La guía docente elaborada está dirigida al personal comunitario como un documento de apoyo para la planificación y ejecución de actividades lúdicas. Con esta guía se pretende plantear actividades que fomente el desarrollo de las nociones lógico – matemáticas en la educación infantil, tomando en cuenta el contexto socio cultural, para que los niños y niñas adquieran un proceso de aprendizaje integral y significativo, así logrando desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo.

1. LA INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICO Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
EN EDUCACION INFANTIL
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTÍNEZ CALDERÓN
NOMBRE : MAMANI APATA JULIA
SEMESTRE: 4TO

2. INTRODUCCION DEL TEMA
ES LA DICIPLINA QUE TRATA DE MÉTODOS DE RAZONAMIENTO EN UN
NIVEL ELEMENTAL, PROPORCIONA REGLAS Y TÉCNICAS PARA
DETERMINAR SI ES O NO VALIDO UN ARGUMENTO DADO.
RESUMEN
LA GUÍA DOCENTE ELABORADA ESTÁ DIRIGIDA AL PERSONAL COMUNITARIO COMO UN
DOCUMENTO
DE APOYO PARA LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS. CON ESTA GUÍA SE
PRETENDE PLANTEAR ACTIVIDADES QUE FOMENTE EL DESARROLLO DE LAS NOCIONES LÓGICO –
MATEMÁTICAS, TOMANDO EN CUENTA EL CONTEXTO SOCIO CULTURAL, PARA QUE LOS NIÑOS Y
NIÑAS ADQUIERAN UN PROCESO DE APRENDIZAJE INTEGRAL Y SIGNIFICATIVO, ASÍ LOGRANDO
DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO, CRÍTICO Y CREATIVO

3. OBJETIVO
ES LA DICIPLINA QUE TRATA DE MÉTODOS DE
RAZONAMIENTO EN UN NIVEL ELEMENTAL EL LÓGICO
MATEMÁTICO PROPORCIONA REGLAS Y TÉCNICAS
CARACTERISTICAS
*DOMINIO DE LAS NOCIONES DE CANTIDAD, TIEMPO CAUSA Y EFECTO
*HABILIDAD PARA HALLAR UNA SOLUCIÓN DE TIPO LÓGICA A LOS
PROBLEMAS
*ELEVADAS HABILIDADES PARA EL ANÁLISIS Y EL RAZONAMIENTO

4. MARCO TEORICO
• Que se proponga la formación de alumnos autónomos
• Que adopte un modelo de intervención
• Que incluya la concepción de la evaluación
• Que conciba el trabajo en equipo

5. VENTAJAS DESVENTAJAS
• interés en las clases usando videos
juegos etc.
• interactividad entre ellos y con el
profesor.
• cooperación en trabajos grupales.
• comunicación con los alumnos y
entre toda la clase.
• autonomía de los alumnos para
buscar información en internet etc.
• continua actividad intelectual usando
las tecnologías
• adicción con los aparatos
tecnológicos
• perdida de tiempo con la amplia
información que existe en la red.
• aislamiento de los niños al estar con
celular y no interactúan con familia
niños etc.
• aprendizaje incompletos y
superficiales
• ansiedad en los niños cuando están
mucho en red

6. CONCLUSIONES
• podemos concluir que las constituyen una poderosa
herramienta motivadora que en las condiciones adecuadas y
utilizadas correctamente permiten potenciar el aprendizaje y el
desarrollo en los niños jóvenes etc. no solo en el pensamiento
lógico matemático si no en cualquier área del saber.

7. RECOMENDACIONES
• Es muy importante lograr que la comunidad educativa entienda
que la
• Matemática es agradable si su enseñanza se imparte mediante
una
• Adecuada orientación que implique una permanente interacción
entre
• el maestro y sus estudiantes; de modo que sean capaces a
través de
• la exploración, de la abstracción, de clasificaciones, mediciones