Diseño Curricular para "Tecnologías de la Información" para la NES-CABA en 3º y 4º año.
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Fuente: http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/nes-fg-tecnologias-informacion_w.pdf (recuperado el 14/3/2016)
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
El análisis PESTEL es una herramienta estratégica que examina seis factores clave del entorno externo que podrían afectar a una empresa: políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
PREVENCION DELITOS RELACIONADOS COM INT.pptxjohnsegura13
Concientizar y sensibilizar a los funcionarios, sobre la importancia de promover la seguridad en sus operaciones de comercio internacional, mediante la unificación de criterios relacionados con la trazabilidad de sus operaciones.
9. Empleos efímeros o cambiantes Agudización de la competencia Creciente uso de la tecnología Énfasis en el trabajo cooperativo interdisciplinario CARACTERISTICAS DEL MUNDO ACTUAL
10.
11. Ciencia, Tecnología y Ambiente a partir de la curricula del año 2005 de Educación Secundaria facilita y motiva los aprendizajes de Ciencia y tecnología. ¿POR QUÉ TECNOLOGÍA? La Ciencia y la Tecnología tienen un vínculo indesligable Ciencia y Ambiente e ra hasta hace muy poco un binomio pedagógico incompleto
12. ¿ Qué entendemos por Tecnología? Erradamente se asocia el término tecnología con informática y medios computacionales. La tecnología informática es solo parte de un vasto universo de creaciones tecnológicas.
13. Oigo y olvido Veo y recuerdo Hago y aprendo APRENDER HACIENDO
14. Materiales de Construcción Software de programación iconografico y por comandos Microprocesadores Transmisor infrarrojo, Motores, Sensores ( luz, ángulo, contacto, Temperatura), Paneles solares, condensadores; entre otros Guías para el docente y Fichas de evaluación Cuadernos de trabajo para el alumno Los Equipos de ciencia de LEGO EDUCACION están compuestos de: Software de diseño
15. SECUENCIA DIDACTICA DE LOS MATERIALES TECNOLOGICOS Consta de tres fases: Consta de tres fases: Exploración Investigación Solución de Problemas Cada set tecnológico dispone: Guía del Docente Cuaderno de Trabajo del Alumno .
