Información sobre la Investigación Acción.

1. La Investigación Acción
Alumna: Ana Laura Zevallos

2. Investigación Acción: aspectos
generales.
 El término Investigación-Acción hace referencia a una amplia gama de
estrategias realizada para mejorar el sistema educativo y social.
 No existen criterios metodológicos que delimiten las orientaciones
metodológicas.
 Fue descrita por Lewin como “espiral de pasos”: Planificación,
implementación, evaluación.
 Tiene doble propósito: cambiar la organización y generar nuevo
conocimiento y comprensión.
 Papel del docente: profesional reflexivo, autónomo que toma decisiones e
interpreta la realidad con la intención de mejorarla y transformarla.

3. Investigación Acción: aspectos
generales sobre su enfoque.

4. “Teoría y Práctica dialogan” El proceso
de Teorización de Whitahead (1995)
Práctica Teoría
Práctica
reformulada
Teoría
reformulada
Fuente: Torre (2005)

5. Definiciones sobre Investigación
Acción de autores reconocidos
Kemmis
(1984)
“Una forma de
indagación
autoreflexiva realizada
por quienes participan
en las situaciones
sociales o educativas;
comprensión sobre las
mismas; y las
instituciones en que
estas prácticas se
realizan”
Elliot (1993)
“Estudio de una
situación social son el
fin de mejorar la
calidad de la acción
dentro de la misma”.
Momax
(1990)
“Intervención en la
práctica profesional,
con la intención de
ocasionar mejora”
Fuente: Blasco(2015)

6. Definiciones sobre Investigación
Acción en educación.
Latorre (2003)
“Una indagación práctica
realizada por el
profesorado de forma
colaborativa, con la
finalidad de mejorar su
práctica educativa a
través de ciclos y reflexión”
Fuente: Blasco(2015)

7. Investigación Acción en educación

8. Investigación Acción en educación
Fuente: González (2010)

9. El reporte de la investigación- Acción debe
incluir según Elliot:
 Cómo evolucionó la idea
 Cómo evolucionó la comprensión del problema
 Medidas que se tomaron a la luz de la comprensión del problema y como
se hizo frente a los problemas.
 Efectos que generaron las acciones tomadas
 Técnicas utilizadas para recoger la información
 Problemas que encontramos al utilizarlos
 Problemas éticos que se plantearon
Fuente: Blasco (2015)

10. Conclusiones
 La Investigación Acción es una valiosa herramienta de estudio utilizada
especialmente en las Ciencias Sociales, que permite al investigador del
medio educativo analizar y buscar soluciones a problemáticas
relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Se lleva a cabo desde el terreno práctico y con las participación de los
actores del fenómeno a estudiar así como de quienes lo estudian.
 Permite a partir de esta lógica surgir de la práctica que se ampara en la
teoría y, en un proceso dialógico, generar una nueva visión de la teoría y
de la propia práctica mejorada.

11. Bibliografía:
 Auziol, Eric. (2006). Méthodologie de la recherche action sur les nouveaux usages de l'internet.
05102015, de Centre de documentation électronique pour la recherche-action Sitio web:
http://biblio.recherche-action.fr/document.php?id=246#tocto22
 Torre Antonio (2005) . La Investigación Acción. Conocer y Cambiar la Práctica Educativa. Graó,
Barcelona.
 Barbier, René. (2010). La Recherche Action Existentielle. . 06102015, de Universidad de París VIII
Sitio web: http://www.barbier-rd.nom.fr/RAInternet.Html
 Blasco Mira, Josefa Eugenia. (2015). Investigación Acción. 06102015, de Universidad de Alicante
Sitio web:
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12090/1/LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20ACCI%C3%93
N.pdf
 González, Hugo. (2010). Docentes en Acción. 06102015, de Hugo González Sitio web:
http://profesorperuano.blogspot.mx/2010/11/hugo-gonzalez-y-la-investigacion-accion.html
 Saint Luc, Florence. (2010). La Recherche-Action : Une Recherche a Visee Formatrice et
Transformatrice. 05102015, de Institut Cooperatif de l´École Moderne. Pedagogie Freinet. Sitio
web: http://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/la_recherche-action.pdf.
 Eric Auziol [2006], "Réseaux numériques et démocratie sociale : recherche-action sur les
nouveaux usages", document de synthèse du projet Européen Equal du Conseil général de
l'hérault, piloté par A.L. Murcier et E. Auziol, juillet 2005 ((disponible sur L'observatoire des Usages
de l'Internethttp://www.oui.net/modules/wfsection/article.php?articleid=50)