La investigación-acción se define como un estudio de una situación social con el objetivo de mejorar la calidad de la acción dentro de esa situación. Es una forma de indagación colectiva emprendida por participantes en contextos sociales y educativos para mejorar sus prácticas a través de una reflexión autorreflexiva. La investigación-acción busca entender las prácticas para corregir errores y mejorar el control y desempeño, especialmente de docentes, a través de una comprensión de las situaciones en las que se llevan a cabo dichas

1. afael
República Dominicana
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
“SALOMÉ UREÑA”
Recinto “Luís Napoleón Núñez Molina”
La investigación-acción
Materia:
Investigación educativa
Sustentado por:
Manuel R. Suárez 20162-0058
Presentado a:
Ceferina Cabrera
Licey al Medio, Santiago
Febrero , 2018.

2. Investigación-acción
La investigación-acción es un tema muy lindo y delicado para nuestro futuro y el
que hacer de la vida cotidiana, es una práctica social reflexiva donde no cabe hacer
distinciones entre la práctica que se investiga y el proceso de investigación de esta
práctica. La investigación acción se puede considerar como un término genérico
que hace referencia a una amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el
sistema educativo y social. Existen diversas definiciones de investigación acción
los siguientes párrafos definen algunas de ellas:
(latorre, 2003 ) Cita a (elliott, 1993) define la investigación acción ´´como un
estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro
de la misma´´. Es decir que busca mejorar la calidad de la docencia con el objetivo
de ampliar la comprensión del problema que tiene el docente en el aula.
(latorre, 2003 ) Cita a (lomax, 1990) define la investigación accion como ´´una
invención en la práctica profesional debido a que implica una indagación
disciplinada´´. Es decir, que aquí se busca un remedio para el desarrollo del
docente para poder controlar a los alumnos en los momentos de descontrol.
(latorre, 2003 ) Citando a (bartolome, 1996 ) dice que la investigación accion ´´es
un proceso reflexivo que vincula dinámicamente la investigación, la accion y la
formación realizada por profesionales de las ciencias sociales acerca de su propia
practica´´. No estoy de acuerdo en que solo de los profesionales de las ciencias
sociales, porque también de las demás áreas tiene la capacidad de estudiar y ver
sus problemas prácticos en el momento de la ejecución.
La investigación accion es una forma de indagación colectiva emprendida por
participantes en situaciones sociales que tiene el objeto de mejorar sus prácticas
sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las
situaciones en que éstas tienen lugar. Es una forma autoreflexiba realizada por

3. quienes participan en las situaciones sociales para mejorar la racionalidad y la
justicia de sus propias prácticas sociales y educativas, su comprensión sobre las
mismas y las situaciones e instituciones en que estas se realizan.
En conclusión la investigación-accion como vimos anteriormente es una
investigación sobre la práctica, realizada por y para los prácticos para que de esta
manera puedan entender el que hacer para mejorar sus errores en el momento de
la practica en el momento de la ejecución como en este caso hablamos de la
escuela, para que los docentes tengan el controly el mejoramiento para el momento
de la práctica.

4. Bibliografía
 bartolome. (1996 ).
 elliott. (1993).
 latorre. (2003 ).
 lomax. (1990).