Este documento propone la introducción de la tecnología como parte de la formación básica de los estudiantes de segundo básico en el Instituto de Educación Básica Por Cooperativa de Enseñanza en Patalcal, San Mateo Ixtatán. El objetivo es que los estudiantes desarrollen capacidades técnicas básicas y se vuelvan usuarios críticos de la tecnología a través de talleres y actividades prácticas que les permitan comprender la relación entre la tecnología, la sociedad y la cultura. La

1. PROPUESTA SOBRE EL USO DE LA
TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA:
NOMBRE DE LA PROPUESTA:
Educación tecnológica, como parte de la
formación básica y general de todos los
alumnos

2. UBICACIÓN:
Instituto de
Educación Básica
Por Cooperativa de
Enseñanza aldea
Patalcal, San Mateo
Ixtatán.

3. 1.BENEFICIARIOS: Estudiantes
de segundo básico, docentes,
administradores educativos,
técnicos pedagógicos, padres de
familia y comunidad educativa
en general.

4. INTRODUCCIÓN:
La tecnología para todos, pretende ubicarse en un
lugar equivalente al de las otras áreas del
conocimiento escolar y ofrecen aportes para
incrementar el capital cultural de los alumnos desde
edades tempranas. Los estudios de ciencia,
tecnología y sociedad constituyen un campo de
trabajo interdisciplinar centrado en el estudio de las
relaciones de la ciencia y la tecnología, con el
objetivo último de promover la sensibilización y
participación pública en las políticas de ciencia y
tecnología

5. con el objetivo último de promover la sensibilización y
participación pública en las políticas de ciencia y
tecnología.
Es importante tener en cuenta que este enfoque se origina
en la necesidad de renovar la enseñanza de las ciencias
La adopción de un determinado enfoque para la enseñanza
de la tecnología está fuertemente condicionada por el tipo
de modelo o de representación que se posee sobre la
actividad tecnológica en la sociedad, además presenta un
modelo de lo que se denomina «práctica tecnológica». El
modelo se basa sobre la relación entre tres aspectos clave
que estructurarían la práctica de la tecnología.

6. Un aspecto específicamente técnico que abarca las
técnicas, artefactos, los conocimientos y las habilidades
desplegados por las personas en el quehacer tecnológico.
Un segundo aspecto, organizacional, involucra el
contexto económico y social en el que se desenvuelven
los profesionales y trabajadores relacionados con la
tecnología, así como también los usuarios y
consumidores de los productos y procesos tecnológicos.
El tercer aspecto, el cultural, involucra los valores que
influyen en la creatividad de los diseñadores e
inventores, y las creencias y hábitos que caracterizan la
actividad técnica.
Por lo que se considera necesario en esta oportunidad,
hacer uso de esta con dichos estudiantes y dicho plantel.

7. JUSTIFICACIÓN:
El área de Tecnología es un área técnica porque su objeto de estudio
son los aparatos y artificios creados por el hombre, y es un área
humanística porque centra la atención en la relación entre estas
creaciones y las personas, como parte de un medio, un contexto, un
lugar, una época y una cultura.
Lo que se pretende en esta prepuesta es que se empiece desarrollar
en los alumnos desde edades tempranas y que tengan ciertas
capacidades y conocimientos técnicos que más adelante se retomaran
y profundizarán en la educación técnica o en la formación técnico
profesional. Esta postura determinista estrechamente ligada. Se
considera que la tecnología se desarrolla como resultado de su
dinámica interna, moldeando a la sociedad pero sin reconocer los
modos en que las fuerzas sociales y económicas dan forma a las
tecnologías.

8. La incorporación de Tecnología en el Instituto de Educación
Básica Por Cooperativa ayudará a que los alumnos asumirán una
mirada amplia y desprejuiciada de la tecnología. Y podrán ser
usuarios o consumidores más críticos; desarrollando cierto tipo de
pensamiento (llamado pensamiento técnico), poco abordado en
otras áreas; conocerán sobre sistemas y procesos técnicos. No
estudiarán «sobre la tecnología», sino que la comprenderán a
partir de involucrarse en su propia dinámica interna, en su propia
lógica, pero tomando en cuenta que forma parte de un medio
social y natural que la condiciona pero, también, es depositario de
sus efectos

9. Reconocerán que las tecnologías cumplen
fines técnicos específicos y, además,
alteran la vida, las costumbres y formas
de pensar de todos nosotros.
Por lo que llevare a cabo esta propuesta
por medio de algunas actividades y
talleres de lo que es en sí, con los
alumnos del segundo básico del Instituto
Mixto de Educación Básica Por
Cooperativa se Enseñanza, aldea Patalcal,
del municipio de San Mateo Ixtatán.

10. 6. OBJETIVO GENERAL: Es una
mirada a los planes de estudio, a las
prácticas de un aula ya que permite
poner en relieve la existencia de
diferentes enfoques de enseñanza
Tecnológica. Es posible reconocer
cierto consenso entre los objetivos
que se persiguen mediante el área
de Educación tecnológica, que no
reemplaza a la Educación técnica
sino que la complementan y que es
fundamentalmente práctico

11. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICO:
•Explorar definiciones conceptuales de
educación tecnológica, como parte de la
formación básica y general de todos los
alumnos. Tomando en cuenta la cultura
de ellos.
•Establecer relaciones entre los conceptos
mencionados en el punto anterior
•Elaborar una descripción para el
concepto de educación tecnológica, como
parte de la formación básica y general de
todos los alumnos rebordeando las
definiciones desarrolladas en los puntos
uno y dos.

12. 8. ACTIVIDADES:
1.Clasificación de temas que se van a impartir
durante los talleres de suma importancia

13. 8.2. PROCEDIMIENTOS
QUE SE UTILIZARAN PARA
APLICAR LA TECNOLOGÍA
COMO PARTE DE LA
FORMACIÓN BÁSICA Y
GENERAL DE TODOS LOS
ALUMNOS,
Explicar los pasos que se van a
seguir, para que el alumnado no
tengan dudas a la hora de realizar
un trabajo.
Formar grupos de estudiantes
para que realicen trabajos y que
ellos sepan aprovechar el tiempo.

14. Repartir documentos para que los estudiantes se
pongan a trabajar y que ellos los analicen antes de
entregarlos.
Que el estudiante sepa usar las principales
herramientas del internet y que conozca las
características básicas de cada equipo, que sepan
resistir la tentación de dispersarse al navegar por
internet.

15. PRODUCTOS QUE SE
OBTENDRÁN POR EL
USO DE LA
TECNOLOGÍA:
Mejorar el aumento del interés
por la materia estudiada
Mejorar la capacidad para
resolver problemas
relacionada a la tecnología
Los alumnos aprenden a
trabajar en grupo y a
comunicar sus ideas que
adquieren mayor confianza en
sí mismo e incrementan su
creatividad e imaginación.

16. FORMAS EN QUE SE
EVALUARÁN LOS
APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES SOBRE LA
TECNOLOGÍA
Formar a los alumnos en grupo
para que resuelvan los
problemas utilizando las
competencias de acuerdo al
Currículo Nacional Base.
Cada estudiante utilizará la
computadora para realizar
ejercicios que se han aprendido
durante las clases impartidas.