 
Distancia 3
Distancia 3Distancia 3
Distancia 3
Quepos
 
Evaluación de exponenciales y logaritmos
Evaluación de exponenciales y logaritmosEvaluación de exponenciales y logaritmos
Evaluación de exponenciales y logaritmos
Luis Roberto Dávila Cubero
 
Matematica.solucionario uni....
Matematica.solucionario uni....Matematica.solucionario uni....
Matematica.solucionario uni....
Kevins Huari
 
Examen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionario
Examen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionarioExamen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionario
Examen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionario
MCMurray
 
Madurez 02 2010
Madurez 02 2010Madurez 02 2010
Madurez 02 2010
Quepos
 
Ejercicios para Repasar 9
Ejercicios para Repasar 9Ejercicios para Repasar 9
Ejercicios para Repasar 9
Beatriz Hernández
 
51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada
51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada
51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada
Marcelo Calderón
 
Libreo 2 edad
Libreo 2 edadLibreo 2 edad
Libreo 2 edad
Quepos
 
Ejercicios de álgebra bach
Ejercicios de álgebra bachEjercicios de álgebra bach
Ejercicios de álgebra bach
Luis Roberto Dávila Cubero
 
Gua De Preparacin Prueba De Nivel
Gua De Preparacin Prueba De NivelGua De Preparacin Prueba De Nivel
Gua De Preparacin Prueba De Nivel
Alexis Muñoz
 
893499451 ejerciciosparaprctica matemticas
893499451 ejerciciosparaprctica matemticas893499451 ejerciciosparaprctica matemticas
893499451 ejerciciosparaprctica matemticas
jessy aguilar canales
 
1 ra semana algebra
1 ra semana algebra1 ra semana algebra
1 ra semana algebra
MARILUZ HUAMAN ARROYO
 
Boletín 8 intensivo
Boletín 8   intensivoBoletín 8   intensivo
Boletín 8 intensivo
Marco Còngora Gòmez
 

Similar a M 01-11 (20)

Libro 1 edad
Libro 1 edadLibro 1 edad
Libro 1 edad
 
Madurez 3 no
Madurez  3  noMadurez  3  no
Madurez 3 no
 
Bachillerato por madurez 3
Bachillerato por madurez  3Bachillerato por madurez  3
Bachillerato por madurez 3
 
Examen mate 01 2013 unificado
Examen mate 01 2013 unificadoExamen mate 01 2013 unificado
Examen mate 01 2013 unificado
 
Examen mate 02 2014 unificado
Examen mate 02 2014 unificadoExamen mate 02 2014 unificado
Examen mate 02 2014 unificado
 
Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01
Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01
Examenbachilleratoespecfica00 2015-150331150908-conversion-gate01
 
Distancia 3
Distancia 3Distancia 3
Distancia 3
 
Evaluación de exponenciales y logaritmos
Evaluación de exponenciales y logaritmosEvaluación de exponenciales y logaritmos
Evaluación de exponenciales y logaritmos
 
Matematica.solucionario uni....
Matematica.solucionario uni....Matematica.solucionario uni....
Matematica.solucionario uni....
 
Examen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionario
Examen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionarioExamen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionario
Examen bachillerato edad prueba no 2 2015 con solucionario
 
Madurez 02 2010
Madurez 02 2010Madurez 02 2010
Madurez 02 2010
 
Ejercicios para Repasar 9
Ejercicios para Repasar 9Ejercicios para Repasar 9
Ejercicios para Repasar 9
 
51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada
51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada
51 ejercicios raíces y función raíz cuadrada
 
Libreo 2 edad
Libreo 2 edadLibreo 2 edad
Libreo 2 edad
 
Ejercicios de álgebra bach
Ejercicios de álgebra bachEjercicios de álgebra bach
Ejercicios de álgebra bach
 
Gua De Preparacin Prueba De Nivel
Gua De Preparacin Prueba De NivelGua De Preparacin Prueba De Nivel
Gua De Preparacin Prueba De Nivel
 
893499451 ejerciciosparaprctica matemticas
893499451 ejerciciosparaprctica matemticas893499451 ejerciciosparaprctica matemticas
893499451 ejerciciosparaprctica matemticas
 
1 ra semana algebra
1 ra semana algebra1 ra semana algebra
1 ra semana algebra
 
5 s f
5 s f5 s f
5 s f
 
Boletín 8 intensivo
Boletín 8   intensivoBoletín 8   intensivo
Boletín 8 intensivo
 

Más de Quepos

Circulo
CirculoCirculo
Circulo
Quepos
 
Resumen octavo
Resumen octavoResumen octavo
Resumen octavo
Quepos
 
Grados radianes
Grados   radianesGrados   radianes
Grados radianes
Quepos
 
Ley de senos
Ley de senosLey de senos
Ley de senos
Quepos
 
Inecuaciones
InecuacionesInecuaciones
Inecuaciones
Quepos
 
Thales
ThalesThales
Thales
Quepos
 
Semejanza
SemejanzaSemejanza
Semejanza
Quepos
 
Coned 8 videos
Coned 8 videosConed 8 videos
Coned 8 videos
Quepos
 
Congruencia
CongruenciaCongruencia
Congruencia
Quepos
 
Resumen Octavo
Resumen OctavoResumen Octavo
Resumen Octavo
Quepos
 
Resumen final de setimo
Resumen final de setimoResumen final de setimo
Resumen final de setimo
Quepos
 
Recta secante exterior y tangente con procedimiento
Recta secante exterior y tangente con procedimientoRecta secante exterior y tangente con procedimiento
Recta secante exterior y tangente con procedimiento
Quepos
 
Funciones faro
Funciones faroFunciones faro
Funciones faro
Quepos
 
Dominio maximo
Dominio maximoDominio maximo
Dominio maximo
Quepos
 
Examen filtrado de matematicas 2018 bachillerato
Examen filtrado de matematicas 2018 bachilleratoExamen filtrado de matematicas 2018 bachillerato
Examen filtrado de matematicas 2018 bachillerato
Quepos
 
funciones
funciones funciones
funciones
Quepos
 
Madurez 2012 02
Madurez 2012 02Madurez 2012 02
Madurez 2012 02
Quepos
 
Madurez 2011 00
Madurez 2011 00Madurez 2011 00
Madurez 2011 00
Quepos
 
Madurez 2008 01
Madurez 2008 01Madurez 2008 01
Madurez 2008 01
Quepos
 
Madurez 2008 01 (2)
Madurez 2008 01 (2)Madurez 2008 01 (2)
Madurez 2008 01 (2)
Quepos
 

Más de Quepos (20)

Circulo
CirculoCirculo
Circulo
 
Resumen octavo
Resumen octavoResumen octavo
Resumen octavo
 
Grados radianes
Grados   radianesGrados   radianes
Grados radianes
 
Ley de senos
Ley de senosLey de senos
Ley de senos
 
Inecuaciones
InecuacionesInecuaciones
Inecuaciones
 
Thales
ThalesThales
Thales
 
Semejanza
SemejanzaSemejanza
Semejanza
 
Coned 8 videos
Coned 8 videosConed 8 videos
Coned 8 videos
 
Congruencia
CongruenciaCongruencia
Congruencia
 
Resumen Octavo
Resumen OctavoResumen Octavo
Resumen Octavo
 
Resumen final de setimo
Resumen final de setimoResumen final de setimo
Resumen final de setimo
 
Recta secante exterior y tangente con procedimiento
Recta secante exterior y tangente con procedimientoRecta secante exterior y tangente con procedimiento
Recta secante exterior y tangente con procedimiento
 
Funciones faro
Funciones faroFunciones faro
Funciones faro
 
Dominio maximo
Dominio maximoDominio maximo
Dominio maximo
 
Examen filtrado de matematicas 2018 bachillerato
Examen filtrado de matematicas 2018 bachilleratoExamen filtrado de matematicas 2018 bachillerato
Examen filtrado de matematicas 2018 bachillerato
 
funciones
funciones funciones
funciones
 
Madurez 2012 02
Madurez 2012 02Madurez 2012 02
Madurez 2012 02
 
Madurez 2011 00
Madurez 2011 00Madurez 2011 00
Madurez 2011 00
 
Madurez 2008 01
Madurez 2008 01Madurez 2008 01
Madurez 2008 01
 
Madurez 2008 01 (2)
Madurez 2008 01 (2)Madurez 2008 01 (2)
Madurez 2008 01 (2)
 

Último

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 

M 01-11

  • 1. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 M 01 11 1) Uno de los factores de   2 3 3 25 ( 4) 4x y y es A) 2 25x B) 5x 1 C) 3 y 4 D) 2 25x 1 2) Uno de los factores de  3 3 4 3 7 5x y 20x y 20x y es A) 3 7 5x y B) 3 2y 1 C)  4 1 2y D)   2 3 1 2y 3) Uno de los factores de   2 2 x x y y es A) x 1 B) y 1 C) x y D) y x 4) Uno de los factores de  5 2 xy 3 2 xy 81 es A) 5 2xy B)  2 4 y C)  y 2 3 D)       2 y 4 9
  • 2. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 5) La expresión     2 3 2 x 9 x x 9 9x es equivalente a A) 1 x B)  1 1 x C)   2 1 x D)   2 1 1 x 6) La expresión     g 2 2 2 x 4 4x +16x + 16 x x 6 4x 8 es equivalente a A) x 4 B)   2 x 2 C)       2 x 2 x 3 D)          2 2 x 2 x 2 x 3 7) La expresión      3 2 16x 4x 2x 4x 4x 1 2x 1 es equivalente a A)  2 2x 1 B)  2 2x 1 C)    2 2 2x l 2x 1 D)     2 2 8x (2x 1) 2x l
  • 3. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 8) La expresión       2 2 2 5x 5x 5 (x 1)(x 1) x 2x 1 es equivalente a A)  5 x 1 B)  5 x 1 C)   2 5 (x 1)(x 1) D)    2 2 5x 1 (x 1) (x 1) 9) Una solución de    x x 4 2 es A) 2 2 B) 2 6 C)  2 6 D)  2 2 10) Una solución de     x 5 x 7 3 es A) 7 B) 5 C) 1 39 D) 1 2 39 11) Una solución de           2 4x 3 5 12x 8x 1 4x 1 es A) 3 4 B) 5 12 C) 1 12 D) 5 12
  • 4. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 12) Si la suma del doble de un número «x» y 1 es igual al cuadrado de la diferencia entre 7 y «x», entonces un posible valor para «x» es A) 12 B) 16 C) 3 D) 4 13) Considere el siguiente problema: “El producto de las edades de Juan y Luis es 546. La edad de Juan es el cuádruple de la de Luis disminuida en 10 . ¿Cuál es la edad de Juan?” Si «x» representa la edad de Luis, entonces una ecuaciónque permite resolver el problema anterior es A)   2 x x 10 546 B)   x 4x 10 546 C)   x 4x 10 546 D)   x (4x 10) 546 14) Si f es la función dada por  ( ) x 2f x , entonces la preimagen de 3 es A) 1 B) 5 C) 7 D) 5 15) Considere las siguientes relaciones: I.         f : 1, 0, 2 0,1,3 , con f x x 1 . II.     g: { 4,1,9} { 2,1,3}, con g x x . ¿Cuáles de las relaciones anteriores corresponden a funciones? A) Ambas B) Ninguna C) Solo la I D) Solo la II
  • 5. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 16) Considere los siguientes criterios de dos funciones f y g respectivamente: I.    2 f x x 4 II.  3 g(x) 5 x ¿Cuáles de ellas corresponden a funciones cuyo dominio máximo es ¡ ? A) Ambas B) Ninguna C) Solo la f D) Solo la g 17) Considere las siguientes proposiciones referidas a la gráfica de la función f I. f es constante en   , 1 . II. f es decreciente en  2,0 . ¿Cuáles de ellas son verdaderas? A) Ambas B) Ninguna C) Solo la I D) Solo la II 18) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función f, el ámbito de f es A) ¡ B)  ¡ 3 C)      ,2 3, D)      ,0 3, 19) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función lineal f, el criterio de f es A)   f x 5x B)    f x 5 x C)    f x 5x 5 D)    f x 5 4x
  • 6. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 20) La recta dada por   53x 1 y 2 4 4 interseca el eje de las ordenadas en A)       1 0, 6 B)       1 ,0 6 C)       1 0, 5 D)       1 ,0 5 21) Una ecuación de una recta paralela a la recta dada por  3x 6y 1 es A) y 2x 1 B)   x y 3 2 C)    x y 5 2 D)   y 2x 4 22) Sean m y l dos rectas tal que  5,2 y   5, 6 pertenecen a m y  lm . ¿Cuál es una ecuación para l ? A)   5 y x 1 4 B)   4 y x 3 5 C)    4 y x 5 1 D)    5 y x 4 3
  • 7. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 23) Si f es la función dada por     5 f x 8 x 4 , entonces el criterio de su función inversa corresponde a A)    1 4x 8 5 f x B)     1 4x 8 5 f x C)     1 4 2x 5 3 f x D)     1 4 2x 5 3 f x 24) Sea f la función biyectiva dada por 1 2x f(x)= 3 y cuyo ámbito es   7, 3 . ¿Cuál es el ámbito de la función inversa de f? A)       7 , 5 3 B)  5, 11 C)  5, 11 D)   7, 3 25) Si f es una función dada por     2 f x x x 12 , entonces la ecuación que corresponde al eje de simetría de la gráfica de f es A) x 3 B)  1 x 2 C)  x 12 D)   49 x 4
  • 8. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 26) Si el vértice de la gráfica de la función cuadrática f dada por    2 f x 5x +bx c pertenece al eje «y», entonces el valor «b» es A) 0 B) 5 C) 1 10 D) 10 27) La ganancia «g» obtenida por la venta de «x» cantidad de artículos está dada por     g x 2x 56 x . ¿Cuántas unidades deben venderse para obtener la máxima ganancia? A) 28 B) 56 C) 1568 D) 12 544 28) El valor de «y» en la solución del        6 y 12x 3 2 2(8x 1)y es A) 1 4 B) 3 C) 3 7 D) 5 44
  • 9. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 29) Sea f una función exponencial tal que  ¡ ¡f : y    x f x a . Si    4 f 2 9 , entonces la preimagen de 27 8 es A) 3 B) 3 C) 8 2 8 3 27 D) 8 8 8 27 27 30) Considere las siguientes proposiciones referidas a la función f dada por    x f x a con a > 1: I. Si 1 2x x , entonces    1 2f x f x . II. f es creciente. ¿Cuáles de ellas son verdaderas? A) Ambas B) Ninguna C) Solo la I D) Solo la II 31) La solución de   g X 3 4 x 2 4 8 es A) 7 2 B) 14 3 C) 17 5 D) 19 5
  • 10. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 32) La solución de               x 1 x 5 2 3 27 8 es A) 1 2 B) 7 5 C) 8 5 D) 12 5 33) El valor de x en la expresión  3 xlog 4 2 es A) 3 2 B) 2 3 C) 3 1 2 D) 3 1 2 2 34) Para la función f dada por    af x log x tal que 0 < a < 1, considere las siguientes proposiciones: I. f(x) < 0 si x > 1. II. f(a)>0. ¿Cuáles de ellas son verdaderas? A) Ambas B) Ninguna C) Solo la I D) Solo la II
  • 11. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 35) El conjunto solución de       3 3log 3x 5 log 2x 3 0 es A) { } B) { 2 } C) { 8 } D)       8 5 36) El conjunto solución de   2 1 In x In x 2 es A) { } B) { e} C) { e} D)       1 e 37) El conjunto solución de   3 3 log(3x 3) log x log 6 log 3 es A ) { 2 } B )       9 4 C) { - 1 , 2 } D) { - 2 , 3 } 38) La solución de  2x 1 5 3 es A) 1 B) 5log 4 2 C) 5log 3 1 2 D) 5log 9 1 2
  • 12. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 39) La relación entre el tiempo «t», en horas y el crecimiento de una población «P» de amebas, está dada por       2 P log t k , donde «k» es la población inicial de amebas. Si se observa una poblacióninicial de 6 amebas, entonces, ¿cuántas amebas habrá después de transcurridas 8 horas? A) 43 B) 96 C) 384 D) 1536 40) De acuerdo con los datos de la figura, si AB y BC son cuerdas equidistantes del centro de la circunferencia y  Rm ABC 84 , entonces la »mBC es A) 96° B) 120° C) 138° D) 159° 41) De acuerdo con los datos de la figura, en la cual suur BD es tangente en B a la circunferencia de centro O y AC = BC, considere las siguientes proposiciones: I. R Rm CBD = m BAC. II. »   Rm 2 m BAC .AC ¿Cuáles de ellas son verdaderas? A) Ambas B) Ninguna C) Solo la I D) Solo la II
  • 13. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 42) De acuerdo con los datos de la figura, si O y P son los centros de la circunferencia 1C y C2 respectivamente, la medida del radio de 1C es 13 y AB = 24, entonces el diámetro de C2 es A) 5 B) 10 C) 12 D) 13 2 43) De acuerdo con los datos del círculo de centro O, si AOC es equilátero y su perímetro es 6, entonces el área de la región destacada con gris es A) 2 3 B) 4 3 C) 8 3 D) 16 3 44) De acuerdo con los datos de la figura, si WABCD es un cuadrado y AB = 8, entonces el área de la región destacada con gris es A)  8 16 B)  8 48 C)  8 64 D)  32 64 45) Si en un polígono regular, el total de diagonales que se pueden trazar es 20, entonces la medida de un ángulo interno es A) 8o B) 135° C) 162° D) 170°
  • 14. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 46) Si la medida del radio de la circunferencia circunscrita a un triángulo equilátero es 6, entonces el perímetro de dicho triángulo es A) 18 B) 27 C) 18 3 D) 36 3 47) De acuerdo con los datos de la figura, si la circunferencia de centro O está circunscrita al hexágono regular ABCDEF y el área del círculo correspondiente es 64 , entonces el área de la región destacada con gris es A) 32 3 B) 40 3 C) 48 3 D) 24 2 3 48) La suma de las medidas de todas las aristas de uncubo es 120. ¿Cuál es el área total de ese cubo? A) 150 B) 240 C) 600 D) 2400 49) Si la medida de la altura de una pirámide regular hexagonal es 10 y la medida del radio de la base es 8, entonces el área lateral de la pirámide es A) 96 3 B) 24 37 C) 48 37 D) 96 3 48 37
  • 15. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 50) El lado terminal de un ángulo se encuentra en el III cuadrante. Una medida para ese ángulo puede ser A) 2 3 B) 5 6 C) 4 3 D) 7 4 51) Si las medidas de dos ángulos coterminales son  a 5 y 3 6 , entonces un valor «a» puede ser A) 1 B) 1 2 C) 5 2 D) 7 2 52) La expresión   2 2 1 cos x 1 sen x es equivalente a A) tan x B) cot x C) tan2 x D) cot2 x 53) La expresión  cos x sec x cos x es equivalente a A) 2 sen x B) 1 cos x C)  2 cot x cos x D)  2 cos x sen x•cos x
  • 16. Prof. Orlando Bucknor Masís. Tel: 2229 9990 01 11 54) La expresión   senx cot x 1 cosx es equivalente a A) sen x B) csc x C) sec x D) 1 cot x 55) De acuerdo con los datos de la figura, el valor cos es A) 1 2 B) 1 2 C) 3 2 D)  3 2 56) Sea a la medida de un ángulo en posición normal, con el lado terminal en el cuarto cuadrante y que determina un ángulo de referencia de 60°. ¿Cuál es el valor tan  ? A) 3 B) 3 2 C)  3 D)  3 2 57) La función f dada por f(x) = cos x es creciente en A)         , 2 4 B)         3 , 2 C)         6 , 5 D)         3 7 , 2 5
  • 17. Escuela Consiente de Matemática Gauss 01 11 58) Considere las siguientes proposiciones, acerca de la función f dada por f(x) = sen x: I. El dominio de f es el conjunto de los números reales. II. El ámbito de f es [-1,1]. III. El periodo de f es 2 ¿Cuáles de ellas son verdaderas? A) Todas B) Solo la I C) Solo la I y la II D) Solo la II y la III 59) El conjunto solución de    2 sen x 1 0 en 0, 2 es 2 A)   B)      4 C)        3 , 4 4 D)        3 , 2 2 60) El conjunto solución de     cos x 2 cos x 1 0 en 0,2 es A)        5 , 3 3 B)        2 4 , 3 3 C)          3 5 , , , 2 2 3 3 D)          3 2 4 , , , 2 2 3 3