Este documento presenta un manual con actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños. Incluye 8 actividades para trabajar la conciencia silábica, divididas en separar palabras en sílabas, clasificar palabras por número de sílabas e identificar sílabas en palabras palmeadas. También contiene 6 actividades para desarrollar la conciencia intrasilábica a través de asociar palabras por sílabas iniciales o finales, quitar sílabas e identificar rimas. Finalmente propone 5 actividades de conciencia foném

1. Manual de Actividades para el Desarrollo de
La Conciencia Fonológica
1, 2, 3… CAR – LI- TOS
1, 2, 3… A- NI- TA
CONCIENCIA
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
SILÁBICA

2. Actividad 1
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
A
FIR
MA
A
TI
VO

3.  Separa las siguientes palabras en sílabas :
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

4. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

5. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

6. Actividad 2
 Clasifica las palabras según el número de silabas que contenga :
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

7. Actividad 3
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

8.  Identifica cuántas silabas tiene la palabra palmeada :
Actividad 4
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

9.  Unir imágenes de palabras que contienen la estructura silábica dada :
Actividad 5
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

10.  Señalar imágenes que no correspondan con la estructura silábica dada :
Actividad 6
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

11.  Identificar si una palabra empieza por la sílaba determinada : “Colorea
los dibujos que empiezan por PA”
Actividad 7
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

12.  Clasifica los dibujos en función a la sílaba inicial :
ACTIVIDAD 8
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

13.  Aumentar sílabas y descubrir palabras
100
CONCIENCIA
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
INTRASILÁBICA

14. LOLA SOLA
Actividad 1
 Asociar palabras que tienen la misma sílaba inicial
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

15. Actividad 2
 Asociar palabras que tienen la misma sílaba final
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

16. Actividad 3
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

17.  Ante dibujos silenciar la sílaba inicial, media o final . “Si a … le quitamos … , nos queda …”,
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
dibújalo :

18. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

19. Actividad 4
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

20.  Encierra la palabra que rime con la imagen :
Actividad 5
 Completa las palabras con las siguientes terminaciones y únelas con
sus respectivas imágenes
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

21. Actividad 6
 Redondea con un círculo las rimas que encuentres :
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

22. CONCI ENCIA
MERINO; FONÉMICA
PECORI; REYES & TERRONES

23. Actividad 1
 Identificar si una palabra empieza por el fonema dado
“Colorea los dibujos que empiezan con la letra … ”
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

24. Actividad 2
 Identificar el dibujo correspondiente al fonema establecido
“Encierra en un círculo el dibujo que empiece con el sonido … ”
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

25. Actividad 3
 Identificar el fonema consonántico que contiene la palabra :
“Completa la palabra con la letra que falta”
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

26. Actividad 4
 Comparar palabras que empiecen por el mismo fonema :
“Une las palabras que empiecen por el mismo fonema”
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

27. Actividad 5
 Segmenta las palabras en fonemas :
“Ordena las letras y escribe…
MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

28. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES