Propuesta de Trabajo de Grado

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
ASIGNATURA: EL GERENTE Y LA CULTURA ORGANIZACIONAL
FORMACION DE PROFESIONALES DESDE LA PERSPECTIVA DEL
EMPRENDIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS. UNA
VISION FENOMENOLOGICA
PROPUESTA DE INVESTIGACION
PONENTE: MSC. MARIA AVILA
TUTOR: DRA. BELKIS MENDOZA
BARQUISIMETO, ABRIL DE 2018

2. CONTENIDO
MOMENTO I
• Abordaje de contenido de estudio
• Contextualización del fenómeno a estudiar
• Propósitos de la investigación
• Justificación del estudio
MOMENTO II
MOMENTO III
• Antecedentes de la investigación
• Argumentación teórica
• Contexto ontoepistemico del método
• Actores sociales
• Técnicas de recolección de información
• Categorización y triangulación

3. Momento I. Abordaje del contexto de Estudio
Sector Estudiantil Oportunidades de
formación educativa
• Globalización
• Nueva era del
conocimiento
• Nuevas innovaciones
tecnológicas
Pareja(2009)Insertarse
como eje en la malla
curricular de todas las
carreras de los Institutos
de Educación Superior
(IES)
Emprendimiento
Universidades
Contexto laboral
Contexto mundial

4. Momento I. Contextualización del estudio
Palacio (2010)
ESTADO
En estos países Existen leyes y
políticas para fomentar el
emprendimiento en las IES
• Costa Rica
• Colombia
• Chile
• Ecuador
• Perú
• España
Paz, Grau y
Posso(2014)
Inexistencia de información
de leyes y políticas publicas
del Estado para fomentar el
emprendimiento en
Las Universidades
Desde el punto de vista
fenomenológico, Develar
lo que lo que piensan los
actores sociales
¿Qué significado otorgan los informantes claves al emprendimiento en la formación de los estudiantes universitarios ?
¿Cómo los informantes claves comprenden el emprendimiento para la formación de los estudiantes universitarios?
¿Que elementos significativos se encuentran presentes en los significados que los informantes claves le conceden a la formación de
profesionales bajo una perspectiva de emprendimiento en las universidades venezolanas?
¿?

5. Momento I. Propósitos y justificación del estudio
PROPOSITOS JUSTIFICACION
•Conocer el significado que le conceden
los informantes claves al emprendimiento
en la formación del estudiante universitario
•Comprender los significados que le
otorgan los informantes claves a la
formación de los estudiantes en
emprendimiento
•Interpretar los significados que tienen los
informantes claves en torno a la formación
de profesionales bajo una perspectiva de
emprendimiento en las universidades
venezolanas.
•Generar una aproximación teórica sobre
la formación de profesionales en
emprendimiento en el contexto de la
educación universitaria
Aportes del estudio en
cuanto a:
• Ámbito gerencial
• Estudiantes
• Universidades
• Emprendimiento
• Otras investigaciones

6. Momento II. Antecedentes de la investigación
INTERNACIONALES:
• Vallmitjana N (2013) La actividad emprendedora de los graduandos IQS. Universidad Llul. Barcelona- España. El objetivo
es evaluar la capacidad de emprendimiento de los graduandos del centro universitario (IQS) e incluir en su formación
académica valores, , habilidades y capacidades emprendedoras. La metodología utilizada es un estudio descriptivo, se
pudo concluir, que el numero de emprendedores IQS es importante y cuentan con algunas características propias a las de
su entorno territorial. El aporte de este estudio es que sirve de modelo de emprendimiento a las Universidades
venezolanas, con un perfil gerencial bien desarrollado.
• Salinas I (2015) “La Entrepreneurial University y el constructo de Arquitectura Organizativa Emprendedora. Las bases del
emprendimiento universitario en la Universidad Española como componente de la tercera misión “en la Universidad
Politécnica de valencia, España. El objetivo es conocer el fenómeno de emprendimiento, tratando en este caso el
fomento a la creación de empresas nuevas por parte de profesores y/o alumnos vinculados a la Universidad, en el ámbito
y contexto (físico) de la Universidad, de una manera amplia. La metodología utilizada fue bibliométrica sobre referencias
en el campo del emprendimiento, spin-off universitarias. Se concluyo que se deben generar y crear actitudes de
emprendimiento, acumular capital emprendedor y, en consecuencia, cambiar mentalidades en lo que respecta al
emprendimiento, sobre todo en los estudiantes inclusive en la educación secundaria.

7. Nacionales
Torres F (2017) Trayectorias del emprendimiento hacia el desarrollo económico local. Revista venezolana
de gerencia. Universidad del Zulia. Año 22, N° 28. El objetivo del estudio es reflejar algunas
consideraciones teóricas del emprendimiento hacia el desarrollo económico local. La metodología
utilizada se abordo desde un diseño no experimental, documental a través de un estudio descriptivo. Se
concluyo que existen rutas de emprendimiento con alcance local , para aprovechar oportunidades de
mercado y crear con grandes niveles de productividad.
Momento II. Antecedentes de la investigación

8. EMPRENDIMIENTO
Definición del emprendedor y
sus características
 Teorías del emprendimiento
Drucker, P. (1997)
Trías, F. (2007)
Momento II. Argumentación Teórica
 Teorías curriculares
 Perfil del egresado
Díaz, F.(1990)

9. Momento III. Contexto ontoepistemico del método
Postura
Ontoepistemologica
Enfoque
Cualitativo
Paradigma
interpretativo
Postura
Epistemológica
Construccionismo
social
Ontología
Intersubjetividad

10. Momento III. Actores sociales, Técnicas de recolección de
información, categorización y triangulación
ACTORES SOCIALES.
5 coordinadores de currículo de distintas
universidades.
CATEGORIZACION.
TECNICA DE
RECOLECCION DE
INFORMACION.
TRIANGULACION.
Entrevista a profundidad.
Proceso para analizar e interpretar datos.
Comparación de la información con distintos
informantes claves.