El documento describe los conceptos clave del diseño curricular y las competencias. Explica que el diseño curricular es un proceso metodológico para desarrollar el currículo y satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje. También describe las características del diseño curricular como ser dinámico, continuo y participativo. Luego, detalla las fases del diseño curricular e introduce el concepto de competencias como conocimientos, habilidades y destrezas que una persona desarrolla para funcionar en el mundo.

1. DISEÑO CURRICULAR II

2. ¿QUÉ TIPO DE PROFESIONISTA SE VA A
REQUERIR EN UN FUTURO?
¿Cuáles SERÁN LAS CARACTERÍSTICAS
ESPECIFICAS QUE REQUERIRÁ UNA
PERSONA PARA CONSEGUIR UN
TRABAJO?

3. CURRÍCULO
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
OBJETIVOS
METODOLOGÍAS
ACTIVIDADES
PROCESOS

4. MODELOS
EDUCATIVOS

5. DISEÑO CURRICULAR
Metodología que cuenta con una serie de pasos,
bien organizados y estructurados con el fin de
conformar el currículum. El diseño curricular
pretende solucionar problemas y satisfacer
necesidades y, en su evaluación, posibilita el
perfeccionamiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje.

6. CARACTERÍSTICAS
• Dinámico, orientado al cambio de manera
lógica y razonada.
• Continuo, se compone de varias fases
estrechamente relacionadas entre sí, con una
secuencia en espiral.
• Participativo, requiere de la colaboración de
todos los actores involucrados en el proceso de
E-A.

7. “El camino que lleva a la formulación de una
propuesta curricular es más bien el fruto de una
serie de decisiones sucesivas, que el resultado de
la aplicación de principios firmemente
establecidos y unánimemente aceptados. Lo que
importa en consecuencia es justificar y
argumentar la solidez de las decisiones que
vayamos tomando y sobre todo celar por la
coherencia del conjunto”

8. FASES DEL DISEÑO CURRICULAR
Elaboración de un marco conceptual
Elaboración de un diagnostico
Organización del plan de estudios
Elaboración de programas de estudio
Evaluación del currículo

9. COMPETENCIAS

10. Conocimientos, habilidades, y destrezas que
desarrolla una persona para comprender,
transformar y practicar en el mundo en el que
vive.

12. La educación basada en competencias es una
orientación educativa que pretende dar respuestas
a la sociedad de la información.
El concepto de competencia, tal y como se entiende
en la educación, resulta de las nuevas teorías de
cognición y básicamente significa saberes de
ejecución. Puesto que todo proceso de “conocer” se
traduce en un “saber”, entonces es posible decir que
son recíprocos competencia y saber: saber pensar,
saber desempeñar, saber interpretar, saber actuar
en diferentes escenarios, desde sí y para los demás
(dentro de un contexto determinado).