El documento presenta la Maestría en Gestión de la Innovación de la Universidad Tecnológica de Bolívar en convenio con la Corporación Universitaria Minuto de Dios. La maestría tiene como objetivo formar profesionales en herramientas y metodologías modernas de análisis de gestión de innovación. El plan de estudios consta de 58 créditos distribuidos en ciclos básico, de especialización, e investigación. Los egresados estarán capacitados para diseñar e implementar procesos de gestión de innovación en empresas
Este documento presenta un curso virtual sobre competencias laborales para estudiantes de la licenciatura en Administración Educativa en la UPN Ajusco. El curso dura 12 semanas y cubre temas como los cambios en el mercado laboral, el enfoque de competencias laborales, y el método del análisis ocupacional para identificar competencias. Los estudiantes participarán en foros, enviarán ensayos y ejercicios prácticos que serán evaluados. El objetivo es explicar el concepto de competencias laborales y su aplicación en el mundo
DIPLOMADO EN TEORÍA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA UNIVERSITARIAIsaias Luna
Este documento presenta el trabajo final de un diplomado en teoría y práctica pedagógica universitaria. Incluye una introducción sobre la importancia de la educación y una justificación del enfoque constructivista. También presenta la fundamentación teórica sobre el constructivismo y los pioneros en esta teoría como Piaget y Vygotsky. Finalmente, detalla el desarrollo de una unidad temática sobre teoría de la información para una asignatura de sistemas de información empresarial, incluyendo objetivos
Este documento presenta un proyecto de aula para un curso sobre comercio y negocios globales para estudiantes de administración de empresas y contaduría pública. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la lógica del comercio internacional y los negocios en un mundo globalizado y puedan participar activamente en procesos de toma de decisiones. Se propone utilizar varios métodos como exposiciones, casos, talleres y trabajos para lograr los objetivos del curso de manera interactiva. El progreso de los estudiant
Este documento presenta los componentes y procesos curriculares en la educación superior tecnológica. Explica las fuentes del currículo, el diseño curricular básico, y los procesos de diseño, implementación, ejecución y evaluación del currículo. También describe los pasos para la programación curricular, incluyendo la identificación y secuenciación de unidades didácticas. Finalmente, incluye un ejemplo de la programación de un módulo transversal sobre formación y orientación.
Este documento presenta una guía para la preparación y ejecución de proyectos de investigación científica con enfoque multidisciplinario. Explica el método científico e investigación, la terminología científica, métodos de investigación aplicados como el enfoque de sistemas, investigación bibliográfica, tratamiento de datos estadísticos, experimentación, formulación de planes de desarrollo e estudios de pre-inversión. El objetivo es ayudar a estudiantes universitarios a desarrollar trabajos de investigación exitos
Este documento presenta el modelo curricular de una nueva escuela tecnológica. Resume el contexto histórico de la educación técnica en México y describe la filosofía, modelo educativo y desarrollo curricular de la escuela, incluyendo perfiles de egresados, organización de cursos, y evaluación del aprendizaje. El modelo se basa en la vinculación con empresas y el desarrollo de competencias para lograr una educación técnica relevante y flexible.
El documento evalúa la trayectoria y resultados del programa de Maestría en Administración en Gestión y Desarrollo de la Educación (MAGDE) en la ESCA S.T. entre 2009-2013. Se propone una reestructuración curricular basada en las demandas del sector laboral utilizando la metodología de sistemas suaves. La investigación encontró que el programa ha mejorado su calidad y está consolidándose a nivel nacional e internacional. Sin embargo, se necesita mejorar aspectos como la planeación estratégica, perfiles de ingreso y egreso
Este documento presenta un curso virtual sobre competencias laborales para estudiantes de la licenciatura en Administración Educativa en la UPN Ajusco. El curso dura 12 semanas y cubre temas como los cambios en el mercado laboral, el enfoque de competencias laborales, y el método del análisis ocupacional para identificar competencias. Los estudiantes participarán en foros, enviarán ensayos y ejercicios prácticos que serán evaluados. El objetivo es explicar el concepto de competencias laborales y su aplicación en el mundo
DIPLOMADO EN TEORÍA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA UNIVERSITARIAIsaias Luna
Este documento presenta el trabajo final de un diplomado en teoría y práctica pedagógica universitaria. Incluye una introducción sobre la importancia de la educación y una justificación del enfoque constructivista. También presenta la fundamentación teórica sobre el constructivismo y los pioneros en esta teoría como Piaget y Vygotsky. Finalmente, detalla el desarrollo de una unidad temática sobre teoría de la información para una asignatura de sistemas de información empresarial, incluyendo objetivos
Este documento presenta un proyecto de aula para un curso sobre comercio y negocios globales para estudiantes de administración de empresas y contaduría pública. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la lógica del comercio internacional y los negocios en un mundo globalizado y puedan participar activamente en procesos de toma de decisiones. Se propone utilizar varios métodos como exposiciones, casos, talleres y trabajos para lograr los objetivos del curso de manera interactiva. El progreso de los estudiant
Este documento presenta los componentes y procesos curriculares en la educación superior tecnológica. Explica las fuentes del currículo, el diseño curricular básico, y los procesos de diseño, implementación, ejecución y evaluación del currículo. También describe los pasos para la programación curricular, incluyendo la identificación y secuenciación de unidades didácticas. Finalmente, incluye un ejemplo de la programación de un módulo transversal sobre formación y orientación.
Este documento presenta una guía para la preparación y ejecución de proyectos de investigación científica con enfoque multidisciplinario. Explica el método científico e investigación, la terminología científica, métodos de investigación aplicados como el enfoque de sistemas, investigación bibliográfica, tratamiento de datos estadísticos, experimentación, formulación de planes de desarrollo e estudios de pre-inversión. El objetivo es ayudar a estudiantes universitarios a desarrollar trabajos de investigación exitos
Este documento presenta el modelo curricular de una nueva escuela tecnológica. Resume el contexto histórico de la educación técnica en México y describe la filosofía, modelo educativo y desarrollo curricular de la escuela, incluyendo perfiles de egresados, organización de cursos, y evaluación del aprendizaje. El modelo se basa en la vinculación con empresas y el desarrollo de competencias para lograr una educación técnica relevante y flexible.
El documento evalúa la trayectoria y resultados del programa de Maestría en Administración en Gestión y Desarrollo de la Educación (MAGDE) en la ESCA S.T. entre 2009-2013. Se propone una reestructuración curricular basada en las demandas del sector laboral utilizando la metodología de sistemas suaves. La investigación encontró que el programa ha mejorado su calidad y está consolidándose a nivel nacional e internacional. Sin embargo, se necesita mejorar aspectos como la planeación estratégica, perfiles de ingreso y egreso
Este documento presenta la asignatura de Administración Estratégica para la carrera de Contador Público. Describe los objetivos, temario, unidades de aprendizaje y competencias a desarrollar de la asignatura. El temario cubre temas como el proceso de administración estratégica, desarrollo y elección de estrategias, e implantación de estrategias para áreas clave de control.
Plande area introducciongestiontecnologica2014chinuana
Este documento presenta el plan de asignatura para el curso de "Introducción a la Gestión Tecnológica" impartido en la Universidad de Córdoba. El curso tiene una duración de 16 semanas con 2 créditos académicos. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos de gestión tecnológica y desarrollen habilidades para la gestión de proyectos tecnológicos en instituciones educativas. El plan describe los contenidos temáticos, objetivos, competencias, metodología, sistema de
Este documento presenta una propuesta de investigación fenomenológica sobre la formación de profesionales desde la perspectiva del emprendimiento en las universidades venezolanas. El estudio busca conocer los significados que dan los informantes claves al emprendimiento en la formación universitaria, comprender cómo lo entienden y los elementos significativos presentes en sus perspectivas. Se justifica por sus aportes al ámbito gerencial, estudiantes, universidades y emprendimiento. Revisa antecedentes internacionales y nacionales sobre el tema. Plantea un marco
El documento describe los conceptos clave del diseño curricular y las competencias. Explica que el diseño curricular es un proceso metodológico para desarrollar el currículo y satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje. También describe las características del diseño curricular como ser dinámico, continuo y participativo. Luego, detalla las fases del diseño curricular e introduce el concepto de competencias como conocimientos, habilidades y destrezas que una persona desarrolla para funcionar en el mundo.
Propuesta alcances del las investigaciones profundización e investigación (1)vivianaAGC
Este documento describe las diferencias entre una maestría de profundización y una maestría de investigación, así como los requisitos y productos esperados de los estudiantes en cada énfasis. Explica que una maestría de profundización busca el desarrollo avanzado de competencias a través de la asimilación de conocimientos, mientras que una maestría de investigación procura el desarrollo de competencias científicas y la generación de nuevos conocimientos. También establece los roles, alcances, metodologías y tipos
Presentación Resumen contextualizacion del aula orientadoravivianaAGC
Este documento describe las características y alcances de las modalidades de investigación para la maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC. Explica que la modalidad de profundización busca desarrollar competencias para analizar situaciones particulares, mientras que la modalidad de investigación procura generar nuevos conocimientos. Luego, detalla los procesos, estructuras y entregables esperados para cada modalidad, proporcionando ejemplos y pasos a seguir para los informes y artículos requeridos.
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Taller de Investigación I. Describe los objetivos de la asignatura, que son fortalecer competencias genéricas útiles para la vida académica a través de proyectos de investigación. Se explica que los estudiantes aprenderán a elaborar un protocolo de investigación aplicando conocimientos para identificar problemas y proponer soluciones fundamentadas. También se detallan dos competencias específicas de la asignatura: distinguir los tipos de investigación y sus métodos, y diseñar
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Termodinámica de Ingeniería Química y Bioquímica. Describe los objetivos de aprendizaje de la asignatura, que incluyen aplicar los principios y leyes de la termodinámica para evaluar la energía en sistemas. Propone diversas actividades prácticas y teóricas organizadas en cinco temas para desarrollar las competencias requeridas, haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades de experimentación, trabajo en
Este documento presenta la Unidad 4 de un curso sobre la evaluación de aprendizajes técnicos para la enseñanza media técnico profesional. La unidad se enfoca en actividades e instrumentos de evaluación y cubre temas como determinar la relación entre actividades de evaluación, instrumentos de evaluación, objetivos de aprendizaje y criterios; analizar la relación con metodologías de enseñanza; elaborar instrumentos para un criterio; y analizar la retroalimentación a estudiantes. El objetivo es enseñar a docentes a elaborar instrumentos
Este documento presenta un análisis del diseño curricular desde diferentes perspectivas. Explica que el diseño curricular debe ser dinámico, continuo y participativo. Luego, compara diferentes autores y sus definiciones de diseño curricular, incluyendo las etapas y productos de cada enfoque. Finalmente, propone una metodología para el diseño curricular que involucra establecer las bases de la carrera mediante investigación, desarrollar un perfil del egresado, organizar el currículo y evaluarlo de forma continua.
El documento describe los procesos académicos del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad del Atlántico. Incluye detalles sobre el currículo como créditos, áreas de estudio, flexibilidad y electivas. También cubre temas de investigación, relaciones internacionales, metodologías de enseñanza y aprendizaje, e interdisciplinariedad.
Este documento proporciona información sobre una asignatura de Visión Internacional en Administración de Empresas. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con la economía internacional, el comercio internacional y el marketing internacional. Se dividirá en tres unidades temáticas que cubren principios de economía internacional, relaciones monetarias internacionales y marketing internacional. El objetivo es que los estudiantes adquieran una comprensión de los conceptos y herramientas necesarios para administrar empresas con una perspectiva global.
Este documento presenta la planeación de una asignatura sobre Visión Internacional en Administración de Empresas. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con la economía internacional, comercio exterior y marketing internacional. Se dividirá en tres unidades temáticas que cubren principios de economía internacional, relaciones monetarias y política cambiaria, e internacionalización empresarial. El estudiante deberá comprender los conceptos clave y aplicarlos al análisis de situaciones internacionales para desarrollar una perspectiva global en la administración
Este documento propone estrategias para aplicar un modelo práctico de enseñanza en el derecho. El modelo práctico permite desarrollar competencias mediante la aplicación de conocimientos a situaciones concretas y el desarrollo de habilidades. Se realizaron encuestas y entrevistas que mostraron que el modelo práctico mejora el aprendizaje y la preparación profesional al facilitar la comprensión de conceptos complejos. Sin embargo, el documento concluye que este modelo no se usa comúnmente y se necesita un cambio en
Diseño curricular de un posgrado de calidad: Experiencia del diseño curricula...Alexandro Escudero-Nahón
El diseño curricular es una de las actividades más complejas y difíciles en el desarrollo de un programa educativo. Un buen diseño trasciende e impacta en todos los sentidos la operación del programa educativo. Si, sumado a la complejidad propia del diseño curricular, se adicionan los requerimientos para la acreditación de la calidad en el programa, entonces la tarea será mayormente complicada. En el presente escrito se hace una descripción de la experiencia de creación y diseño curricular del primer programa educativo de posgrado a nivel doctorado en modalidad no presencial acreditado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología dentro del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC): el Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa. No existen precedentes de programas de doctorado a distancia acreditados por el PNPC en México. De hecho, este Programa sólo tiene acreditados 17 programas educativos a distancia, de los cuales 16 son de nivel maestría. El único programa de doctorado pertenece a la Universidad Autónoma de Querétaro.
Este documento presenta un proyecto formativo para un doctorado en ciencias de la educación. El proyecto se centra en la teoría y praxis curricular y consta de tres bloques principales: currículo, diseño curricular y desarrollo curricular. El objetivo es que los participantes adquieran competencias en el área curricular a través de la revisión de paradigmas educativos, modelos curriculares y evaluación curricular. El proyecto sigue la metodología de diseño de proyectos formativos de Tobón, incluyendo una r
El Máster en Dirección de Empresas MBA de MONDRAGON UNIBERTSITATEA tiene como objetivo dotar a los participantes de las competencias necesarias para desenvolverse en entornos competitivos complejos.
Este documento presenta una metodología para el aprendizaje y evaluación mediante secuencias didácticas desde el enfoque de competencias. La metodología propone la integración de elementos constructivistas como la enseñanza problémica y el aprendizaje significativo en las secuencias didácticas. Además, ofrece una guía práctica para maestros con el fin de mejorar los procesos de formación desde el modelo de competencias.
Hoja de Ruta (Propuesta de 7 puntos)
Sobre Ley Electoral – Pedimos una nueva ley electoral (Restauración de la Soberanía Nacional)
Foro por los Derecho y Libertades
Better email response time using Microsoft Exchange 2013 with the Dell PowerE...Principled Technologies
In a market where servers can seem the same at a glance, look for the differences. Your email infrastructure choices will directly affect end-user experience for your UC&C applications. Equipped with more drives in its extra drive slots, the Dell PowerEdge R730xd delivered 31.7 percent better Exchange 2013 response times than a similarly configured, current-generation Supermicro server did. With better Microsoft Exchange Server 2013 response times, the PowerEdge R730xd can help deliver an improved experience for users in your organization.
Este documento presenta un programa para la diabetes que cuesta S/. 450.00 e incluye cuatro productos de la marca Forever: Aloe Vera Gel, que facilita la absorción de nutrientes y la eliminación de toxinas; Garcinia Plus, que mantiene la eficiencia de la insulina y ayuda a mantener un peso adecuado; Gin-Chia, que también mantiene la eficiencia de la insulina; y Lycium Plus, un poderoso antioxidante que inhibe los radicales libres y contiene bioflavonoides y polisacáridos.
The Future of News, Publishing, and Media (INMA 2010 Presentation)Gerd Leonhard
Gerd Leonhard's presentation at the 2010 INMA World Congress in New York, April 27, 2010 (International News Marketing Association) http://www.inma.org/modules/event/2010WorldCongress/
Este documento presenta la asignatura de Administración Estratégica para la carrera de Contador Público. Describe los objetivos, temario, unidades de aprendizaje y competencias a desarrollar de la asignatura. El temario cubre temas como el proceso de administración estratégica, desarrollo y elección de estrategias, e implantación de estrategias para áreas clave de control.
Plande area introducciongestiontecnologica2014chinuana
Este documento presenta el plan de asignatura para el curso de "Introducción a la Gestión Tecnológica" impartido en la Universidad de Córdoba. El curso tiene una duración de 16 semanas con 2 créditos académicos. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos de gestión tecnológica y desarrollen habilidades para la gestión de proyectos tecnológicos en instituciones educativas. El plan describe los contenidos temáticos, objetivos, competencias, metodología, sistema de
Este documento presenta una propuesta de investigación fenomenológica sobre la formación de profesionales desde la perspectiva del emprendimiento en las universidades venezolanas. El estudio busca conocer los significados que dan los informantes claves al emprendimiento en la formación universitaria, comprender cómo lo entienden y los elementos significativos presentes en sus perspectivas. Se justifica por sus aportes al ámbito gerencial, estudiantes, universidades y emprendimiento. Revisa antecedentes internacionales y nacionales sobre el tema. Plantea un marco
El documento describe los conceptos clave del diseño curricular y las competencias. Explica que el diseño curricular es un proceso metodológico para desarrollar el currículo y satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje. También describe las características del diseño curricular como ser dinámico, continuo y participativo. Luego, detalla las fases del diseño curricular e introduce el concepto de competencias como conocimientos, habilidades y destrezas que una persona desarrolla para funcionar en el mundo.
Propuesta alcances del las investigaciones profundización e investigación (1)vivianaAGC
Este documento describe las diferencias entre una maestría de profundización y una maestría de investigación, así como los requisitos y productos esperados de los estudiantes en cada énfasis. Explica que una maestría de profundización busca el desarrollo avanzado de competencias a través de la asimilación de conocimientos, mientras que una maestría de investigación procura el desarrollo de competencias científicas y la generación de nuevos conocimientos. También establece los roles, alcances, metodologías y tipos
Presentación Resumen contextualizacion del aula orientadoravivianaAGC
Este documento describe las características y alcances de las modalidades de investigación para la maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC. Explica que la modalidad de profundización busca desarrollar competencias para analizar situaciones particulares, mientras que la modalidad de investigación procura generar nuevos conocimientos. Luego, detalla los procesos, estructuras y entregables esperados para cada modalidad, proporcionando ejemplos y pasos a seguir para los informes y artículos requeridos.
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Taller de Investigación I. Describe los objetivos de la asignatura, que son fortalecer competencias genéricas útiles para la vida académica a través de proyectos de investigación. Se explica que los estudiantes aprenderán a elaborar un protocolo de investigación aplicando conocimientos para identificar problemas y proponer soluciones fundamentadas. También se detallan dos competencias específicas de la asignatura: distinguir los tipos de investigación y sus métodos, y diseñar
Este documento presenta la instrumentación didáctica para la asignatura de Termodinámica de Ingeniería Química y Bioquímica. Describe los objetivos de aprendizaje de la asignatura, que incluyen aplicar los principios y leyes de la termodinámica para evaluar la energía en sistemas. Propone diversas actividades prácticas y teóricas organizadas en cinco temas para desarrollar las competencias requeridas, haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades de experimentación, trabajo en
Este documento presenta la Unidad 4 de un curso sobre la evaluación de aprendizajes técnicos para la enseñanza media técnico profesional. La unidad se enfoca en actividades e instrumentos de evaluación y cubre temas como determinar la relación entre actividades de evaluación, instrumentos de evaluación, objetivos de aprendizaje y criterios; analizar la relación con metodologías de enseñanza; elaborar instrumentos para un criterio; y analizar la retroalimentación a estudiantes. El objetivo es enseñar a docentes a elaborar instrumentos
Este documento presenta un análisis del diseño curricular desde diferentes perspectivas. Explica que el diseño curricular debe ser dinámico, continuo y participativo. Luego, compara diferentes autores y sus definiciones de diseño curricular, incluyendo las etapas y productos de cada enfoque. Finalmente, propone una metodología para el diseño curricular que involucra establecer las bases de la carrera mediante investigación, desarrollar un perfil del egresado, organizar el currículo y evaluarlo de forma continua.
El documento describe los procesos académicos del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad del Atlántico. Incluye detalles sobre el currículo como créditos, áreas de estudio, flexibilidad y electivas. También cubre temas de investigación, relaciones internacionales, metodologías de enseñanza y aprendizaje, e interdisciplinariedad.
Este documento proporciona información sobre una asignatura de Visión Internacional en Administración de Empresas. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con la economía internacional, el comercio internacional y el marketing internacional. Se dividirá en tres unidades temáticas que cubren principios de economía internacional, relaciones monetarias internacionales y marketing internacional. El objetivo es que los estudiantes adquieran una comprensión de los conceptos y herramientas necesarios para administrar empresas con una perspectiva global.
Este documento presenta la planeación de una asignatura sobre Visión Internacional en Administración de Empresas. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con la economía internacional, comercio exterior y marketing internacional. Se dividirá en tres unidades temáticas que cubren principios de economía internacional, relaciones monetarias y política cambiaria, e internacionalización empresarial. El estudiante deberá comprender los conceptos clave y aplicarlos al análisis de situaciones internacionales para desarrollar una perspectiva global en la administración
Este documento propone estrategias para aplicar un modelo práctico de enseñanza en el derecho. El modelo práctico permite desarrollar competencias mediante la aplicación de conocimientos a situaciones concretas y el desarrollo de habilidades. Se realizaron encuestas y entrevistas que mostraron que el modelo práctico mejora el aprendizaje y la preparación profesional al facilitar la comprensión de conceptos complejos. Sin embargo, el documento concluye que este modelo no se usa comúnmente y se necesita un cambio en
Diseño curricular de un posgrado de calidad: Experiencia del diseño curricula...Alexandro Escudero-Nahón
El diseño curricular es una de las actividades más complejas y difíciles en el desarrollo de un programa educativo. Un buen diseño trasciende e impacta en todos los sentidos la operación del programa educativo. Si, sumado a la complejidad propia del diseño curricular, se adicionan los requerimientos para la acreditación de la calidad en el programa, entonces la tarea será mayormente complicada. En el presente escrito se hace una descripción de la experiencia de creación y diseño curricular del primer programa educativo de posgrado a nivel doctorado en modalidad no presencial acreditado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología dentro del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC): el Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa. No existen precedentes de programas de doctorado a distancia acreditados por el PNPC en México. De hecho, este Programa sólo tiene acreditados 17 programas educativos a distancia, de los cuales 16 son de nivel maestría. El único programa de doctorado pertenece a la Universidad Autónoma de Querétaro.
Este documento presenta un proyecto formativo para un doctorado en ciencias de la educación. El proyecto se centra en la teoría y praxis curricular y consta de tres bloques principales: currículo, diseño curricular y desarrollo curricular. El objetivo es que los participantes adquieran competencias en el área curricular a través de la revisión de paradigmas educativos, modelos curriculares y evaluación curricular. El proyecto sigue la metodología de diseño de proyectos formativos de Tobón, incluyendo una r
El Máster en Dirección de Empresas MBA de MONDRAGON UNIBERTSITATEA tiene como objetivo dotar a los participantes de las competencias necesarias para desenvolverse en entornos competitivos complejos.
Este documento presenta una metodología para el aprendizaje y evaluación mediante secuencias didácticas desde el enfoque de competencias. La metodología propone la integración de elementos constructivistas como la enseñanza problémica y el aprendizaje significativo en las secuencias didácticas. Además, ofrece una guía práctica para maestros con el fin de mejorar los procesos de formación desde el modelo de competencias.
Hoja de Ruta (Propuesta de 7 puntos)
Sobre Ley Electoral – Pedimos una nueva ley electoral (Restauración de la Soberanía Nacional)
Foro por los Derecho y Libertades
Better email response time using Microsoft Exchange 2013 with the Dell PowerE...Principled Technologies
In a market where servers can seem the same at a glance, look for the differences. Your email infrastructure choices will directly affect end-user experience for your UC&C applications. Equipped with more drives in its extra drive slots, the Dell PowerEdge R730xd delivered 31.7 percent better Exchange 2013 response times than a similarly configured, current-generation Supermicro server did. With better Microsoft Exchange Server 2013 response times, the PowerEdge R730xd can help deliver an improved experience for users in your organization.
Este documento presenta un programa para la diabetes que cuesta S/. 450.00 e incluye cuatro productos de la marca Forever: Aloe Vera Gel, que facilita la absorción de nutrientes y la eliminación de toxinas; Garcinia Plus, que mantiene la eficiencia de la insulina y ayuda a mantener un peso adecuado; Gin-Chia, que también mantiene la eficiencia de la insulina; y Lycium Plus, un poderoso antioxidante que inhibe los radicales libres y contiene bioflavonoides y polisacáridos.
The Future of News, Publishing, and Media (INMA 2010 Presentation)Gerd Leonhard
Gerd Leonhard's presentation at the 2010 INMA World Congress in New York, April 27, 2010 (International News Marketing Association) http://www.inma.org/modules/event/2010WorldCongress/
This document provides an introduction to the science of vision and how we see. It discusses how light enters the eye and is focused onto the retina. The retina contains photoreceptor cells that absorb light and convert it into electrical signals. These signals are transmitted through the optic nerve and into the brain, where an image is constructed. The document explores topics like color vision, the visible light spectrum, and how signals are communicated in the visual system to allow us to see our surroundings. It aims to help students understand the molecular and cellular basis of vision.
eCommerce Helsinki 2016_Anders Innovations & GlobalSign_16th march, 2016, Hel...Timo Halima
This document summarizes an event about identity and access management driving e-commerce success. It includes an agenda with speakers on topics like the e-services maturity model, omni-channel experiences, and case studies. It also discusses trends like the importance of a unified customer experience across channels, the need for easy registration and authentication, and how identity and access management can provide benefits like improved customer experience, cost savings, and new business opportunities, as demonstrated in case studies of companies like Metsä Forest and Stockmann.
Este documento presenta una estrategia de marketing móvil para una nueva plataforma de lectura digital interactiva. La estrategia se basa en cuatro pilares: 1) proximidad a través de anuncios digitales y lonas publicitarias, 2) mensajería para involucrar a los lectores, 3) una página web móvil donde los usuarios pueden crear perfiles y avatares, y 4) integración en medios convencionales como manteles promocionales y prensa gratuita para llegar a lectores universitarios.
Este documento describe la tensión arterial, la hipertensión arterial y su tratamiento. Define la tensión arterial como la presión ejercida por el flujo sanguíneo sobre las paredes arteriales. Explica que la hipertensión arterial se define como una tensión arterial sistólica ≥140 mmHg o diastólica ≥90 mmHg. Detalla los factores de riesgo y las complicaciones potenciales de la hipertensión arterial no tratada, como enfermedades cardíacas e insuficiencia renal. El tratamiento incluye medidas no farmacológicas como modificar
Este documento ofrece 10 secretos para lograr la abundante felicidad. Algunos de estos secretos incluyen mantener una actitud positiva, cuidar tu postura corporal para influir en tus emociones, disfrutar del presente en lugar de enfocarse en el pasado o futuro, amarse a uno mismo, establecer metas concretas en lugar de solo soñar, cultivar el humor y las relaciones significativas con los demás.
Industrial Investment Engineering (IN3) provides design, engineering, and construction management services primarily to foreign manufacturers and real estate developers since 1999. They pride themselves on personalized attention to clients and becoming part of the client's team. Their services are characterized by providing undivided attention from partners, limiting workload to ensure client attention, offering current technical advice, concentrating on client needs, and providing information for timely decisions.
Jennika Chapman is a senior at Jefferson Academy High School with a 4.2 GPA and 29 ACT score. She has been involved in numerous extracurricular activities at her high school including serving as Diversity Club Co-President, National Honor Society member, and Yearbook Editor in Chief. Jennika plays varsity soccer and volunteers regularly in her community through her church. She intends to graduate high school in May 2017 and has taken college courses at Front Range Community College.
A continuación documento la visita que realicé al sitio web de Mercado Libre, una empresa de comercio electrónico que aplica estrategias de e-marketing:
1. Al ingresar a la página de Mercado Libre (www.mercadolibre.com.mx) lo primero que se observa es una barra de búsqueda en la parte superior para encontrar productos de manera rápida.
2. En la sección principal se promocionan productos destacados con fotos y precios, cambiando dinámicamente. Esto permite mostrar una gran variedad de ofertas
Este documento proporciona información sobre los beneficios del agua de mar para la salud. Incluye videos, artículos y estudios sobre las propiedades curativas del agua de mar según el Dr. Rene Quinton. También describe proyectos de dispensarios marinos en países como España, México y Colombia, donde se distribuye agua de mar para su consumo. Finalmente, presenta entrevistas, seminarios y conferencias sobre este tema.
O documento discute os resultados de estudos sobre a relação das mulheres com a tecnologia. Identificou-se que historicamente a tecnologia foi desenvolvida por homens, fazendo com que as mulheres se sentissem distantes. Também observou-se que cada geração de mulheres tem uma "bolha" em relação aos dispositivos tecnológicos, embora algumas rompam essas barreiras. Por fim, nota-se que a tecnologia traz benefícios como praticidade, mas também aspectos negativos como dependência e falta de contato fís
Visual speech to text conversion applicable to telephone communicationSwathi Venugopal
This document discusses a new system to convert visual-speech to text for deaf individuals using telephone communication. The system aims to automatically recognize Cued Speech gestures and convert them to text. Researchers extracted lip shapes and hand coordinates from video recordings of individuals performing Cued Speech. They used Hidden Markov Models and feature fusion to integrate lip shapes and hand gestures for isolated word and continuous phoneme recognition. The system achieved 86-94% accuracy for isolated words and 82-89% for continuous phonemes, indicating it can effectively convert visual-speech to text.
Este documento presenta una breve autobiografía de Citlally Martínez, una estudiante de 17 años que cursa la licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Describe su familia, amigos, estudios y pasatiempos favoritos. Cursó la primaria y secundaria en escuelas públicas de Monterrey y actualmente estudia en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL. Sus pasatiempos favoritos son bailar, salir con amigos y hacer compras.
El documento resume tres ideas clave sobre el emprendimiento y el logro de objetivos: 1) Es importante establecer objetivos claros. 2) Se debe tomar el control de la situación y no tener miedo al fracaso. 3) Un emprendedor exitoso necesita un equipo que sea más listo que él para ayudarlo a superar su ego y alcanzar los objetivos.
Business critical data about your customers, products, operations and resources is everywhere. It is the oil that lubricates and fuels your business. Your data is propagating in real time across an ever-increasing number of channels and systems to an ever-larger number of stakeholders and decision makers. Ensuring that all this data is of sufficient quality, where and when it is created, updated, transported or stored has therefore become a mandate to manage risk and comply with regulations.
In this presentation, you'll learn how to turn your data into trusted assets:
- Standardize and unify your data across a heterogeneous landscape in a non-intrusive way
- Assess and monitor the quality of your data across internal, cloud, web and mobile applications
- Establish gatekeepers and rule-based controls to protect your information systems against errors that could cause erroneous decisions or process inefficiencies
Proyecto de Criterios y Pautas de EvaluaciónEnder Faria
Este documento presenta el cronograma de actividades para la asignatura de Metodología de la Investigación I. El cronograma detalla cuatro unidades que cubren temas como el conocimiento científico, el método científico, líneas de investigación y protocolos de investigación, e informes técnicos. Incluye objetivos generales y específicos, estrategias de evaluación como videos, mapas mentales, wikis y foros, y una tabla con el cronograma y ponderación de cada actividad. El curso está dirigido a estudiantes de ingen
El documento presenta el plan de desarrollo 2010-2016 del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Consta de cinco ejes de desarrollo: 1) Formación tecnológica de excelencia, 2) Desarrollo científico y tecnológico, 3) Interacción con la sociedad, 4) Fortalecimiento del capital social territorial, y 5) Modernización de la gestión universitaria. Cada eje contiene varios programas y proyectos orientados a mejorar la calidad académica, fortalecer la investigación
El programa de Doctorado en Administración de la Universidad Autónoma de Ica ofrece una formación integral basada en la investigación que permite evaluar enfoques administrativos, desarrollar proyectos innovadores y realizar investigaciones científicas para solucionar problemas complejos de las organizaciones y ampliar el conocimiento en el campo. El programa dura 3 años y cubre temas como ética, métodos de investigación, seminarios especializados y tesis para que los graduados puedan liderar con impacto en la academia, industria y sociedad.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre mezcla de mercadotecnia. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a analizar y aplicar conceptos de mercadotecnia como el producto, precio, plaza y promoción. El documento describe el objetivo general de la asignatura, las competencias a desarrollar, el temario organizado en cinco unidades y sugerencias didácticas para lograr un aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de habilidades de investigación y trabajo en equipo.
El documento describe la metodología de investigación formativa para el programa de Ingeniería de Sistemas por Ciclos del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima. La investigación se lleva a cabo a través de proyectos en cada ciclo (tecnológico y profesional) que buscan identificar problemas y proponer soluciones tecnológicas. El proceso incluye la recolección de información, análisis y presentación de informes de avance semestrales culminando con un informe final.
Este documento presenta un material didáctico para realizar un estudio de mercado. Contiene cinco unidades que abarcan desde la generación de ideas de negocio hasta la elaboración de un resumen ejecutivo. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y actividades evaluativas. El material busca desarrollar competencias relacionadas con el autoconocimiento, el trabajo en equipo y habilidades para la comunicación y análisis en ciencias sociales.
Este documento presenta un material didáctico para realizar un estudio de mercado. Contiene cinco unidades que abarcan desde la generación de ideas de negocio hasta la elaboración de un resumen ejecutivo. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y actividades evaluativas. El material busca desarrollar competencias relacionadas con el autoconocimiento, el trabajo en equipo y la comunicación, entre otras, a través de ejercicios prácticos orientados al emprendimiento.
Este documento describe el plan de estudios de una Maestría en Educación con mención en Gestión de la Educación. El plan de estudios consta de 72 créditos distribuidos en tres áreas: Investigación (36 créditos), Pedagógica (9 créditos) y de la Mención (27 créditos). El plan incluye cursos en metodología de investigación, didáctica, gestión educativa y una tesis. El objetivo es formar profesionales con conocimientos en investigación, pedagogía y gestión de instituciones educ
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Desarrollo Organizacional de la Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso se divide en 6 unidades que cubren temas como la naturaleza y orígenes del desarrollo organizacional, elementos integrantes, métodos y técnicas, y la planificación de organizaciones. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje y contenidos curriculares. El documento proporciona una introducción al curso y una lista de referencias bibliográficas.
Este documento trata sobre los beneficios académicos y tecnológicos que aportan los proyectos de investigación desarrollados en los centros de investigación al núcleo de Ingeniería Eléctrica de la UNEXPO Vicerrectorado de Puerto Ordaz. El autor busca determinar las áreas de interés seleccionadas en los centros de investigación, así como analizar el proceso de investigación y evaluar los beneficios de los centros a través de sus manifestaciones como talleres y cursos. El documento revisa los antecedentes te
Este documento establece las bases del Programa Sc2B (Science to Business) de la Universidad de Chile, cuyo objetivo general es impulsar el desarrollo de nuevos negocios de alta tecnología con potencial de crecimiento. El programa consta de 6 etapas: 1) Convocatoria de proyectos, 2) Preselección, 3) Diseño de negocios, 4) Selección final, 5) Desarrollo de planes de negocio y 6) Preparación para la inversión. El programa apoyará 10 proyectos a través
Este documento presenta las orientaciones para la elaboración del Trabajo de Grado en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". El Trabajo de Grado es un requisito de grado que consiste en una investigación de un problema teórico-práctico. El proceso implica dos fases: 1) planificación, presentación y evaluación de la propuesta, y 2) ejecución, presentación y evaluación del trabajo. La propuesta debe caracterizarse por responder a una línea de investigación prioritaria, ser inédita, innovadora y constituir
La investigación es una herramienta que potencialmente logra avances en todos los campos, educativo, energía, psicología, medicina, tecnologías, comunicación, sociología, política.
Sin embargo es crucial para su correcta ejecución conocer los diferentes tipos de investigación que se pueden realizar, para realizar un mejor trabajo y potenciar las variables que nos permiten trabajar con los fenómenos que queremos medir o explicar.
El documento presenta una sesión para capacitar a docentes en la introducción de actividades de investigación formativa basadas en el reglamento de promoción de investigación de la universidad. Explica que el reglamento establece normas para promover la investigación científica y proteger la propiedad intelectual. Además, la investigación formativa es una estrategia didáctica constructivista que motiva el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Finalmente, ofrece instrucciones sobre cómo insertar actividades de investigación en el aula virtual de la universidad.
Este documento presenta el análisis del programa de la materia Estadística Industrial de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad México Americana del Norte. Se analizó el programa utilizando los cuatro niveles de concreción curricular. El análisis encontró que el programa carece de especificar recursos necesarios y el tiempo de evaluación. Para mejorar el programa se recomienda incluir esta información faltante.
Este documento presenta la introducción de un curso de Creatividad Empresarial II. Explica que el curso ayudará a los estudiantes a desarrollar una idea de negocio y plan de negocios. Incluye la descripción del curso, objetivos, resultados de aprendizaje, y organización temática. El curso cubrirá temas como identificar oportunidades de mercado, desarrollar un plan de marketing, analizar requerimientos de producción, y generar estados financieros proyectados. El objetivo es que los estudiantes aprend
Este documento proporciona información sobre la investigación y proyecto de tesis para obtener un grado de maestría en gestión pública. Explica que la investigación es una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos mediante el estudio de interrogantes científicas. También describe los tipos de informes de investigación requeridos, incluidas las tesis y trabajos de investigación, y sus características. Además, detalla los componentes clave de un plan de tesis o trabajo de investigación como la problemática, objetivos, marco te
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Investigación de Mercado que se ofrece en la carrera de Ingeniería Comercial. El curso tiene una duración semestral y cubre temas relacionados con el proceso de investigación de mercados, incluyendo el diseño de investigaciones, metodologías cualitativas y cuantitativas, y el análisis e interpretación de datos. El curso se impartirá en modalidad virtual utilizando plataformas como Moodle y con métodos como estudios de caso y proyectos para promover el apre
Este documento presenta el programa de estudio para el primer y segundo año de educación tecnológica en la enseñanza media técnico-profesional. El programa busca desarrollar competencias generales en los estudiantes para que se desenvuelvan como elaboradores y usuarios críticos de tecnología. Se organiza en cinco unidades que abarcan el análisis de necesidades, diseño, producción, comunicación y distribución de productos tecnológicos. El programa se basa en el aprendizaje activo a través de proyectos
Similar a Maestria en gestion de la innovación uniminuto (20)
3. I. OBJETIVO
La Maestría tiene como objetivo principal la formación
avanzada en herramientas y metodologías modernas
de análisis de gestión de innovación para aplicarlas en
la formulación de políticas, y en la planeación y
ejecución de proyectos de investigación y desarrollo.
4. PERFIL DEL ASPIRANTE
Pueden ser estudiantes de la Maestría profesionales de cualquier disciplina que
acrediten el cumplimiento de los requisitos establecidos en el proceso de admisión.
El candidato al programa debe tener título universitario de un programa de
pregrado con duración mínima de cuatro años y acreditar un promedio ponderado
acumulado igual o superior a 3.5. Si el aspirante tiene un promedio inferior, el
Comité Curricular de la Maestría estudiará el caso.
Los aspirantes deberán demostrar capacidad de trabajo en equipo de tal manera
que puedan incorporarse desde el primer año a los grupos de investigación que
soportan el programa. Es por esto que esta dirigido a profesionales,
investigadores, docentes de Instituciones de Educación Superior, personal de
departamentos de ingeniería o de Investigación y Desarrollo e Innovación de
empresas, funcionarios públicos que tengan a cargo el diseño de implementación
de políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación.
5. II. PLAN DE ESTUDIOS
La Maestría de Gestión de la Innovación tiene el alcance de maestría de
profundización, para dar respuesta a las necesidades y requerimientos del entorno.
Tomando en cuenta el perfil profesional que orienta el enfoque de profundización de la
Maestría, el plan de estudios está organizado en un ciclo básico (primer ciclo) y en un
ciclo específico (segundo ciclo). Para la maestría de profundización se privilegian las
actividades académicas de indagación desarrolladas por los estudiantes sobre
situaciones y problemáticas particulares de la Gestión de la Innovación. Un tercer ciclo
denominado de investigación y tópicos electivos comprende los fundamentos y
desarrollos conceptuales, procedimentales y prácticos que soportan el desarrollo de
capacidades investigativas en la Maestría. Igualmente, este tercer ciclo se
complementa con los cursos de tópicos electivos que permiten dar una flexibilidad al
currículo y a la vez profundizar en campos específicos de la Gestión de la Innovación.
6. PLAN DE ESTUDIOS
En este ciclo, el número de créditos del Seminario de Investigación, Trabajo de
Grado I y Trabajo de Grado II, así como la naturaleza de los trabajos de
investigación que se desarrollan, particularizan de manera directa el enfoque de
maestría de profundización en el marco de los perfiles de egreso definidos.
7. III. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
CICLO BÁSICO
Introducción a los estudios de innovación
Desarrollar los conceptos básicos relacionados con la ciencia, la tecnología, y la
innovación, tratando las diferentes tipologías de innovación, los modelos del proceso
de innovación, así como las fuentes específicas de innovación con base a
clasificaciones sectoriales.
Métodos cuantitativos y cualitativos para el análisis
Estudiar los aspectos teóricos y prácticos de los modelos cuantitativos y cualitativos
que se utilizan para el desarrollo de estudios en el campo de la ciencia, la tecnología
y la innovación.
8. CICLO DE ESPECIALIZACIÓN
Gestión del conocimiento
Aproximar a los estudiantes a los conceptos básicos y herramientas relacionadas con
la Gestión del Conocimiento.
Organización de la innovación
Analizar los elementos que conducen a la innovación tecnológica en la empresa,
mostrando relaciones y describiendo funciones dentro del proceso.
Sistemas de innovación
Describir los elementos de un sistema de innovación y analizar los efectos que
produce en el crecimiento económico de las regiones.
9. Prospectiva y vigilancia tecnológica
Generar un conocimiento avanzado sobre el uso de la prospectiva y la vigilancia
tecnológica como instrumentos efectivos para el proceso de toma de decisiones.
Gestión y transferencia tecnológica
Busca dar a conocer cuáles son los mecanismos para transferir el conocimiento y la
tecnología desarrollada dentro de una organización.
Sistemas de propiedad intelectual
Obtener un conocimiento y dominio avanzado de las estrategias para el desarrollo y
el aprovechamiento de la innovación tecnológica, la importancia de la propiedad
intelectual para las organizaciones y los mecanismos de articulación y promoción de
la misma.
10. CICLO DE INVESTIGACIÓN Y TÓPICOS ELECTIVOS
Seminario de investigación I - Seminario de investigación II
Proporcionar una introducción general a la investigación de tipo cualitativo, discutir
la motivación para utilizar investigación cualitativa y explicar cómo este tipo de
investigación puede contribuir al rigor y a la pertinencia de los procesos de
investigación.
Proyecto de grado I
Obtener un conocimiento básico sobre los distintos mecanismos, herramientas y
técnicas relacionadas con la metodología de la investigación
11. Proyecto de grado II
Obtener un conocimiento avanzado en torno a la utilización adecuada de las
metodologías de investigación científica y obtener un dominio básico en las teorías
de diseño experimental basado en formulaciones estadísticas así como en el
desarrollo de proyectos de investigación de carácter científico y tecnológico.
Tópicos I y Tópicos II
Los tópicos I y II recalcan la especificidad del Programa de la Maestría de Gestión de
la Innovación de la Universidad Tecnológica de Bolívar en coherencia con sus dos
líneas de investigación principales (innovación en organizaciones y políticas y
sistemas de innovación), dando a conocer las tendencias actuales y futuras sobre la
gestión de la innovación desde su impacto sobre el desarrollo socioeconómico de la
región a través de la metodología de seminarios entre los que se incluyen:
12. • Gestión de Proyectos de I+D desde la perspectiva de sectores estratégicos
regionales.
• Gerencia de proyectos de innovación – caso de organizaciones nacionales y
regionales.
• Incentivos tributarios para la innovación en el ámbito latinoamericano.
• El fomento a la innovación desde el sector público regional y nacional.
• Caracterizaciones sectoriales en gestión de la innovación y el conocimiento.
13. IV. ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDÍOS POR CRÉDITOS ACADÉMICOS
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
14. V. TÍTULO QUE SE OTORGA
El título otorgado es el de MAGISTER EN GESTION DE
LA INNOVACION La Maestría fue aprobada por el
Ministerio de Educa-ción Nacional mediante registro
calificado No. 16026 del 10 de Diciembre del 2012.
Perfil del egresado de la Maestría en Gestión de la
Innovación - Profundización
Al concluir la Maestría, los egresados estarán en
capacidad de demostrar competencias para diseñar,
implementar y desarrollar la gestión de procesos
empresariales e institucionales, desde el análisis de la
integración de formas productivas y competitivas del
territorio, talento humano, tecnologías y cono-cimientos,
15. con miras al logro y la introducción de nuevos productos o procesos al mercado
de forma exitosa, en un entorno de responsabilidad y mínimo impacto ambiental,
a través de la apropiación y aplicación de conocimientos, metodologías y
herramientas de gestión tales como: la vigilancia tecnológica, sistemas de
propiedad intelectual, gestión del conocimiento, para innovar métodos de
transferencia de tecnología, según las necesidades específicas de su ejercicio
profesional integral.
16. VI. DURACIÓN E INTENSIDAD HORARIA
El programa tendrá una duración de cuatro ciclos
académicos que se ofrecerán en la modalidad presencial,
bajo la estructura de créditos académicos en el plan de
estudios, lo que proporciona mayor flexibilidad al currículo.
El total de créditos a cursar en la Maestría con enfoque en
profundización: 58 créditos La Maestría tiene una
periodicidad anual.
Sesiones cada 15 días:
Horario:
Viernes de 6:00pm10:00pm
Sábado de 8:00am 2:00pm
Inicio Primer Semestre 2014
17. VII. INVESTIGACIÓN
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
El grupo de investigación que soporta la Maestría de Gestión de la Innovación es el
Grupo de Investigación en Gestión de la Innovación y el Conocimiento que tiene
más de ocho años de experiencia en el desarrollo de proyectos de investigación en
el área. La principal fortaleza de la Maestría en Gestión de la Innovación de la
Universidad Tecnológica de Bolívar radica en el conocimiento y experiencia del
grupo de investigación en los patrones y dinámicas de los sistemas de innovación
que permiten concebir, diseñar, apropiar y aplicar herramientas pertinentes.
18. Las líneas de investigación hacia las cuales se orientara el desarrollo de los
trabajos de grado de la Maestría en Gestión de la Innovación son:
Innovación en las organizaciones
Esta línea de investigación, de carácter aplicado, se orienta al estudio de casos,
soluciones de problemas concretos y análisis de situaciones particulares en las
organizaciones, en los campos de la gestión tecnológica, vigilancia tecnológica y la
gestión del conocimiento.
Política y sistemas de innovación
Esta línea de investigación refleja la adquisición de competencias científicas que
permitan la participación activa en los campos de política de innovación, modelos
de innovación y prospectiva.
19. En la siguiente tabla se articulan las líneas de investigación de la maestría según su
naturaleza de profundización
20. VIII. PROCESO DE ADMISIÓN
Inscripción
El proceso de admisión se inicia con el diligenciamiento del formulario de
inscripción, al que se le debe anexar: la hoja de vida en el formato especificado
para tal fin, un ensayo de motivación de quinientas palabras máximo, la respectiva
copia del diploma o acta de grado, un certificado de calificaciones de pregrado, una
carta de recomendación académica y la respectiva cancelación de derechos de
inscripción.
Selección
Para la selección se realizará una entrevista con el comité curricular del programa.
La entrevista busca evaluar las actitudes hacia la investigación y el trabajo en
equipo, al igual que el compromiso con la propia formación.
21. IX. MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
PORTAFOLIO FINANCIERO
Valor de Inscripción: $ 120.000
Valor semestre: $ 6.000.000
Total semestres: 4
UNIMINUTO cuenta con un portafolio para apoyo financiero con distintas
modalidades de financiación directamente con la COOPUNIMINUTO e
ICETEX a los estudiantes que lo requieran.
Teléfono: 593 3000. www.coopuniminuto.com
22. X. RECURSOS
Tecnológico
UNIMINUTO tiene a disposición de los estudiantes de la Maestría salas de
computadores, equipos audiovisuales e infraestructura de red inalámbrica
Biblioteca
UNIMINUTO cuenta con la Biblioteca Rafael García Herreros en la Sede Principal,
con atención de Lunes a Viernes de 7:00 a.m. a 10:00 p.m. y Sábados de 7:00 a.m.
a 9:00 p.m. La biblioteca cuenta con conexión inalámbrica, acceso a Internet y
conexión remota para acceder desde cualquier parte del país.
23. Sistema de Aprendizaje Virtual Interactivo (SAVIO)
Los participantes contarán con acceso a SAVIO, un espacio virtual de la UTB para
la publicación de material de referencia, y desarrollo de foros privados y públicos.
Son salones virtuales de conversación en los que interactúan estudiantes y
profesores
24. XI. PROFESORES
La Maestría cuenta con un calificado equipo profesoral vinculado a las labores de
docencia, asesoría académica e investigación.
25. XII. ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA
Dirección Académica
Luis Carlos Arraut
Director Maestría en Gestión de la Innovación
larrau@unitecnológica.edu.co
Tel 6535274
Universidad Tecnológica de Bolívar Cartagena – Colombia
Dirección Académica
Roberto Antonio Ríos León
Director Maestría en Gestión de la Innovación
rrios@uniminuto.edu
Tel 2916520 Ext 6354
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Sede Principal Bogotá D.C. - Colombia