El documento describe una actividad sobre magnetismo para separar mezclas. Los estudiantes aprenderán a separar limadura de hierro y azufre usando un imán. El profesor guiará a los estudiantes a desarrollar esta habilidad. Evaluará el aprendizaje de los estudiantes mediante la aplicación de la técnica de evaluación de Gowin para confirmar que adquirieron el conocimiento.

1. MAGNETISMO (SEPARACION DE MEZCLAS) ESTA ACTIVIDAD TENDRA UNA DURACIÓN DE 50 MINUTOS

2. APRENDIZAJES ESPERADOS DESARROLLE HABILIDADES REFLEXIONE CONCLUYA EL ANÁLISIS

3. PROPOSITOS DEL DOCENTE ORIENTAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR LA HABILIDAD DE SEPARAR UN SÓLIDO DE MATERIAL MAGNÉTICO (HIERRO)

4. PROPOSITOS DE LOS ALUMNOS CONOCER MATERIALES MAGNÉTICOS SEPARARLOS DE DIFERENTES SÓLIDOS IMANES PROPIEDAD MAGNÉTICA

5. MATERIALES IMAN LIMADURA DE HIERRO AZUFRE

6. INICIO O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿CÓMO SEPARAR UNA MEZCLA DE LIMADURA DE HIERRO Y AZUFRE

7. DESARROLLO COLOCA UN POCO DE AZUFRE Y LIMADURA DE HIERRO EN UNA CÁPSULA DE PORCELANA, MEZCLALOS BIEN USA UN IMÁN Y ACERCALO A LA MEZCLA SIN TOCARLA

8. CONCLUSIÓN O EVALUACIÓN EL ALUMNO ADQUIERE EL CONOCIMIENTO PARA SEPARAR LA LIMADURA Y EL AZUFRE . SE APLICA LA VE DE GOWIN PARA CONFIRMAR DICHO CONOCIMIENTO

9. EXPLICACIÓN DE EVALUACIÓN LA VE DE GOWIN SE APLICARÁ A CADA ALUMNO INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE ELABORAR LA PRÁCTICA CORRESPONDIENTE Y TENDRA UNA DURACIÓN DE 10 MINUTOS. CON ESTA EVALUACIÓN SE TOMARÁ EN CUENTA: ANÁLISIS, REFLEXÓN, CONCEPTOS BÁSICOS , HABILIDADES , ASÍ COMO DESTREZAS

10. MEZCLAS PREGUNTA CENTRAL ¿Cómo se separa limadura de hierro y azufre (1 punto))’ Teoría (1 punto) Una mezcla es_____________________ _________________________________ _________________________________ Las mezclas se clasifican en:__________ __________________________________ __________________________________ Los procesos de separación de mezclas son: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ¿Qué tipo de mezcla es la limadura y El azufre? ______________________________ ______________________________ ______________________________ Mapa (1 punto) Mezcla Agua y aceite homogénea leche Se dividen en ejemplos ejemplos Hechos (1 punto) magnetismo Para separar la limadura y el azufre Se utiliza el método de magnetismo que Consiste en:_____________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Observaciones (2 puntos) Tiempo en que tardo en adherirse __________________________ __________________________ * Volumen recogido ____________________________ ____________________________ Análisis de datos (2 puntos) Conclusiones (2 puntos) ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

11. COMENTARIOS CON ESTA ACTIVIDAD SE ESPERA QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA MEZCLA HOMOGÉNEA ¿TE AGRADÓ ESTA ACTIVIDAD? ENVIA TUS OPINIONES A NUESTRO BLOG

12. BIBLIOGRAFIA http://images.google.com.mx/imghp?hl=es&tab=wi&q=AULAS

13. MATERIAL DE APOYO