Este documento presenta el cronograma y objetivos para el tercer periodo de ciencias sociales. Los estudiantes aprenderán sobre los conceptos de estado, emancipación, libertad, imperio y colonia en Colombia durante el siglo XIX. Analizarán los procesos políticos, económicos e ideológicos del país en esa época a través de debates, videos y exposiciones. Serán evaluados en su comprensión de estas ideas y cambios históricos a través de su participación en discusiones y tareas.

1. Bienvenidos… TERCER PERIODO CIENCIAS SOCIALES

2. CRONOGRAMA

3. CRONOGRAMA.

4. CRONOGRAMA.

6. OBJETIVO DEL GRADO Reconocer e interpretar los conceptos de Estado, Emancipación, Libertad, Imperio, Colonia y el proceso de formación de los Estados Americanos y Diferenciar las diversas etapas vividas en Colombia en el siglo XIX en los ámbitos político, ideológico, económico, social y cultural.

7. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo surge el concepto de estado en la sociedad? ¿Cómo se viven los procesos políticos, Económicos, e Ideológicos de Colombia en el siglo XIX?

8. Estándares Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

9. ESTANDARES Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

10. Somos una totalidad que busca naturalmente la transformación COMPETENCIAS COMPETENCIAS

11. COMPETENCIAS Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos

12. COMPETENCIAS Participo en discusiones y debates académicos. Comprendo que los conflictos ocurren en las relaciones, y que se pueden manejar de manera constructiva si escuchamos y comprendemos los puntos de vista del otro.

13. COMPETENCIAS Cuestiono y analizo los argumentos de quienes limitan las libertades de las personas. Argumento y debato dilemas relacionados con exclusión y explotación

14. COMPETENCIAS Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX.

15. COMPETENCIAS Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación.

16. LOGROS Identificar la importancia del concepto Estado, imperio y Colonia Diferenciar el concepto de Emancipación. Reflexionar sobre el concepto de libertad…

17. LOGROS Analiza el desarrollo de la economía Colombiana Identificar la importancia de los estados Americanos. Identificar las Ideologías Políticas de la Época

18. LOGROS Analizar la constitución política de la época como arma Ideológica. Establecer el origen y desarrollo de los partidos políticos de la Época

19. INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica la importancia del concepto Estado, Imperio y Colonia. Diferencia el concepto de Emancipación. Reflexiona sobre el concepto de libertad.

20. INSTANCIAS VERIFICADORAS La identificación de la importancia del concepto de estado, Imperio y Colonia por medio de socializaciones, explicaciones en clase y videos proyectados en el aula

21. VIDEOS EN EL AULA

22. INSTANCIAS VERIFICADORAS

23. INSTANCIAS VERIFICADORAS

24. INSTANCIAS VERIFICADORAS

25. INSTANCIAS VERIFICADORAS

26. MESA REDONDA FOROS Y DEBATES

27. INSTANCIAS VERIFICADORAS

28. ¿CONOCES LA CONSTITUCION POLITICA?

29. INSTANCIAS VERIFICADORAS

30. INSTANCIAS VERIFICADORAS

31. DIVERSAS OPCIONES PARA EVALUAR

32. ACCIONES EVALUATIVAS La participación en socializaciones, explicaciones y observación de videos sobre los conceptos Estado, Imperio y Colonia. La elaboración de consultas y observación de videos sobre el concepto emancipación y los vividos en Europa.

33. ACCIONES EVALUATIVAS La elaboración de talleres y socializaciones, y la observación de videos sobre la consolidación de los estados americanos . La participación en debates y socializaciones sobre el concepto libertad.

34. ACCIONES EVALUATIVAS La participación en conferencias y mesa redonda sobre el desarrollo de la economía en Colombia en el Siglo XIX. La participación en charlas y socializaciones sobre las ideologías políticas de la época

35. La realización de consultas, investigaciones, socializaciones y exposiciones sobre las constituciones y sus elementos. La elaboración de consultas, cuadros comparativos, exposiciones y talleres sobre el origen de los partidos políticos. ACCIONES EVALUATIVAS

36. END LEARN TO BE A CITIZEN

37. AGENDA A DESARROLLAR

39. El Estado es un concepto político que se refiere a una forma de organización social, política soberana y coercitiva, formada por un conjunto de instituciones involuntarias, que tiene el poder de regular la vida nacional en un territorio determinado. Usualmente, suele adherirse a la definición del Estado, el reconocimiento por parte de la comunidad internacional