Este documento presenta el macrodiseño de un módulo de capacitación sobre motivación y retroalimentación dirigido a docentes. El módulo contiene 4 capítulos que abordan conceptos teóricos, importancia de la retroalimentación, motivación y retroalimentación en educación, y evaluación. Cada capítulo incluye objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y de evaluación. El módulo busca fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el desarrollo de habil

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA E-LEARNING
MACRODISEÑO DEL MÓDULO: MOTIVACIÓN Y FEEDBACK
Autor: Luis Torres
Febrero 2014

2. OBJETIVOS MÓDULO
General
Realizar un curso de capacitación sobre motivación y feedback dirigido a los docentes
del Colegio Israel No 2, para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje,
mediante el desarrollo de destrezas y estrategias de retroalimentación y motivación.
Específicos



Articular las destrezas en relación de los contenidos, estrategias metodológicas
y actividades de evaluación para cada módulo.
Elaborar bloques de estudio con la metodología PACIE en la plataforma virtual
moodle
Estimar la factibilidad y la relevancia de los contenidos, estrategias
metodológicas y actividades de evaluación mediante una consulta a expertos
sobre el tema propuesto para la capacitación.
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS CAPÍTULOS
La capacitación
se encuentra estructurada en
cuatro capítulos, cada uno tiene
contenidos que motivará y permitirá conocer la importancia, metodología, estrategias
de motivación y retroalimentación empleadas durante todo el proceso de enseñanzaaprendizaje.
En el siguiente cuadro se presenta la articulación del módulo de capacitación
CAPÍTULO I
APROXIMACIONES TEÓRICAS
CAPÍTULO II
IMPORTANCIA Y METODOLOGÍA DE
LA RETROALIMENTACIÓN
CAPÍTULO III
MOTIVACIÓN Y FEEDBACK EN LA
EDUCACIÓN
CAPÍTULO IV
LA
MOTIVACIÓN
RETROALIMENTACIÓN
EVALUACIÓN
Y
EN
LA

3. DISEÑO CURRICULAR
Institución:
Materia:
Centro Educativo Israel N2
Capacitación a Docente
Modalidad:
Módulos:
Duración:
100% elearnig
5
4 horas/semana.
4 semanas c/modulo.
Horas:
Elaborado por:
Aprobado por:
Teóricas:
Luis Canelón
12 horas/semana
Luis Torres
Prácticas:
Edgar Yanzapanta
4 horas/semana
Rosarmy García
AnaYansi Núñez
Fecha inicio:
Fecha Conclusión:
10 de febrero, 2014
27 de Junio, 2014
CAPÍTULO I
1. APROXIMACIONES TEÓRICAS
Objetivos:

Comprender los conceptos de retroalimentación y motivación tomado en
cuenta sus diferentes acepciones.

Conocer la clasificación de la retroalimentación y los tipos de motivación para
relacionarlos con el ámbito educativo.

4. Contenido
Competencia
Estrategias Metodológicas
Actividades a
Desarrollar
Técnicas
Recursos
Estrategias de Evaluación
Técnicas
Recursos
Valor
porcen
tual
5
¿Qué es la
motivación?
Analizar
los
diferentes
significados de la
palabra
motivación
Conversat
orio
Chat
moodle
Debate sobre
la motivación
en el ámbito
educativo
Foro de moodle
¿Clasificació
n
de
la
motivación?
Capítulo I:
Aproxima
ciones
teóricas
Comprende
las
diferentes
acepciones de la
palabra motivación
Clasifica
la
motivación
y
la
explica
en
el
contexto educativo.
Elaborar
un
cuadro
comparativo
sobre
las
diferentes clases
de motivación.
Cuadro
comparati
vo
Wiki moodle
Usar la opción de
moodle: Componer una
página web e
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.
¿Qué es la
retroalimenta
ción?
Comprende que es
la retroalimentación y
su importancia.
Presentar
un
video sobre la
retroalimentación.
Argumentació
n
Foro de moodle
5
Discusión
Video
Foro de moodle
¿Tipos
de
retroalimenta
ción?
Explica la diferencia
entre
retroalimentación
formal e informal.
Realizar
una
situación práctica
donde se aplique
la
retroalimentación
formal e informal.
Lluvia de
ideas
Archivo
Foro
Reflexión
Foro de moodle
5
5

5. 2. IMPORTANCIA Y METODOLOGÍA DE LA RETROALIMENTACIÓN
Objetivos:

Comprender la importancia de la retroalimentación en el ámbito educativo para
mejorar el acompañamiento del profesor en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.

Analizar la metodología adecuada de la retroalimentación para ofrecerla de
forma oportuna y permanente en el proceso educativo.

6. Contenido
Competencia
Estrategias Metodológicas
Estrategias de Evaluación
Actividades a
Desarrollar
Técnicas
Recursos
Conversat
orio
Chat
moodle
Debate sobre
la importancia
de
la
retroalimentaci
ón.
Foro de moodle
10
Usar la opción de
moodle: Enlazar un
archivo o una web
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.
5
¿Para
qué
dar
feedback?
Capítulo
II:
Importanci
ay
metodolog
ía de la
retroalime
ntación
Comprende
la
importancia de la
retroalimentación en
el
proceso
de
enseñanza
aprendizaje
Analizar
la
retroalimentación
como pilar del
éxito educativo
Recomendac
iones
para
que
el
feedback sea
efectivo
Analiza
las
recomendaciones
que
permite
la
efectividad
del
feedback
Publicar
el
artículo:
El
feedback
condiciones
y
metodología para
su efectividad.
Condiciones
de
satisfacción
Argumenta sobre la
relación entre la
retroalimentación y el
grado
de
satisfacción.
Explicar
la
estructura de una
argumentación
para realizar un
ejemplo.
Metodología
para
quien
da feedback
Comprende
la
metodología que es
el
soporte
pedagógico
del
feedback
Explicar
la
metodología de la
retroalimentación
en una situación
práctica.
Análisis
Técnicas
Recursos
Valor
porcen
tual
5
Argument
ación
Foro de moodle
Argumentació
n
Foro de moodle
5
Foro
Lluvia de
ideas
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.

7. 3. MOTIVACIÓN Y FEEDBACK EN LA EDUCACIÓN
Objetivos:

Optimizar la retroalimentación mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación.

Analizar las estrategias formativas de retroalimentación que permite en
desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes

Comprender las consecuencias que genera en el proceso de enseñanza
aprendizaje la carencia de una oportuna retroalimentación.

Comprender como la praxis cognitiva favorece la adquisición de nuevos
conocimientos tanto del estudiante como del tutor.

Analizar las características que debe tener una retroalimentación constructiva
que favorezca al aprendizaje significativo.

8. Contenido
Competencia
Estrategias Metodológicas
Actividades a
Desarrollar
Técnicas
Recursos
Estrategias de Evaluación
Técnicas
Recursos
Valor
porcen
tual
1.
¿Cómo
hacer que el
feedback
tenga
un
efecto sobre
el
aprendizaje?
Capítulo
III:
Motivaci
ón y
feedbac
k en la
educaci
ón
Analiza
las
preguntas
fundamentales que
dan una perspectiva
para la aplicación del
feedback.
Elaborar una guía
didáctica.
Análisis
Foro
moodle
Lección
Cuestionario moodle
10
Herramientas
e-learning
que
sirven
para
la
retroalimenta
ción
Aplica herramientas
tecnológicas
para
mejorar
la
retroalimentación en
el proceso educativo.
Presentar
un
video sobre las
nuevas
tecnologías de la
información
y
comunicación.
Análisis
Página web de moodle
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.
5
Estrategias
formativas
que
sirven
para
la
retroalimenta
ción
Utiliza los esquemas,
resumes, ensayos y
portafolios
para
mejorar la efectividad
de
la
retroalimentación.
Presentar
ejemplos
de
estrategias
formativas y la
estructura
de
cada una.
Discusión
.
Chat
Argumentació
n
Foro de moodle
5

9. Relación
entre
la
motivación y
retroalimenta
ción
Explica la relación
que existe entre la
motivación
y
retroalimentación,
antes
durante
y
después
de
los
procesos
de
enseñanza
–
aprendizaje.
Elaborar una guía
didáctica
Lluvia de
ideas
Foro de moodle
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.
La ausencia
de
retroalimenta
ción
Comprende
las
dificultades que se
genera
en
el
aprendizaje cuando
no
existe
retroalimentación.
Elaborar un video
explicativo.
Argument
ación
Foro de moodle
Argumentació
n.
Foro de moodle
La
retroalimenta
ción
como
generador de
praxis
educativa
Valora
la
retroalimentación
como un proceso
dual.
Presentar
diapositivas con
mapas
conceptuales.
Foro de moodle
Debate
Foro de moodle
Conversat
orio
¿Qué
característica
s
básicas
debe tener el
feedback que
proveemos a
nuestros
alumnos?
Conoce
las
características
de
una
oportuna,
adecuada y eficaz
retroalimentación.
Presentar
artículo.
Argument
ación
Foro de moodle
Debate
Foro de moodle
5
5
5
un
5

10. 4. LA MOTIVACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN
Objetivos:

Comprender la importancia de la retroalimentación antes y después de evaluar
a los estudiantes.

Explicar los elementos que intervienen en la evaluación progresiva para
desarrollar criterios de aplicación de la retroalimentación.

11. Contenido
Competencia
Estrategias Metodológicas
Actividades a
Desarrollar
¿Por
qué
motivar
a
los
estudiantes
antes
y
después de
evaluar?
Capítulo
IV:
Motivaci
ón y
feedbac
k en la
educaci
ón
Importancia
de
la
retroaliment
ación en los
procesos de
evaluación
Evaluación
progresiva
Técnicas
Recursos
Estrategias de Evaluación
Técnicas
Recursos
Valor
porcen
tual
Comprende
la
importancia
de
motivar
a
los
estudiantes antes y
después
de
la
evaluación.
Presentar in video
sobre
la
motivación en la
evaluación.
Analisis
Foro en moodle
Debate
Foro de moodle
5
Argumenta sobre la
relación entre la
retroalimentación y el
aprendizaje.
Elaborar material
didáctico sobre la
relación de la
retroalimentación
y evaluación.
Conversat
orio
Foro de moodle
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.
5
Lluvia de
ideas
Foro de moodle
Analiza
elementos de
evaluación
progresiva
y
impacto
en
aprendizaje
los
la
su
el
Elaborar material
bibliográfico sobre
la evolución
progresiva.
Trabajo escrito
Usar la opción tareas
moodle: Subir un
solo archivo.
5

12. REFERENCIAS
C, Charles. (1997). Motivación y Emoción. México. Editorial: Limusa.
García G. Alfredo Eduardo. Motivación Individual. Recuperado el 11 de enero de 2014
en: http://www.universidadabierta.edu.mx/web/Inicial.php
Instituto Mexicano de Seguridad Social. (2009). Manual de motivación. Recuperado el
10 de febrero de 2013 en : http://www.sicapacitacion.com/motivacion.pdf
Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No.26, (febrero – mayo de 2009,
Colombia), acceso: (http://revistavirtual.ucn.edu.co/), ISSN 0124-5821 - Indexada
categoría C Publindex e incluida en
Latindex.W. Sandoval E. (2003). Formación de Líderes. Revista “Nuevos Líderes”
Facultad de Ciencias Administrativas. Quito
W, Daniel. (2005). La retroalimentación a través de la pirámide. Recuperado el 10 de
febrero
de
2014en:http://www.uaemex.mx/incorporadas/docs/MATERIAL%20DE%20PLANEACIO
N%20INCORPORADAS/retroalimentacion.pdf