La gestión escolar cultura y clima institucional herramientas

1. HERRAMIENTAS DE OBSERVACION Y ANÁLISIS
La gestión escolar: cultura y clima institucional
 Actividad 1
Responder las siguientes preguntas
1. ¿Quiénes son los sujetos que integran la escuela?
 Director.
 Maestros.
 Alumnos.
 Padres de familia.
 Asistente de servicios.
2. ¿Qué es lo que hacen?
Respuesta: Cada uno cumple con ciertas responsabilidades dentro de la escuela
3. ¿Qué funciones realizan? ¿Cuál es el rol que le corresponde a cada uno en la
dinámica escolar?
Director:
 Organizar las actividades de la escuela.
 Dar acompañamiento a los docentes.
 Representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta
los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
 Dirigir y coordinar todas las actividades del centro docente hacia la
consecución del proyecto educativo del mismo.

2.  Ejercer la Dirección pedagógica, promover la innovación educativa e
impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo
del centro docente.
 Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
 Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro docente.
 Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal sometido al
derecho laboral y conceder, por delegación, permisos por asuntos particulares
al personal funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro
docente.
 Favorecer la convivencia en el centro docente, garantizar la mediación en la
resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que
correspondan a los alumnos.
 Impulsar la colaboración con las familias, promoviendo la firma de los
compromisos educativos pedagógicos y de convivencia, con instituciones y
con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar
un clima escolar que favorezca el estudio.
 Impulsar procesos de evaluación interna del centro docente, colaborar en las
evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado y promover planes
de mejora de la calidad del centro docente, así como proyectos de innovación
e investigación educativa.
 Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los
pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro.
 Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes, así como
los horarios del profesorado y del alumnado, de acuerdo con la planificación
de las enseñanzas, y el proyecto educativo.
Maestros:
 Asignación académica

3.  Actividades curriculares no lectivas
 Servicio de orientación estudiantil
 Atención a la comunidad, en especial de los padres de familia de los alumnos
 Actividades de actualización y perfeccionamiento pedagógico
 Actividades de planeación y evaluación institucional
 Actividades formativas, culturales y deportivas, contempladas en el proyecto
educativo institucional; y las actividades de dirección, planeación, coordinación,
evaluación, administración y programación relacionadas directamente con el
proceso educativo.
Alumnos:
 Saber trabajar en equipos colaborativos,
 Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse,
 Tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida,
 Saber resolver problemas,
 Ser empático, flexible, creativo y responsable.
 Asistir a la escuela.
 Realizar tareas escolares y extraescolares.
Padres de familia:
 Asistir a las reuniones escolares.
 Apoyar a los niños con las actividades extraescolares
 Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.
 Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que está interesado en
lo que su niño tenga que decir.
 Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del día, con un desayuno
adecuado y descansado después de dormir en la noche.
 Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de vida de los niños
que pueda afectar su progreso en la escuela.
 Trabajar en cooperación con los maestros, personal de la escuela y otros padres.
 Aprender tanto como sea posible sobre la escuela.

4.  Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.
 Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento de la
escuela en general.
 Ofrecer crítica constructiva, si es necesario.
 Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la salud
emocional y académica de las personas que participan.
Asistente de servicios:
 Mantener limpias las áreas escolares.
4. ¿Hacen las mismas funciones?
Respuesta: no
5. ¿Qué los diferencia?
Respuesta: los roles y responsabilidades que les corresponde a cada uno es diferente
los ya mencionados en la respuesta 3.
6. ¿Qué hacen las personas que realizan actividades diferentes a la docencia?
Respuesta: por ejemplo, los padres contribuyen a la educación de sus hijos
ayudándoles en casa con tarea, al estar al pendiente de los materiales requeridos por
sus hijos para que aprendan mejor.
Las personas que asisten a la escuela con servicios contribuyen a que los alumnos se
desenvuelvan en lugar limpio.
7. ¿Existen lugares específicos donde encontrarlos?
Respuesta: se podría decir que si ya que cada uno debería estar cumpliendo el rol que
le corresponde, en las escuelas grandes si se lleva a cabo esta función, más sin
embargo en escuelas más pequeñas todos hacen de todo.
 Actividad 2

5. Realizar una tabla que explique cuáles son los roles y las funciones de cada personaje que participan
en el proceso educativo
PERSONAJES
QUE
PARTICIPAN EN
EL PROCESO
EDUCATIVO
Roles y Funciones
 Organizar las actividades de la escuela.
 Dar acompañamiento a los docentes.
 Representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los
planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
 Dirigir y coordinar todas las actividades del centro docente hacia la consecución del
proyecto educativo del mismo.
 Ejercer la Dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes
para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro docente.
 Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
 Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro docente.
 Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal sometido al derecho
laboral y conceder, por delegación, permisos por asuntos particulares al personal
funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro docente.
 Favorecer la convivencia en el centro docente, garantizar la mediación en la resolución
de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos.
 Impulsar la colaboración con las familias, promoviendo la firma de los compromisos
educativos pedagógicos y de convivencia, con instituciones y con organismos que
faciliten la relación del centro con elentorno, y fomentar un clima escolar que favorezca
el estudio.
 Impulsar procesos de evaluación interna del centro docente, colaborar en las
evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado y promover planes de mejora
de la calidad del centro docente, así como proyectos de innovación e investigación
educativa.
 Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar
las certificaciones y documentos oficiales del centro.
 Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes, así como los
horarios del profesorado y del alumnado, de acuerdo con la planificación de las
enseñanzas, y el proyecto educativo.
 Asignación académica
 Actividades curriculares no lectivas
 Servicio de orientación estudiantil
 Atención a la comunidad, en especial de los padres de familia de los alumnos
 Actividades de actualización y perfeccionamiento pedagógico
 Actividades de planeación y evaluación institucional
 Actividades formativas, culturales y deportivas, contempladas en el proyecto educativo
institucional; y las actividades de dirección, planeación, coordinación, evaluación,
administración y programación relacionadas directamente con el proceso educativo.
 Saber trabajar en equipos colaborativos,
DirectorMaestrosmnos

6.  Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse,
 Tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida,
 Saber resolver problemas,
 Ser empático, flexible, creativo y responsable.
 Asistir a la escuela.
 Realizar tareas escolares y extraescolares.
 Asistir a las reuniones escolares.
 Apoyar a los niños con las actividades extraescolares
 Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.
 Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que está interesado
en lo que su niño tenga que decir.
 Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del día, con un
desayuno adecuado y descansado después de dormir en la noche.
 Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de vida de los
niños que pueda afectar su progreso en la escuela.
 Trabajar en cooperación con los maestros, personal de la escuela y otros padres.
 Aprender tanto como sea posible sobre la escuela.
 Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.
 Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento de
la escuela en general.
 Ofrecer crítica constructiva, si es necesario.
 Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la
salud emocional y académica de las personas que participan
 Mantener limpias las áreas escolares.
Padresdefamilia
Asistente
de
servicios