Mapa Cognitivo de Calamar.pptx
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Este documento presenta un mapa cognitivo que compara los paradigmas tradicionales y actuales en los enfoques y metodología de la educación física. El mapa contrasta los paradigmas tradicionales emergentes, y fue creado por la profesora María Laura Peña Medina para la alumna Elizabeth Medrano Cerano como parte de su materia de Metodología de la Educación Física en agosto de 2022.
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1 teoria de la educacion
La teoría de la educación se refiere a las proposiciones que los seres humanos formulan para describir, explicar y proponer cómo mejorar el proceso educativo. Las teorías educativas se basan en una filosofía particular y proponen un modelo ideal de persona que la educación debe formar.
Cuadro autores
Este documento presenta las definiciones de currículum propuestas por diferentes autores a lo largo del tiempo, las cuales varían en su amplitud y énfasis. Se define el currículum como el plan para guiar el aprendizaje en las escuelas, las experiencias educativas planeadas, un proyecto educativo flexible, y un proceso dinámico de adaptación al cambio social.
Fundamentos conceptuales y contexto de las teorías curriculares
Este documento presenta los fundamentos conceptuales y el contexto de las teorías curriculares desde diferentes perspectivas: epistemológica, filosófico-antropológica, psicológica, socio-política y pedagógica. Explica que cada perspectiva aporta elementos importantes para el diseño curricular y cómo estas teorías influyen en la estructura, contenidos, procesos de enseñanza y objetivos del currículum.
Teoría y enfoque curricular
Este documento presenta una introducción a la teoría curricular y los enfoques curriculares. Explica conceptos clave como teoría curricular, enfoques curriculares, elementos del currículo y modelos de planificación curricular. También analiza diferentes teorías curriculares históricas y compara cómo cada enfoque curricular concibe los elementos del currículo como objetivos, alumno, docente, contenido, metodología, contexto social, recursos y evaluación. Finalmente, resume tres modelos de planificación curricular: el modelo sistem
Modelos curriculares
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos curriculares. Comienza describiendo los modelos clásicos de Tyler, Taba y Johnson, los cuales se enfocan en los objetivos. Luego presenta modelos con un enfoque más tecnológico y sistémico de autores latinoamericanos. Finalmente, describe modelos críticos y sociopolíticos que enfatizan la investigación-acción y el desarrollo del currículo. El documento provee una visión general de la evolución de los enfoques curriculares a
Generalidades de la sociología de la Educación
La sociología de la educación estudia la educación como un fenómeno social. Examina las instituciones educativas y las relaciones sociales relacionadas con la educación. La educación es un hecho social porque ocurre en un contexto social y transmite la cultura de una sociedad. Sirve tanto al individuo, desarrollándolo de manera integral, como a la sociedad, asegurando la continuidad cultural y capacitando a las personas para contribuir a la sociedad. Autores clave como Durkheim, Mannheim y Dewey analizaron cómo la sociedad influye en la
Pedagogia, educacion y formacion
Este documento discute las relaciones entre la pedagogía, la educación y la formación. Argumenta que la pedagogía toma a la educación como su objeto central de análisis, aunque otras instituciones también juegan un papel en la educación. Define la educación como la acción de las generaciones mayores para desarrollar estados físicos, intelectuales y morales en los más jóvenes. Concluye que la pedagogía y la educación son complementarias, y que la formación educativa involucra tanto lo teórico como las experi
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
El documento trata sobre la epistemología de la educación. Explica que la epistemología de la educación estudia críticamente la educación en todos sus aspectos con el fin de perfeccionarla. Analiza el conocimiento educativo, las teorías pedagógicas y las ciencias de la educación, evaluando su autonomía, aportes y fundamentos científicos. Tiene como objetivo profundizar los avances educativos y superar sus limitaciones, buscando constantemente el conocimiento válido.
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Pedagogía comparada
RESUMEN DEL LIBRO PEDAGOGIA COMPARADA DE FREDERICK MAYER HECHO EN UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT
OCTUBRE DE 2016 - ALEXANDER VERA
La didactica y practica docente gesner michel y compañeros
El documento habla sobre la conceptualización general de la didáctica. Define la didáctica como una disciplina reflexiva que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal. Explica que la didáctica tiene tres momentos: el valorativo, el científico y el normativo. También menciona las diferentes divisiones de la didáctica según autores como Comenio y los elementos que componen la didáctica como las técnicas de enseñanza, el profesor, los objetivos y el alumno.
Presentacion diseño curricular
Este documento presenta información sobre el diseño curricular y los programas nacionales de formación en Venezuela y Colombia. Brevemente describe los niveles de educación en ambos países, así como los elementos, fundamentos y tipos de currículo. Además, explica las fases del proceso de acreditación de la educación superior en Colombia.
Diseño curricular: fundamentos praxiológicos y epistemológicos
Material básico para la planificación y el desarrollo curricular de los docentes de la educación superiror
Tesis Doctoral Visión Hologogica del Docente de Educación Primaria Venezolana
Tesis Doctoral Visión Hologogica del Docente de Educación Primaria VenezolanaCesar Enrique Lopez Arrillaga
Presentación Tesis Doctoral: Visión Hologógica del Docente de Educación Primaria Venezolana, presente el pasado 27 de febrero de 2020. Universidad Latinoamericana y del Caribe, Caracas-Venezuela. Doctorado en Ciencias de la Educación2 bases, fines y objetivos de la ley de la educación no 070 avelino siñani-...
La Ley de la Educación No 070 "Avelino Siñani - Elizardo Pérez" se sustenta en trece bases ideológicas, políticas, socioculturales y económicas. Estas bases incluyen que la educación sea descolonizadora, comunitaria, universal, única pero diversa y plural, laica pero espiritual, inclusiva y libre de discriminación, intercultural y plurilingüe, productiva y territorial, científica y artística, y que promueva la convivencia pacífica. Las bases orientan al sistema educativo pl
Concepciones del curriculo
El documento presenta información sobre el concepto y concepción del currículo. Explica que el currículo ayuda a determinar los objetivos de la educación y establecer un plan de acción para lograrlos. Luego describe la evolución del concepto de currículo, las fuentes y fundamentos que lo sustentan, las bases legales de la educación panameña, el proceso de evaluación y acreditación universitaria, y conceptos sobre aprendizaje relacionados al currículo.
Diapositivas de educadores
Marco Fabio Quintiliano fue un pedagogo romano del siglo I d.C. que fue el primer docente público remunerado. Escribió la obra Instituciones Oratorias donde describe sus experiencias en la enseñanza y recopila todo lo relacionado con la educación desde la infancia hasta convertirse en un orador perfecto. Propuso que la educación debe comenzar en la familia y continuar en la escuela, donde se debe observar la psicología del estudiante y contar con buenos maestros.
Elementos fundamentales de la pedagogía
Este documento describe elementos fundamentales de la pedagogía como la educación, la pedagogía, la didáctica, la enseñanza, la educabilidad, la educatividad y los saberes. Define la educación como procesos de transmisión cultural, la pedagogía como la ciencia de la educación, la didáctica como el estudio de métodos de enseñanza, y la enseñanza como la transmisión de conocimientos por un maestro al estudiante. También describe la educabilidad como las capacidades del estudiante y la educatividad como la
Concepción reconstruccionista del sistema educativo
Presentacion realizada por el estudiante Sebastian Mendoza para la Universidad Bicentenaria de Aragua sobre la Concepcion Reconstruccionista del Sistema Educativo.
Ley de Educación No. 070, Avelino Siñani - Elizardo Pérez
Por mucho tiempo la educación ha estado desvinculada de la historia, la realidad, las aspiraciones y cosmovisiones de los Pueblos Indígenas. Teniendo más bien una orientación contraria a sus intereses y tendente incluso a su desaparición.
De manera que la educación se ha visto desvinculada de la cultura, las costumbres y las tradiciones de los Pueblos Indígenas, centrándose en una educación colonizadora, alejada de la realidad e individualista; ajena por tanto a los principios básicos de intraculturalidad e interculturalidad que son las bases para la construcción de un Estado Plurinacional.
En ese marco la Ley de Educación No 070, Avelino Siñani - Elizardo Pérez, busca transformar esta concepción, en base a una educación cuyos principios son promover una educación descolonizadora, una educación productiva, una educación socio comunitaria, y muy particularmente, una educación intra e intercultural.
En ese sentido la Ley señala un conjunto de derechos relativos a la educación de los pueblos indígenas, que son compartidos en esta cartilla, con el deseo y aspiración de provocar la apropiación, exigibilidad y posterior ejercicio por parte de los mismos.
Pedagogía y Didáctica
El documento trata sobre la pedagogía y la didáctica. Explica las diferencias entre estos conceptos y cómo se han evolucionado a través del tiempo. También analiza conceptos como currículo, plan de estudios y enfoques de enseñanza tradicionales y modernos. El objetivo es explorar los fundamentos teóricos detrás de la enseñanza y el aprendizaje.
Selección y elaboración de un plan curricular
El documento describe los diferentes tipos de planes de estudio y sus componentes. Un plan de estudios es una descripción esquemática que representa la formación de manera planificada para lograr el perfil de egreso de los estudiantes. Está conformado por datos generales, listado de asignaturas por ciclo, y propuesta de evaluación periódica. Existen planes lineales, modulares y mixtos. Las dimensiones para estructurar el contenido son el nivel epistemológico, psicológico y de concepción universitaria.
Tendencias curriculares en america latina
Este documento resume las principales tendencias curriculares en América Latina. Describe el excesivo centralismo de los currículos estatales y propone una mayor descentralización y autonomía curricular a nivel institucional. También destaca la importancia de formar sujetos democráticos a través del currículo y de determinar un núcleo curricular vinculado a la equidad y formación integral de los estudiantes.
ORIENTACIONES DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EPJA-EDUPER 2022
Este documento presenta orientaciones sobre la planificación curricular en el ámbito de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en Bolivia. Explica que la planificación curricular se realiza de manera secuencial entre las direcciones departamentales, distritales y los Centros de Educación Alternativa. Además, detalla los tipos de módulos, el tema generador, las dimensiones que se deben considerar y cómo debe presentarse y aprobarse la planificación curricular.
Legislación Escolar
Fines de la Educación Panameña, Principios de la Educación Panameña y Convenios Educativos con distintos países
La didáctica tradicional y moderna
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguirla formación intelectual del educando.
La palabra didáctica deriva del griego:
didaktike (‘enseñar’)
se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje
Cuadro comparativo teoria educativa
El documento resume las ideas de varios pensadores sobre la educación como Emile Durkheim, John Dewey, Antonio Gramsci, Pierre Bourdieu y Paulo Freire. Según Durkheim, la educación es un hecho social que transmite valores a las nuevas generaciones. Dewey ve a la educación como una renovación continua de la experiencia. Gramsci considera que la educación debe ser laica y democrática. Bourdieu argumenta que la escuela reproduce desigualdades sociales. Freire propone una "pedagogía del oprimido" que empodere a los marginados.
El currículo y su conceptualizacion
Este documento describe el surgimiento de la reflexión sobre el curriculum como área de estudio e investigación. Comienza analizando las obras pioneras de Franklin Bobbitt y R.W. Tyler en las primeras décadas del siglo XX, las cuales establecieron los fundamentos del enfoque técnico del curriculum centrado en los objetivos. Luego presenta diferentes definiciones del término "curriculum" y cómo ha evolucionado como un campo complejo de debate y teorización.
Modelo instruccional davis
El documento describe el modelo de diseño instruccional de Davis. Este modelo se basa en la teoría conductista del aprendizaje y consta de cinco fases: 1) descripción del estado actual del sistema de aprendizaje, 2) derivación de los objetivos de aprendizaje, 3) aplicación de principios de aprendizaje humano, 4) realización y análisis de tareas, y 5) planificación y evaluación. El modelo utiliza estímulos y respuestas para lograr los objetivos propuestos e incorpora herramientas tecnológic
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